Le mystère du titre de l'histoire de Yuri Koval, Sparrow Lake. "Lac Sparrow (illus.

Lac Sparrow

Il y a longtemps, j'ai entendu des histoires sur Sparrow Lake.

Ils disaient qu’ils attrapaient d’énormes brèmes qui ne rentraient pas dans le bassin, des perches qui ne rentraient pas dans le seau, des brochets monstrueux qui ne rentraient dans rien du tout.

C'était surprenant que les brochets et les perches soient si énormes et que le lac soit un moineau.

Vous devriez aller au lac Sparrow. Vous le trouverez là-bas, dans les forêts.

J'ai cherché et un jour j'ai atteint le lac Sparrow. Ni trop grande, ni petite non plus, elle s'étendait au milieu de forêts d'épicéas et trois îles coupaient ses eaux en plein milieu. Ces îles ressemblaient à des navires au nez étroit qui naviguaient les uns après les autres, et les voiles des navires étaient des bouleaux.

Il n’y avait pas de bateau et je ne pouvais pas me rendre sur les îles, alors j’ai commencé à pêcher.

J'ai vu des brochets, des perches noires et des brèmes dorées. C'est vrai, ils n'étaient pas tous trop gros, ils tenaient dans un seau et il restait encore un peu d'espace.

J'ai mis un oignon à cet endroit même, j'ai épluché les pommes de terre, j'y ai ajouté des grains de poivre, j'ai ajouté de l'eau et j'ai suspendu le seau au-dessus du feu.

Pendant que la soupe bouillait, je regardais les bateaux insulaires, leurs voiles de bouleau.

Les loriots volaient sur des voiles vertes qui battaient et flottaient au vent, mais ne pouvaient pas déplacer leurs navires. Et j'ai aimé qu'il y ait des navires dans le monde qui ne peuvent pas être déplacés.

Grognement

Un soir de fin de printemps, alors que le soleil se cache derrière la cime des arbres, un étrange oiseau à long bec apparaît de nulle part au-dessus de la forêt. Il vole bas au-dessus de la forêt d'aulnes transparente et regarde attentivement toutes les clairières et clairières, comme s'il cherchait quelque chose.

Horch... horch... - une voix rauque vient d'en haut - Horch...

Auparavant, dans les villages, on disait qu'il ne s'agissait pas du tout d'un oiseau, mais plutôt d'un diablotin volant au-dessus de la forêt, à la recherche de ses cornes qu'il avait perdues.

Mais ce n’est bien sûr pas un diablotin. Il s'agit d'une bécasse survolant la forêt, à la recherche d'une épouse.

La bécasse a les yeux du soir – grands et sombres. En raison de sa voix rauque, la bécasse est parfois appelée « grognement » et, à cause de son long bec, « éléphant ».

Dans un village, j’ai entendu dire qu’on l’appelait affectueusement « valishen ». C'est le prénom que je préfère.

Bite et myrtille

Il y a un chien qui vit avec nous dans la cabane et qui s'appelle Dick. Il adore me regarder fumer. Il s'assoit en face de moi et regarde la fumée sortir de ma bouche.

Dick est un chien gentil, mais glouton. Se bourrer le ventre d’entrailles de poisson et enfouir sa tête sous un sapin de Noël pour que les moustiques ne le piquent pas, voilà ce dont il a besoin !

Une fois dans le marais, j'ai trouvé un pré de bleuets. Je ne pouvais pas m’arracher aux myrtilles, j’en cueillais et j’en mangeais poignée après poignée.

Dick courait d'un côté à l'autre, regardant dans ma bouche, ne comprenant pas ce que je mangeais.

Oui, ce sont des myrtilles, Dick ! - J'ai expliqué. - Regardez combien il y en a.

J'en ai attrapé une poignée et je la lui ai tendue. Il retira immédiatement les baies de sa paume.

Maintenant, vas-y, dis-je.

Mais Dick n'a pas compris d'où venaient les baies, il a couru partout, me poussant sur le côté avec son nez pour que je ne l'oublie pas.

Ensuite, j'ai décidé d'enseigner le bon sens à Dick. Je suis gêné de vous le dire, mais je me suis mis à quatre pattes, je lui ai fait un clin d'œil et j'ai commencé à manger les baies directement du buisson. Dick sursauta d'admiration, ouvrit la bouche - et seuls les buissons commencèrent à crépiter.

Deux jours plus tard, Dick cueillait des myrtilles autour de la cabane et j'étais heureux de ne pas lui avoir appris à aimer les groseilles et les mûres.

Idée d'étoile

Au début du printemps, Vitya et moi sommes allés pêcher au pont.

Le pont n'est pas si loin de nous, mais quand même à six kilomètres. Ils marchaient et marchaient, pétrissant la boue des marais et des sources forestières, et étaient fatigués. Lorsqu'ils sont arrivés au pont, ils ont immédiatement allumé un feu et ont commencé à faire bouillir du thé. Vitya dit :

Je ne sais pas pour vous, mais toute ma vie, j’ai rêvé d’avoir une grande idée.

De quelle taille? Quelles tailles ?

Pas moins qu'une botte.

Quelle botte ? Ordinaire ou errant ?

Eh bien, c'est toi, mec, trop. Une idée de la taille d’un marécage ! De telles choses n’existent pas. Prenons une idée avec une botte en bâche ordinaire et familière.

Nous avons accepté et attaché un dong secret pour une idée. Je ne peux pas vous dire quel est le secret de cet âne - Vitya ne me le dit pas.

Nous avons donc mis une douzaine de vers sur un gros hameçon et avons tout jeté à l'eau.

Mais il n’en prend pas conscience. Un petit groupe de vers tire. La cloche du donk sonne.

La sorozhonka l'a torturée, - dit Vitya, - elle l'a vaincue. Le gardon est un petit gardon. Dans notre Nord, le gardon s'appelle le gardon.

Le soir, au moins, nous avons attrapé quelques jeunes arbres, mais l’idée ne nous prend tout simplement pas.

Et puis la nuit est venue.

Au-dessus de la montagne Tsypina, sous les étoiles, les oies et les grues ont commencé à voler vers le nord, les bécasses ont commencé à scintiller et à briller, puis l'idée a pris le dessus.

La ligne s'étira terriblement, Vitya trembla, attrapa la ligne à deux mains et la tira jusqu'au rivage.

Et au loin, dans l'obscurité parmi les roseaux, l'idée qui avait remonté à la surface éclaboussait. Des reflets argentés pleuvaient sur l'eau sous les coups de sa queue et des embruns étoilés volaient.

Et ainsi Vitya a conduit l'ide jusqu'au rivage et l'a presque retiré, quand soudain l'ide a sursauté. Vitya a glissé et est tombée dans l'eau à côté de l'ide.

Et ainsi, ils pataugent tous les deux dans l’eau noire, et des gerbes d’étoiles s’envolent d’eux deux. Et j’ai réalisé que cette idée disparaîtrait maintenant si je ne trouvais pas quelque chose.

Et j'ai eu une idée. Je suis aussi tombé à l'eau de l'autre côté de l'ide. Et maintenant, nous sommes déjà tous les deux allongés dans l'eau et il y a une idée entre nous.

Et au-dessus de nous, d'ailleurs, toutes les constellations nocturnes, toutes les principales étoiles du printemps, brillent et se tiennent au-dessus de nous, et particulièrement clairement, je vois, le Lion et les Gémeaux se tiennent au-dessus de nous. Et maintenant, il me semble que Vitya et moi sommes jumeaux, et qu'il y a un lion entre nous. Tout était en quelque sorte confus dans ma tête.

Et pourtant, nous avons retiré l'idée, l'avons traînée jusqu'au rivage, et elle s'est avérée très grande. Nous n’avions pas le temps de mesurer la botte : il faisait nuit, mais elle ne pouvait tout simplement pas rentrer dans le seau.

Nous l'avons mis dans un seau la tête en bas et avons couru chez nous à travers la boue des marais et de la forêt printanière jusqu'à la montagne Tsypina. L'idée battait sa queue dans le seau et, dans chaque flocon, elle était jouée par les principales constellations printanières - Lion et Gémeaux.

Nous espérions que l'ide ne s'endormirait que le matin, mais il s'est endormi.

J'étais très contrarié que l'étoile ide se soit endormie et qu'il n'en reste aucune trace sur la terre. Il prit une planche, y mit de l'idée et la traça exactement le long du contour avec un crayon. Et puis il resta assis un long moment, coupant l'idée d'étoile. Qu'il laisse au moins sa marque sur mon tableau.

Et nous avons eu l'idée que vous voyez sur la photo une autre fois. Ce n’est pas une idée, mais une idée. Mais pour une raison quelconque, il est aussi une star. Je ne sais pas pourquoi. Nous l'avons attrapé le matin, lorsque les étoiles disparaissaient sous le voile solaire... Probablement, chaque idée est étoilée...

Au-dessus de la rivière, au-dessus de l'étang dans lequel l'étrange poisson du nord, l'ombre, se cache du milan, se dresse un bouleau.

Le tronc du bouleau est tordu, soit il se penche vers la rivière, soit il l'éloigne de l'eau de la taïga, et à son genou le plus raide l'écorce éclate.

Un champignon de bouleau noir, le chaga, a poussé à cet endroit pendant de nombreuses années.

J'ai coupé le chaga avec une hache.

Énorme, avec une tête de taureau, elle pouvait à peine tenir dans le sac à dos.

Histoires courtes sur la nature. Les illustrations en taille réelle sur presque toutes les pages sont simples et claires, tout en transmettant les nuances les plus subtiles de l’état de la nature dans les aquarelles de Galina Makaveeva.

Pour l'âge de l'école primaire

Youri Iosifovitch Koval

Dessins de Galina Alexandrovna Makaveeva

Maison d'édition "Malysh"

Moscou, 1991

LAC MOINEAU

Il y a longtemps, j'ai entendu des histoires sur Sparrow Lake.

C'était surprenant que les brochets et les perches soient si énormes et que le lac soit un moineau.

Vous devriez aller au lac Sparrow. Vous le trouverez là-bas, dans les forêts.

Il n’y avait pas de bateau et je ne pouvais pas me rendre sur les îles, alors j’ai commencé à pêcher.

J'ai vu des brochets, des perches noires et des brèmes dorées. C'est vrai, ils n'étaient pas tous trop gros, ils tenaient dans un seau et il restait encore un peu d'espace.

J'ai mis un oignon à cet endroit même, j'ai épluché les pommes de terre, j'y ai ajouté des grains de poivre, j'ai ajouté de l'eau et j'ai suspendu le seau au-dessus du feu.

Pendant que la soupe bouillait, je regardais les bateaux insulaires, leurs voiles de bouleau.

GRUNTER

Horch... Horch... - une voix rauque vient d'en haut - Horch...

Auparavant, dans les villages, on disait qu'il ne s'agissait pas du tout d'un oiseau, mais plutôt d'un diablotin volant au-dessus de la forêt, à la recherche de ses cornes qu'il avait perdues.

Mais ce n’est bien sûr pas un diablotin. Il s'agit d'une bécasse survolant la forêt, à la recherche d'une épouse.

La bécasse a les yeux du soir – grands et sombres. En raison de sa voix rauque, la bécasse est parfois appelée « grognement » et, à cause de son long bec, « éléphant ».

Dans un village, j’ai entendu dire qu’on l’appelait affectueusement « valishen ». C'est le prénom que je préfère.

BITE ET BLEUET

Il y a un chien qui vit avec nous dans la cabane et qui s'appelle Dick. Il adore me regarder fumer. Il s'assoit en face de moi et regarde la fumée sortir de ma bouche.

Une fois dans le marais, j'ai trouvé un pré de bleuets. Je ne pouvais pas m’arracher aux myrtilles, j’en cueillais et j’en mangeais poignée après poignée.

Dick courait d'un côté à l'autre, regardant dans ma bouche, ne comprenant pas ce que je mangeais.

Oui, ce sont des myrtilles, Dick ! - J'ai expliqué. - Regardez combien il y en a.

J'en ai attrapé une poignée et je la lui ai tendue. Il retira immédiatement les baies de sa paume.

Maintenant, vas-y, dis-je.

Mais Dick n'a pas compris d'où venaient les baies, il a couru partout, me poussant sur le côté avec son nez pour que je ne l'oublie pas.

Deux jours plus tard, Dick cueillait des myrtilles autour de la cabane et j'étais heureux de ne pas lui avoir appris à aimer les groseilles et les mûres.

Gymnase MAOU n°16 de la ville de Tioumen Tioumen.

Sujet : Le mystère du titre de l'histoire de Yuri Koval « Sparrow Lake »

Résumé d'un cours de lecture littéraire

Sujet: Le mystère du titre de l'histoire de Yuri Koval "Sparrow Lake"

Cible: apprendre aux enfants à analyser une œuvre littéraire.

Tâches:

sujet

– découvrir l’étonnante capacité de l’écrivain à parler fabuleusement magnifiquement du monde qui nous entoure ;
– voir la beauté de l’expression artistique dans la description de la taille des îles aux poissons et aux navires ;
– découvrez le secret du lac Sparrow;
- fantasmer, inventer une histoire pour le titre de l'histoire.

méta-sujet

Créer des situations d'apprentissage qui vous permettront de maîtriser la capacité d'accepter et de maintenir des tâches d'apprentissage ;
apprendre à contrôler les actions conformément à la tâche ;
concentrer l'attention des élèves sur le contrôle et la maîtrise de soi ;
encourager les élèves à engager le dialogue, à exprimer leurs opinions et à argumenter leur point de vue.
développer des relations spirituelles et morales entre camarades de classe.
développer des compétences en communication.

Équipement: présentation « Youri Koval » ; exposition de livres : recueils de poèmes « Los Station », « Éléphants sur la Lune », le conte « Les Aventures de Vasya Kurolesov » ; 5 feuilles vierges et marqueurs.

Pendant les cours

I. Moment organisationnel.
Alors, mes amis, attention -
Après tout, la cloche a sonné.
Asseyez-vous plus confortablement -
Commençons bientôt la leçon.

II. Vérification des devoirs.

Lecture par rôle d'un extrait du conte de fées "Moineau" de M. Gorki.

– Quelles caractéristiques du « discours du moineau » l'écrivain véhicule-t-il ?
– Comment cela s’appelle-t-il en littérature ? (Onomatopée.)

III. Introduction au sujet de la leçon.

– Avez-vous déjà entendu ce nom : « Hare Island » ?
– À votre avis, pourquoi s’appelle-t-il ainsi ? (déclarations d'enfants)
– Et Vorobyovy Gory ? (Déclarations d'enfants)
– À votre avis, de quoi pourrait parler l’histoire intitulée « Sparrow Lake » ? (Déclarations des enfants. Mise en évidence des hypothèses inscrites au tableau)

L'enseignant lit ce qui est écrit au tableau :

L'en-tête est une fenêtre pour regarder vers l'avenir
Regardez et réfléchissez : qu'est-ce qui vous attend ?

Le titre n’est pas que des mots : ces mots sont à la tête de tout.

— Aujourd'hui, nous serons des chercheurs en classe. Selon vous, que devrions-nous explorer ? Enfants : Conte « Lac Sparrow »
- Quelle tâche allons-nous fixer ? (Enfants : Découvrez de quoi parle cette histoire. Pourquoi s'appelle-t-elle ainsi ? Découvrez le secret du lac Sparrow.)
- Commençons les recherches.

IV. Enseignant lisant une histoire (p. 40-41).

– Partagez vos sentiments, vos pensées que vous avez eues en écoutant cette histoire. (Déclarations d'enfants)
– Voudrais-tu aller à ce lac ?
– Qu’est-ce qui vous a intéressé dans cet endroit ? (Enfants : Il y a là d'énormes brèmes, brochets et perches noires. Au milieu du lac il y a trois îles qui ressemblent à des navires, etc.)
- Relisons cette histoire.

V. Lecture de l'histoire « Sparrow Lake » par des enfants (en chaîne).

Le professeur vous invite à fantasmer.

VI. Travailler sur le texte de l'histoire.

1. Le mot du professeur.

- Bien joué. Pour ce faire, il faut essayer d'imaginer non seulement ce que l'auteur a vu, mais aussi ce qu'il ne nous a pas dit, caché. Après tout, la nature est un grand secret, et seul celui qui essaie de voir l’inhabituel dans l’ordinaire peut le découvrir. Les miracles ne s’ouvrent pas à un regard indifférent ou à un cœur froid.

2. Lecture sélective.

Fizminoutka

Le vent souffle sur nos visages
L'arbre se balança.
Le vent est de plus en plus silencieux, de plus en plus silencieux.
L'arbre devient de plus en plus haut.

3. Réaliser des illustrations pour l'histoire. Travail en groupe de 4 personnes.

– Maintenant, nous sommes devenus artistes et allons essayer de dessiner des bateaux insulaires avec des voiles de bouleau.
Les enfants dessinent sur des feuilles de papier avec des feutres. Des croquis particulièrement réussis sont attachés au tableau.

4. Conversation.

– Pourquoi as-tu dessiné les îles sur la même ligne ? Prouvez avec des mots du texte. (Enfants : Ces îles ressemblent à des navires au nez étroit qui naviguent les uns après les autres)
– Pourquoi les îles ressemblent-elles à des triangles ? (Navires à nez étroit.)
- Les gars, pourquoi l'auteur compare-t-il les zones terrestres avec les navires ? (Enfants : l'auteur a une telle imagination, une telle fantaisie. Il voit le monde qui l'entoure à sa manière)
– Faites attention à ce dessin. En quoi est-il différent de tous les autres ? (Enfants : Des oiseaux volants sont dessinés au-dessus des bouleaux.)
- De quel genre d'oiseaux s'agit-il ? (Enfants : Orioles.)
– D’autres oiseaux pourraient-ils y apparaître ? Lequel? (Enfants : Ils pourraient. Il nous semble que ce sont des moineaux, puisque l'histoire porte un tel titre.)
– Regardez bien, sur cette photo les bouleaux sont penchés sur le côté et ne sont pas droits. Expliquer pourquoi? (Enfants : Ils se sont pliés sous les rafales de vent.)
- Trouvons cet endroit dans le texte et lisons quels mots l'écrivain choisit pour que nous puissions imaginer avec précision cette image. (Enfants : Ils combattaient dans le vent et tremblaient, mais ne pouvaient pas déplacer leurs navires.)
– Qu'est-ce qui a ravi l'auteur au bord du lac ? (Enfants : Qu'il y a des navires qui ne peuvent pas être déplacés.)
- Alors quel est le merveilleux secret du lac ?
– A quoi peut-on comparer cette image ? (Enfants : Avec un conte de fées.)
- Bien joué! L'auteur est à la fois un conteur et un écrivain, qui ressent subtilement la vie de la nature.
– L'écrivain s'attendait-il à voir des miracles sur le lac ? (Enfants : Oui. Il a beaucoup entendu parler de ce lac)
– Dans quel but est-il arrivé à Sparrow Lake ? Quelle chose étonnante espérait-il y voir ? (Enfants : Il voulait attraper d'énormes poissons qui ne rentraient pas dans un seau ou une bassine)

Exercice physique.

Le poisson a nagé et éclaboussé
Dans de l'eau tiède et propre.
Puis serrez, desserrez,
Ils s'enfouiront dans le sable.
– Quels mots décrivent la taille fabuleusement grande des poissons de ce lac ?
Ils l'ont lu.
– Que dit-on de sa taille réelle ? (Enfants : c'est une exagération, une hyperbole)
– Pensez-vous que l'auteur était contrarié que ses attentes n'aient pas été satisfaites ? Pourquoi? (Enfants : Non, il y a vu beaucoup d'autres choses intéressantes, par exemple des îles qui ressemblaient à des navires)

– Qui est cet homme qui a visité Sparrow Lake et nous en a parlé ?
Une histoire racontée par un étudiant préparé à l'aide d'une présentation.

Yu. I. Koval (1938-1995) est né à Moscou dans la famille d'un officier et d'un médecin. Après avoir obtenu son diplôme, il entre à la faculté de philologie (un département de l'institut où l'on étudie la langue et la littérature russes) de l'Institut pédagogique d'État de Moscou.
Après avoir obtenu son diplôme, il a travaillé comme professeur de langue et de littérature russes. Il a inventé des histoires amusantes qui ont aidé les élèves à se souvenir rapidement des règles de la grammaire russe. Il a collaboré avec la maison d'édition Malysh, qui a publié son premier livre pour enfants. Le livre « Wormwood Tales » a reçu le premier prix du concours All-Union du meilleur livre pour enfants. L'un des livres, « La cabane de Vishera », a été illustré par l'auteur lui-même.

VIII. Résumé de la leçon. Réflexion.

– Qu’avez-vous particulièrement apprécié dans cette leçon ?
– De quoi aimerais-tu parler à ta famille ?
– Je voudrais terminer la leçon par ces mots :
L'imagination de l'écrivain est généreuse.
Elle nous offre tellement de choses inattendues.
Imaginez à quel point la vie serait pauvre
Si seulement il n’y avait pas de miracles sans précédent.
- Merci pour votre travail en classe.

Un jour, deux livres se sont rencontrés.
Nous avons parlé entre nous.
"Eh bien, comment vas-tu?" - l'un a demandé à l'autre.
« Oh, chérie, je suis gênée devant la classe :
Mon propriétaire a arraché les couvertures avec de la viande,
Et les couvertures... J'ai arraché les pages.
A partir d'eux, il fabrique des bateaux, des radeaux et des pigeons.
J'ai peur que les feuilles se transforment en serpents, puis je volerai dans les nuages.
Vos côtés sont-ils intacts ?
«Je ne connais pas ton tourment. Je ne me souviens pas d'un tel jour
Pour qu'un étudiant s'assoie pour me lire sans se laver les mains.
Et regarde mes feuilles : sur elles
Vous ne pouvez pas voir le point d'encre.

Je garde le silence sur les taches – c’est même indécent d’en parler.
Mais je ne lui enseigne pas d’une manière ou d’une autre, mais parfaitement.
Il n'y a pas d'énigme dans cette fable, ils vous le diront directement
Et les livres et cahiers, quel genre d’étudiant es-tu ?

Assurez-vous de lire le livre avec votre cœur,
Et surtout, par la conscience et les actes. E. Asadov

Je vous lance un appel, camarades, enfants :
Il n’y a rien de plus utile qu’un livre au monde !
Que les livres entrent dans les foyers comme des amis,
Lisez pour le reste de votre vie, gagnez votre esprit Sergei Mikhalkov !
Les proverbes sont courts, mais ils contiennent des livres entiers de sagesse.

● Le pain nourrit le corps, mais un livre nourrit l'esprit.

● Un livre est à l'esprit ce qu'une pluie chaude est au lever du soleil.

● Un esprit sans livre est comme un oiseau sans ailes.

● C'est du travail inutile que de pêcher sans hameçon et d'étudier sans livre.

● Un livre décore le bonheur et console le malheur.

● Un livre est comme l'eau : il se fraye un chemin partout.

● Le livre n'est pas une carotte, mais il fait signe.

● Un livre dans votre sac est un fardeau sur le chemin, un livre dans votre esprit est un soulagement sur le chemin.

● Lire un livre, c'est comme voler sur des ailes.

● Le livre n'est pas un avion, mais il vous emmènera loin.

Youri Koval

LAC MOINEAU