메뉴 기획 메뉴를 미리 만들어 보세요. 필요한 제품 목록을 작성하고 제품이 아닌 필요한 요리, 도구 및 기타 재료에주의하면서 조리법을주의 깊게 다시 읽으십시오. 주부라면 누구나 조언

5. 연설의 수사적 발전의 부분 연설의 수사적 발전의 부분 (정경)은 고대에 정의되었습니다. 그들의 구성은 수세기 동안 큰 변화를 겪지 않았습니다. 전체적으로 5가지 표준(수사적 행동 단계)이 있습니다. 1) 찾기 또는

하루 일과 작성하기 좋은 하루 일과란 육체 노동과 휴식, 정신 노동과 휴식, 기상 시간과 수면 시간, 식사 시간, 수경화 절차 수행, 수행 등이 가장 조화롭게 결합된 것입니다.

레이아웃 작성 많은 사람들이 위에 쓰여진 모든 것은 이론이라고 말할 것입니다. 실제로는 아무도 이 작업을 수행하지 않습니다. 작업이 너무 많습니다. 글쎄요, 이것은 부분적으로 사실이지만 부분적으로 만입니다 물론 하루 동안 산책을 할 때는 과학 없이도 샌드위치와

2.3. 여행 루트 계획하기

소풍 루트여행 그룹이 따라갈 수 있는 가장 편리한 경로로, 주제 개발을 촉진합니다. 이는 특정 소풍에 대한 가장 정확한 물체 검사 순서, 그룹을 위한 사이트의 가용성 및 소풍객의 안전을 보장해야 할 필요성에 따라 구축되었습니다. 경로의 목표 중 하나는 주제를 가장 완벽하게 공개하는 데 기여하는 것입니다.

경로 컴파일러가 고려해야 할 주요 요구 사항은 논리적 순서로 개체 표시를 구성하고 주제를 공개하기 위한 시각적 기반을 제공하는 것입니다.

여행사에서는 경로를 구성하는 데 세 가지 옵션이 있습니다. 연대순, 어간 형성 모음그리고 주제별 연대순.

연대순 경로의 예로는 뛰어난 사람들의 삶과 일에 전념하는 여행이 있습니다.

견학은 도시 생활의 특정 주제 공개와 관련하여 주제별로 구성됩니다(예: "아르한겔스크 건설 중", "모스크바 문학 지역" 등).

모든 도시 관광 투어는 주제별, 연대순 원칙에 따라 구성됩니다. 그러한 여행에서 연대순에 따른 자료 제시 순서는 원칙적으로 각 하위 주제를 다룰 때만 관찰됩니다.

노선 개발- 상당히 높은 자격을 요구하고 창작 기술의 주요 요소 중 하나인 복잡한 다단계 절차 새로운 여행. 개발 중 버스 노선"도로 규칙", "자동차 운송 헌장", "승객 운송 규칙" 및 기타 부서 규정을 준수해야 합니다.

여행에서의 역할에 따라 물건을 다음과 같이 사용할 수 있습니다. 기초적인그리고 추가의.

주요 개체는 보다 심층적인 분석을 거쳐 여행의 하위 주제가 공개됩니다.

추가 개체 표시는 일반적으로 소풍 그룹의 이동(전환) 중에 수행되며 지배적인 위치를 차지하지 않습니다.

이 경로는 물체 검사의 가장 정확한 순서를 원칙으로 하며 다음 요구 사항을 고려하여 계획됩니다.

객체 표시는 경로의 동일한 구간(거리, 광장, 다리, 고속도로)을 따라 불필요하게 반복되는 통로, 즉 소위 "루프"를 피하면서 특정 논리적 순서로 수행되어야 합니다.
- 물체의 접근성(검사 장소)
- 쇼와 스토리가 너무 오랫동안 중단되지 않도록 객체 간 이동이나 전환은 10~15분 정도 소요되어서는 안 됩니다.
- 위생 정류장 및 차량 주차 구역을 포함하여 잘 갖춰진 정류장 이용 가능.

여행 시 그룹 이동에 대한 몇 가지 옵션이 있는 것이 좋습니다. 도시 고속도로의 교통 체증과 수리 작업으로 인해 경로를 변경해야 하는 경우도 있습니다. 다양한 경로 옵션을 생성할 때 이 모든 사항을 고려해야 합니다.

버스 노선 개발은 여권과 노선도의 조정 및 승인, 주행 거리 및 차량 사용 시간 계산을 통해 완료됩니다.

우회(우회) 경로

우회(우회) 경로새로운 여행 테마 개발의 중요한 단계 중 하나입니다. 경로의 우회(우회)를 구성할 때 다음 작업이 설정됩니다.

1) 경로가 놓인 경로, 거리, 광장의 레이아웃을 숙지하십시오.
2) 물체가 위치한 위치와 투어 버스 또는 도보 그룹을 위한 제안된 정류장 위치를 ​​지정합니다.
3) 버스를 통해 물건이나 주차장까지의 마스터 접근;
4) 물건, 물건의 구두 설명, 버스의 움직임(보행자 그룹)을 보여주고 여행 기간 전체를 명확히 하는 데 필요한 시간을 측정합니다.
5) 의도한 표시 개체 사용의 타당성을 확인합니다.
6) 여행 그룹의 위치에 대한 개체 및 옵션을 표시하기 위한 최상의 지점을 선택합니다.
7) 대상에 익숙해지는 방법을 선택하십시오.
8) 경로를 따라 관광객의 이동 안전을 위해 잠재적으로 위험한 장소를 식별하고 조치를 취합니다.

소풍을 위한 제어 텍스트 준비

텍스트는 여행에 포함된 모든 하위 주제를 완전히 공개하는 데 필요한 자료를 나타냅니다. 텍스트는 가이드 이야기의 주제별 초점을 제공하기 위해 작성되었으며, 여행에 관련된 사실과 사건에 대한 특정 관점을 공식화하고 표시된 개체에 대한 객관적인 평가를 제공합니다.

텍스트 요구 사항: 간결성, 표현의 명확성, 필요한 사실 자료의 양, 주제에 대한 정보의 가용성, 주제의 전체 공개, 문학적 언어.

여행의 텍스트는 새로운 주제를 개발할 때 크리에이티브 그룹에 의해 편집되고 제어 기능을 수행합니다. 이는 각 가이드가 주어진 텍스트(제어 텍스트)의 요구 사항을 고려하여 스토리를 구성해야 함을 의미합니다.

대부분의 경우 제어 텍스트에는 자료의 연대순 표시가 포함됩니다. 이 텍스트는 여행의 구조를 반영하지 않으며 여행 대상 분석이 이루어지는 정류장에서 제시된 자료가 배포되는 경로 순서로 구성되지 않습니다. 제어 텍스트는 신중하게 선택되고 소스가 검증된 자료로, 이는 이 주제에 대해 수행되는 모든 여행의 기초가 됩니다. 가이드는 제어 텍스트에 포함된 조항과 결론을 사용하여 자신만의 개별 텍스트를 구성합니다.

제어 텍스트를 기반으로 어린이와 성인, 다양한 근로자 그룹을 포함하여 동일한 주제에 대한 여행 옵션을 만들 수 있습니다.

이러한 옵션을 생성하는 작업을 용이하게 하기 위해 제어 텍스트에는 이번 여행 일정에 포함되지 않은 개체, 하위 주제 및 주요 문제와 관련된 자료가 포함될 수 있습니다.

제어 텍스트에는 가이드 스토리 자료 외에도 투어 소개 및 결론 내용을 구성하는 자료와 논리적 전환이 포함됩니다. 사용하기 편리해야 합니다. 인용문, 그림, 예시에는 출처 링크가 함께 제공됩니다.

"여행 가이드의 서류가방" 완성하기

"투어 가이드의 서류가방"는 소풍 중에 사용되는 시각 자료 세트의 일반적인 이름입니다. 이러한 자료는 일반적으로 폴더나 작은 서류 가방에 보관됩니다.

"가이드 포트폴리오"의 작업 중 하나는 디스플레이에서 누락된 링크를 복원하는 것입니다. 여행 중에 주제를 다루는 데 필요한 모든 물건이 보존되지 않은 경우가 종종 있습니다. 예를 들어, 관광객들은 시간이 지나면서 파괴된 역사적인 건물을 볼 수 없습니다. 위대한 애국 전쟁 중 파괴된 마을 등. 원형검사대상 건물이 건축된 장소(주거지역) 이를 위해 예를 들어 마을이나 황무지 사진, 기업 건설 파노라마 또는 주거 지역이 사용됩니다. 가까운 시일 내에 검사 대상 현장에서 어떤 일이 일어날지 보여주는 작업이 발생할 수도 있습니다. 이 경우 여행가에게는 건물, 구조물 및 기념물의 디자인이 표시됩니다.

여행 중에 이 물체와 관련된 사람들의 사진이나 이와 관련된 이벤트를 보여줘야 할 수도 있습니다(예: "푸쉬킨 링 오브 푸쉬킨" 투어를 진행할 때 A. S. 푸쉬킨의 친구인 Wulf 가족 구성원의 초상화) 볼가 상류 지역").

여행을 더욱 설득력있게 만드는 것은 가이드가 이야기하는 원본 문서, 원고 및 문학 작품의 사본을 시연하는 것입니다.

그리고 소풍 시 시각 자료의 또 다른 중요한 임무는 사물을 시각적으로 표현하다(진짜 샘플이나 사진, 모델, 인형을 보여줌으로써 식물, 광물, 메커니즘).

"가이드의 서류가방"에는 사진이 포함되어 있습니다. 지리적 지도, 다이어그램, 그림, 그림, 제품 샘플 등. 이러한 "포트폴리오"는 일반적으로 각 주제에 대해 생성됩니다. 그들은 가이드의 끊임없는 동반자이며 과거와 현재로의 여행을 더욱 흥미롭고 유용하게 만드는 데 도움을 줍니다. "포트폴리오"의 내용은 여행의 주제에 따라 결정됩니다..

“여행 가이드의 서류가방”에 들어 있는 시각 자료는 사용하기 쉬워야 합니다. 이 경우 보조 장치는 관광객이 원래 물건을 조사하는 데 방해가 되고 주의가 산만해지기 때문에 그 수가 많아서는 안 됩니다.

새로운 여행을 준비하는 크리에이티브 그룹의 구성원은 가이드가 주제를 다루는 데 도움이 될 수 있는 가장 표현력이 풍부한 시각적 자료를 선택합니다. 시각 자료를 시연하는 방법은 경로를 따라 테스트됩니다. 그런 다음 "포트폴리오" 자료 사용에 대한 권장 사항이 방법론 개발에 포함됩니다.

“포트폴리오”에 포함된 각 전시물에는 설명 또는 참고 자료가 함께 제공됩니다. 때로는 설명이 전시물 뒷면에 붙어 있습니다. 이 주석은 관광객에게 전시회를 보여줄 때 가이드의 원본 자료로 사용됩니다.

"여행 가이드 포트폴리오"에 포함된 특정 주제의 시각적 자료 목록은 새로운 여행 주제 개발 전반에 걸쳐 명확해야 합니다.

박물관, 전시회, 기록 보관소는 관광 단체가 "포트폴리오"에 사용할 시각 자료를 선택할 때 큰 도움을 줍니다.

소풍 수행을 위한 방법론적 기술 결정

여행의 성공 여부는 여행에 사용되는 보여주고 말하는 방법론적 기법에 직접적으로 달려 있습니다. 하나 또는 다른 방법론적 기술의 선택은 여행에 할당된 작업과 특정 개체의 정보 풍부함에 따라 결정됩니다.

이 단계에서 크리에이티브 그룹의 작업은 여러 부분으로 구성됩니다. 하위 주제를 다루는 가장 효과적인 방법론적 기술 선택, 여행 대상자(성인, 어린이)에 따라 권장되는 방법론적 기술, 여행 시간(겨울, 여름) , 낮, 저녁), 디스플레이 기능; 관광객의 관심을 유지하고 여행 자료를 인식하는 과정을 활성화하는 방법을 결정합니다. 가이드의 연설에서 표현 수단 사용에 대한 권장 사항 개발 소풍 기술 수행 규칙 선택. 방법론적 기법을 사용하는 기술을 결정하는 것도 마찬가지로 중요합니다.

소풍 기술 결정

소풍 기술은 소풍 과정의 모든 조직적 문제를 결합합니다. 예를 들어, 버스 투어의 작성자는 관광객이 물건을 검사하기 위해 언제 어디로 가는지, 관광객이 물건 사이를 어떻게 이동하는지, "가이드의 포트폴리오" 전시물이 언제 어떻게 시연되는지 등을 신중하게 고려합니다. 해당 항목은 다음과 같습니다. 방법론 개발 열 "조직 지침"에서 작성되었습니다. 이 지침은 버스 운전사에게도 전달됩니다. 예를 들어 버스를 어디에 주차해야 하는지, 창문을 통해 물체를 관찰하려면 천천히 운전해야 하는 경우 등이 있습니다. 소풍객에게는 별도의 지침이 적용됩니다(거리 안전 규칙 준수, 버스 하차, 기내 좌석 배치). 여행 중 일시 중지 사용에 대한 권장 사항을 공식화하는 것이 중요합니다. 하위 주제를 다루는 데 할당된 시간을 관찰하고 관광객의 질문에 대한 답변을 구성합니다. "포트폴리오" 전시물을 사용하는 기술에 대해; 화환 등을 놓는 절차에 대해. 물건을 보여줄 때 가이드의 위치에 대한 지침, 경로를 따라 관광객의 독립적 인 작업 안내, 버스가 이동하는 동안 이야기 진행에 대한 지침도 그다지 중요하지 않습니다.

방법론 개발 작성

방법론 개발은 특정 여행을 수행하는 방법, 기념물 전시를 가장 잘 구성하는 방법, 여행을 효과적으로 만들기 위해 사용해야 하는 방법론 및 관리 기술을 결정하는 문서입니다. 방법론적 개발은 시연되는 대상의 특성과 제시된 자료의 내용을 고려하여 소풍 방법론의 요구 사항을 설정합니다. 그녀는 가이드를 규율하고 다음 요구 사항을 충족해야 합니다. 주제를 공개하는 방법을 가이드에게 제안합니다. 그에게 보여주고 말하는 가장 효과적인 방법론적 기술을 갖추도록 하십시오. 여행을 조직하는 방법에 대한 명확한 권장 사항을 포함합니다. 특정 여행 그룹의 이익을 고려합니다(여행 옵션이 가능한 경우). 보여주는 것과 말하는 것을 하나의 전체로 결합합니다.

여행 준비 및 수행에 대한 차별화된 접근 방식을 포함하여 여행의 각 주제에 대해 방법론적 개발이 이루어집니다. 방법론 개발 옵션은 여행가의 연령, 직업 및 기타 관심사뿐만 아니라 구현 방법론의 특성을 반영합니다.

방법론적 개발은 다음과 같이 준비됩니다.

제목 페이지에는 여행 기관 이름, 여행 주제 이름, 여행 유형, 경로 길이, 수업 시간, 여행 참가자 구성, 이름 및 직위 등의 정보가 포함되어 있습니다. 편집자의 소풍 기관장이 소풍을 승인한 날짜.
- 다음 페이지에는 여행의 목적과 목표, 여행 중 목적지와 정류장을 나타내는 경로 다이어그램이 설명되어 있습니다.

방법론 개발은 서론, 주요 부분, 결론의 세 부분으로 구성됩니다. 서론과 결론은 열로 분리되지 않습니다. 예를 들어, "튜멘 - 시베리아로 가는 관문"이라는 주제에 대한 여행의 방법론적 개발에 대한 소개를 구성하는 것에 대한 가이드 권장 사항은 다음과 같습니다. , 가이드와 운전사의 이름을 말한 다음 여행가들에게 버스에서의 행동 규칙을 상기시키고 시간이 주어지면 질문을 하고 인상을 공유할 수 있을 것이라고 경고합니다. 정보 부분에서는 다음과 같습니다. 주제, 경로, 여행 기간의 이름을 지정할 필요가 있지만 주제에 대한 관심을 불러일으키는 방식으로 이를 수행하는 것이 좋습니다. 여행가의 관심을 끄십시오. 즉, "소개 부분은 밝아야 합니다. 감정적입니다. 그것은 A. S. 푸쉬킨(A. S. Pushkin)의 시나 이 가혹한 지역의 위대한 미래인 시베리아의 막대한 부에 대한 Decembrists의 진술로 시작될 수 있습니다." 그룹의 착륙 장소는 고객과 함께 작업 순서대로 결정되며 여행의 시작점은 방법론 개발에 따라 결정됩니다.

표 2.1

여행의 샘플 방법론 개발

방법론 개발의 효율성은 7개 열 모두를 올바르게 완료하는 데 달려 있습니다. 개발 크기는 6~12페이지의 타자기 텍스트입니다. 문서의 양은 여행 대상 수, 하위 주제 수, 시간 여행 기간 및 경로 길이에 따라 달라집니다.

"열에서 소풍 루트"는 여행의 시작점이자 첫 번째 하위 주제의 끝입니다.

"열에서 정류장"는 경로에서 버스 출구가 있는 지점입니다. 이는 여행객이 내리지 않고 버스 창문에서 물체를 검사하기 위한 목적이거나 도보 여행 중 정차가 제공됩니다. 다음과 같이 부정확하게 입력해서는 안 됩니다. , 예: "볼가 강 제방" 또는 "중앙 광장" 더 정확하게 기록: "N. A. 네크라소프 기념비 근처 볼가 강 제방."

"열에서 표시 객체"그룹이 다음 정류장으로 이동하거나 이동하는 동안 정류장에서 그룹에게 표시되는 기억에 남는 장소, 주요 및 추가 개체를 나열합니다.

시골 여행에서 전시 대상은 도시, 마을, 도시 정착지 전체가 될 수 있으며 경로를 따라 운전할 때 멀리서 보이는 부분(고층 건물, 탑, 종탑 등)이 될 수 있습니다. ). 시티 투어에서 전시 대상은 거리나 광장이 될 수 있습니다.

세다 " 여행 기간". 본 칼럼에서 호출되는 시간은 해당 물체를 보여주는 데 소요된 시간, 가이드의 이야기(시연이 없는 부분), 다음 정류장까지의 경로를 따라 관광객이 이동하는 데 소요된 시간의 합입니다. 여기서는 검사 대상 물체 근처와 물체 사이를 이동하는 데 소요되는 시간도 고려해야 합니다.

세다 " 하위주제명 및 주요 이슈 목록"간단한 메모가 포함되어 있습니다. 우선, 경로의 특정 구간, 일정 기간 동안 3열에 나열된 개체에서 표시되는 하위 주제가 호출됩니다. 여기에 하위 주제를 공개할 때 제시된 주요 질문이 있습니다. 예를 들어, 도시 관광 여행에서 "러시아와 스웨덴 간의 북부 전쟁의 폴타바"라는 하위 주제 중 하나를 방문하면 이 하위 주제에서 다루는 주요 주제는 "우크라이나의 스웨덴"과 "폴타바 전투"입니다. '신구시가지'라는 하위주제는 '도시의 주택건설', '문화예술 발전', '스포츠단지 건설' 등 주요 쟁점을 드러내며, 하위주제에 포함되는 주요 질문 수는 5개를 넘지 않아야 한다.

"열에서 조직 지침"그룹 이동에 대한 권장 사항을 제시하고 경로를 따라 여행가의 안전을 보장하고 위생 및 위생 요구 사항을 충족하며 기념 장소 및 역사 및 문화 기념물에서 여행 참가자를 위한 행동 규칙을 준수합니다. 자연 보호 및 화재 안전을 위한 여행가에 대한 요구 사항 규칙도 여기에 명시되어 있습니다. 이 열에는 "여행 수행 기술" 개념에 포함된 모든 질문이 포함되어 있습니다. 다음은 항목의 예입니다. “그룹은 모든 여행가가 할 수 있는 방식으로 배치됩니다. 건물 입구를 보세요.” “이 정류장에서 여행자들에게 사진을 찍을 시간이 주어집니다.” 시외 여행의 경우 이 칼럼에는 위생 장소에 대한 지침, 자연 보호에 대한 권장 사항, 관광객 이동 규칙이 포함되어 있습니다. 특히 고속도로 근처에서는 안전을 보장하기 위해 정차합니다.

산업 견학 및 작업장 방문시 안전 권장 사항, 기업 관리 지침 발췌, 기업 관광객을위한 필수 행동 규칙이 제공되고 스토리 및 쇼에서 잠시 멈추는 장소가 지정됩니다.

세다 " 지침"는 전체 문서의 방향을 정의하고, 여행 수행 방법론에 대한 가이드의 기본 요구 사항을 공식화하고, 방법론적 기술 사용에 대한 지침을 제공합니다. 예를 들어 "Khatyn Memorial Complex" 여행에서 "방어" 개체로 제100보병사단 전열"에는 두 가지 방법론적 지침이 주어집니다: "하위 주제를 공개할 때 구두 비교 기법을 사용하며, 소련을 공격할 당시 나치 독일의 군사적 잠재력에 대한 정보가 제공됩니다." 및 " 전투에 관한 이야기는 전투가 일어난 장소를 시각적으로 재구성하는 방법론적 기법을 사용하여 진행됩니다."

방법론적 기법이 어디에 어떻게 적용되는지 명시되어야 합니다. 이 칼럼은 또한 다음 하위 주제로 논리적 전환을 위한 옵션을 간략하게 설명하고, "가이드 포트폴리오"의 자료 표시에 대한 권장 사항을 제공하며, 방법론적 기법으로 개체에 대한 관광객의 움직임을 사용하는 방법에 대한 팁을 포함합니다(예: "관찰 후"). 물체와 가이드의 이야기를 통해 관광객들은 독립적으로 계속해서 물체에 대해 알 수 있다", "가이드가 용어를 설명해야 한다...", "전장을 보여줄 때 관광객의 방향을 잡아야 한다..." 등이 있다. ).

사용자 정의 텍스트 작성

소풍 실습은 가이드의 이야기를 바탕으로 맞춤 텍스트생각 표현의 순서와 완전성을 결정하는 는 가이드가 자신의 이야기를 논리적으로 구축하는 데 도움이 됩니다. 각 가이드는 이러한 텍스트를 독립적으로 구성합니다. 개별 텍스트의 기초는 참조 텍스트입니다.

좋은 제어 텍스트가 있는 경우 모든 개별 텍스트는 동일한 내용을 가지지만 다른 비유, 다른 단어, 이야기의 순서가 다를 수도 있습니다. 다른 사실, 동일한 입장을 확인합니다. 당연히 모든 가이드는 같은 대상에 있으므로 같은 말을 할 것입니다.

가장 훈련된 가이드로 구성된 창의적인 그룹이 제어 텍스트에 대해 작업했으며 스스로 새로운 주제를 준비하는 가이드는 이전에 수행한 작업을 달성할 수 없기 때문에 새로운 여행을 개발하는 사람들에게 제어 텍스트를 숨겨서는 안 됩니다. 집단적 노력을 통해 그를. 새로운 주제에 대한 가이드의 예비 작업(자료 수집, 연구 및 초기 처리)이 완료된 후 그는 제어 텍스트에 익숙해질 수 있습니다. 이는 그가 이야기의 자료를 선택하고, 하위 주제를 다루는 데 사용되는 최적의 사례 수를 결정하고, 여행의 하위 주제와 일반적으로 올바른 결론을 도출하는 데 도움이 될 것입니다. 제어 텍스트를 적시에 참조하면 여행에 대한 초보자의 높은 수준의 준비가 보장됩니다.

개별 텍스트와 제어 텍스트의 주요 차이점은 여행의 구조를 반영하고 여행의 방법론적 개발에 완전히 부합하여 구축된다는 것입니다. 재료는 객체가 표시되는 순서대로 배치되며 부분으로 명확하게 구분됩니다. 각각은 하위 주제 중 하나에 전념합니다. 이러한 요구 사항에 따라 편집된 개별 텍스트는 "사용"할 준비가 된 이야기입니다. 개별 텍스트에는 여행에서 다루어야 할 내용에 대한 완전한 설명이 포함되어 있습니다. 역사적 사건의 본질을 제시할 때 그 중요성에 대한 축약이나 평가가 있어서는 안 됩니다.

또한 연대를 밝히거나 출처를 인용하지 않고 사실을 언급하는 것도 허용되지 않습니다. 동시에 이러한 유형의 텍스트는 "연주자" 연설의 특성을 반영합니다. 가이드의 이야기는 시각적 개체와 연결된 별도의 부분으로 구성됩니다. 이러한 부분은 각 하위 주제에 대한 결론과 하위 주제(및 개체) 간의 논리적 전환으로 통합됩니다. 개별 텍스트에서 각 하위 주제는 여행 중에 사용하기에 적합한 별도의 이야기입니다.

개별 텍스트를 작성할 때 저자는 일반적으로 단어와 이미지(객체)가 관광객의 감각에 동시에 작용한다는 음성 연설의 논리를 잊어서는 안됩니다. 소풍에 관한 자료를 생생하게 발표하려는 욕구가 소풍객을 즐겁게 하려는 시도로 이어져서는 안 됩니다. 여행에서 교육적 요소와 오락적 요소의 조합을 결정할 때 문제는 최대 교육과 최소 오락이라는 공식에 따라 결정되어야 합니다. 전설에 관한 질문은 여행을 준비하는 데 있어 특별한 위치를 차지합니다. 여행에는 전설만 사용할 수 있습니다.

내용면에서 두 텍스트 (대조군과 개인군)는 동일합니다. 이는 이 주제를 숙지한 모든 가이드가 올바르게 구성된 테스트 텍스트를 가지고 있다면 여행이 "표준"이라는 것을 의미합니다. 내용이 동일하고 역사적 사건에 대한 평가와 개별 하위 주제와 주제 전체에 대해 결론을 내리는 사실이 일치합니다.

동일한 시각적 대상을 분석할 때 가이드는 동일한 내용을 보여주고 말합니다. 이는 표준으로서 제어 텍스트의 의미입니다.

그러나 내용이 동일할 경우 가이드는 다양한 비유적 표현을 사용할 수 있으며 권장 사실, 수치 및 예를 다른 순서로 제시할 수 있습니다. 여행의 개성은 동일한 주제에 대한 여행을 이끄는 가이드가 감정의 정도가 다를 수 있다는 사실에도 있습니다. 동일한 대상에 있는 동안에도 서로 다른 전시 기술과 스토리텔링 형식을 사용할 수 있습니다. 동일한 상황을 다른 예를 사용하여 설명할 수 있습니다. 텍스트는 1인칭으로 ​​작성되어야 하며 자신의 개성을 표현해야 합니다.

스토리 및 개별 텍스트

이야기의 성공 여부는 개별 텍스트가 일반적으로 수용되는 언어에 얼마나 가까운지, 그리고 이 텍스트가 속한 특정 가이드의 언어 특성을 어떻게 고려하는지에 따라 달라집니다. “다양한 텍스트가 우리 의식에 미치는 영향의 정도는 여러 가지 이유와 조건(논리, 증거, 주제와 정보의 참신함, 영향에 대한 작가의 심리적 태도 또는 그 부족 등)에 따라 달라집니다.” 그러나 음성, 그 속성, 구조 및 특징도 똑같이 중요한 역할을 합니다.

동일한 주제에 관한 거의 모든 가이드의 개별 텍스트는 역사적 사건, 사실 및 사례 평가에서 자료의 내용과 표현이 유사하다는 특징이 있습니다. 그러나 모든 가이드의 이야기는 개별적입니다. 가이드의 성격은 어떻게 표현되나요? 동일한 주제로 여행을 진행하는 모든 가이드는 동일한 내용을 말하지만 다르게 말합니다. 그들의 이야기는 내용은 동일하지만 형식, 어휘 사용, 감정 수준이 다릅니다.

방법론에서는 가이드가 개별 텍스트를 편집할 때 강사의 연설과 가이드의 중요한 차이점을 기억해야 합니다.

여행 중에 가이드는 그룹에 보여야 할 물건으로 인해 "서둘러" 이동합니다. 소풍에 할당된 2~3시간 동안 소풍객은 야외에서 서서 가이드가 간략하게 말하고 그룹 앞에 있는 기념물의 특징을 명확하게 설명하고 관련 이벤트에 대해 간결하게 이야기합니다.

이야기의 지속 시간은 기념물이 관광객의 관심을 끌 수 있는 시간을 초과해서는 안 됩니다. 대부분 5~7분 정도 소요됩니다. 이 시간이 존중되지 않으면 이야기의 생생함이나 방법론적 기술이 관광객의 관심을 회복할 수 없습니다. 방법론 문헌에서 "객체 언어"라는 용어가 사용되는 것은 우연이 아닙니다. 가이드의 임무 중 하나는 물체가 "말하게" 만드는 것입니다.

사용자 정의 텍스트를 사용하는 기술

가이드는 강사와 마찬가지로 여행 중에 자신의 개별 텍스트를 사용할 수 있습니다. 사용 편의성을 위해 스토리 내용을 특수 카드로 옮기는 것이 좋습니다. 여기에는 대상에 대한 간략한 데이터, 스토리의 주요 생각, 개별 인용문, 역사적 날짜가 기록됩니다. 각 하위 주제에 대해 여러 개의 카드가 작성됩니다(보통 주요 질문 수에 따라).

가이드는 카드를 사용하여 여행 중 내용을 읽지 않고, 카드를 보는 것만으로 이야기의 내용을 회상합니다. 여행 중에 물체 사이에 상당한 휴식 시간이 있는 경우 가이드는 카드를 다시 보고 이야기 속 자료에 대한 기억을 새로 고칠 수 있습니다. 대부분의 경우 카드는 여행을 준비하면서 이야기를 요약하는 데 사용됩니다. 예외는 예술 작품의 인용문과 큰 발췌문이 포함된 카드이며, 그 내용은 문학적 몽타주 기법의 기초를 형성합니다. 여행 중에는 전체 내용을 읽습니다.

카드는 사용하기 쉬워야 합니다. 장기간 사용하기에 적합한 두꺼운 필기용지 1/4 정도의 작은 크기를 권장합니다. 카드에는 일련 번호가 있으며, 다루는 하위 주제의 순서를 고려하여 소풍 전에 접혀 있습니다.

여행에 카드를 사용하는 것은 모든 가이드의 권리이지만 경험이 쌓이면 더 이상 그렇게 할 필요가 없습니다. 카드가 가까이에 있고 적시에 사용할 수 있다는 사실은 가이드에게 자신의 지식에 대한 자신감을 줍니다.

개별 텍스트가 존재한다고 해서 모든 텍스트를 암기하고 관광객에게 한마디로 전달해야 한다는 의미는 아닙니다.

논리적 전환

여행의 제작자는 모든 하위 주제의 내용을 하나의 전체로 연결하는 작업에 직면합니다. 그것은로 해결될 수 있습니다 논리적 전환, 이는 독립적이지는 않지만 여행의 중요한 부분으로 간주되어야 합니다. 잘 작성된 논리적 전환은 소풍 구조를 제공하고, 자료 표현의 일관성을 보장하며, 다음 하위 주제가 관심을 가지고 인식되도록 보장합니다.

종종 여행 중에 한 하위 주제에서 다른 하위 주제로 이동할 때 다음을 사용합니다. 형식적(구성적) 전환. 공식은 여행 내용과 관련이 없으며 여행의 한 부분에서 다른 부분으로의 "전환 다리"가 아닌 전환입니다. (예를 들어, “이제 광장 주변을 운전하자”, “이제 더 멀리 따라가겠습니다”, “또 다른 놀라운 장소를 탐험하자”). 그러나 일반적으로 이러한 전환 사용의 정당성을 부정해서는 안되며 여행 작업의 실수 중 하나로 간주해서는 안됩니다.

객체 간 이동에 몇 초가 걸리는 경우 이러한 전환은 불가피합니다. (예: "이제 여기를 보세요" 또는 "근처에 있는 기념물에 주의하세요") 다양한 하위 주제를 다루는 홀, 주제별 섹션 및 개별 스탠드가 서로 가까이 위치한 박물관 및 전시회에서 전시회를 볼 때 이러한 전환은 불가피합니다. 건설적인 전환은 하위 주제 사이의 "다리"가 아니지만 관광객이 다음 대상에 익숙해지도록 유도합니다.

더 효율적 소풍의 주제와 관련된 논리적 전환. 이러한 전환은 그룹이 다음 정류장으로 이동하기 전에 시작될 수도 있고 객체 근처 정류장에서 이미 끝날 수도 있습니다. 논리적 전환은 소풍 개체의 특징이 아니라 소풍 자체의 내용, 즉 이 전환이 이루어진 후 하위 주제에 따라 결정됩니다.

논리적 전환 기간은 일반적으로 개체에서 개체로 그룹이 이동(전환)하는 시간과 동일하지만 더 길거나 짧을 수 있습니다.

견학 접수(배달)

여행의 테스트 텍스트와 방법론적 개발이 긍정적으로 평가되고 완전한 "가이드 서류 가방"과 노선도가 있는 경우 새 여행의 수락(배송) 날짜가 설정됩니다. 여행의 전달은 크리에이티브 그룹의 책임자에게 맡겨집니다. 질병이나 기타 타당한 사유로 인해 결석하는 경우 창작 그룹 구성원 중 한 명이 소풍을 제공합니다. 여행 기관의 리더, 방법 론적 작업자, 창작 그룹 구성원 및 여행이 준비된 방법론 섹션 및 기타 섹션의 책임자가 여행 접수 (배달)에 참여합니다.

여행의 접수(전달)는 비즈니스 성격을 가지며 창의적인 토론, 의견 교환 및 단점 식별의 형태로 수행됩니다. 투어 참가자는 제어 텍스트 및 방법론 개발, 경로 다이어그램, "가이드 포트폴리오"의 내용, 사용된 문헌 목록 등에 대해 사전에 잘 알고 있어야 합니다.

견학 승인

제어 텍스트 및 방법론 개발에 대해 긍정적인 결론이 있고 새로운 여행의 비용 계산 및 수익율 결정을 기반으로 여행 기관의 장은 새로운 여행 주제를 승인하라는 명령을 내립니다. 그리고 그것을 수행하도록 허용된 가이드 목록.

주제 개발에 적극적으로 참여하고 경로나 인터뷰 중에 이야기를 들은 가이드는 작업이 허용됩니다. 인터뷰의 결론은 여행 및 방법론 부서의 방법론자가 결정합니다.

나중에 이 주제를 독립적으로 준비한 다른 모든 가이드는 일반적인 방식으로 테스트 투어를 수행합니다. 가이드(업무 경험에 관계없이)는 자신에게 새로운 주제에 대한 견학을 수행할 수 있습니다. 개별 텍스트가 있는 경우에만듣고 적절한 명령을 내린 후.

결론

주제에 대한 필수 문서입니다.새로운 여행 테마를 준비하는 것은 복잡한 과정입니다. 이 작업은 필요한 모든 서류가 준비되면 완료된 것으로 간주됩니다. 견학 주제에 관한 문서는 방법론 사무실에 보관됩니다.

표 2.2.

테마별 필요한 서류

새로운 여행을 만드는 것은 3단계로 진행되는 복잡한 과정입니다: 1) 준비; 여기에는 향후 여행을 위한 자료 선택, 연구, 여행의 기반이 될 대상 선택이 포함됩니다.2) 여행 자체의 직접적인 개발. 여기에는 여행 경로 작성, 실제 자료 처리, 여행 내용 작업 및 개별 여행 텍스트 개발이 포함됩니다. 3) 최종. 이것은 경로를 따라 여행을 받거나 보호하는 것입니다. 가장 간단한 형태로, 주제, 유형 및 행동 형태에 관계없이 모든 여행 계획은 동일합니다. 각 여행에는 소개, 주요 부분 및 결론이 있습니다. 소개는 일반적으로 두 부분으로 구성됩니다. -조직 (그룹 소개, 관광객에게 길을 따라 안전 규칙에 대해 교육, 경로에서의 행동); - 정보 제공(경로 주제, 길이, 여행 시작 및 종료 지점에 대한 간단한 2-3 문장 메시지). 주요 부분은 쇼와 스토리의 조합으로 특정 소풍 개체를 기반으로 하며 그 내용에는 하나의 주제로 결합된 여러 하위 주제가 포함되며 소풍 하위 주제의 수는 일반적으로 5~12개입니다. 특히 중요한 것은 개체를 선택하여 여행의 주요 문제를 해결했습니다.

결론은 소개와 마찬가지로 여행 대상과 관련이 없으며 5~7분 정도 소요됩니다. 두 부분으로 구성됩니다. 1-여행의 주요 주제를 요약합니다. 2는 또 다른 여행과 가이드에 대한 정보입니다.

여행 대상은 자연의 특징, 사회 발전, 과학, 문화, 예술 등에 대한 아이디어를 제공하는 대상 또는 현상입니다. 그리고 관광객들의 관심을 불러일으킵니다. 여행의 대상은 다음과 같습니다. 1) 역사적 사건, 사회 및 국가 발전과 관련된 기억에 남는 장소; 2) 건물 및 구조물, 뛰어난 인물의 삶과 작품과 관련된 기념 기념물, 도시 예술 작품, 주거 및 공공 건물 등 3) 자연물: 숲, 공원, 강, 호수 및 개별 나무, 등 .d.; 4) 고고학 기념물, 정착지, 고대 유적지, 정착지, 고분; 5) 주립 및 민속 박물관, 미술관, 상설 및 임시 전시회의 박람회; 6) 예술 기념물 - 미술 작품, 장식 예술 작품, 응용 예술 작품, 조각품 등

소풍에 포함된 물건을 평가하려면 다음 기준을 사용하는 것이 좋습니다. 1) 교육적 가치; 2) 대상의 명성; 3) 물체의 특이성; 4) 대상의 표현력; 5) 물체의 안전성; 6) 물체의 위치. 많은 수의 물체로 인해 여행에 과부하가 걸려서는 안됩니다. 도시 여행의 최적 기간은 2-3 학업 시간입니다. 관광객들은 15-20개 이하의 여행 대상을 관심으로 인식합니다. 여행에는 동일한 그룹의 개체(예: 사원만)와 다른 그룹의 개체가 포함될 수 있습니다. 개체 세트는 여행 주제와 그룹 구성에 따라 다릅니다. 시각적 객체의 단조로움을 피하는 것이 중요합니다. 개체 선택은 각 개체에 대한 카드(여권)를 준비하는 것으로 끝납니다. 카드는 물체의 사진에 부착되어 현재와 이전의 모습을 재현합니다. 건축학적 또는 고고학적 유물에 대해 카드가 발행된 경우에는 더 많은 사진이 있을 수 있습니다. 물체 사이에 이동 경로가 그려집니다.

유람 경로는 유람 그룹이 따라갈 수 있는 가장 편리한 경로로 주제 공개가 용이합니다.

경로 구성에는 3가지 옵션이 있습니다. 1) 연대순; 2) 주제별; 3) 주제별-연대순. 연대순 구조의 예는 저명한 사람들의 활동에 전념하는 여행입니다. 여행은 도시 생활의 특정 주제 공개와 관련된 주제별로 구성됩니다(쿠르스크 문학). 모든 도시 관광 투어는 주제별, 연대순 원칙에 따라 구성됩니다. 새로운 여행을 개발할 때 기본 개체와 추가 개체를 모두 사용할 수 있습니다. 여행 그룹의 전송 및 전환 중에 추가 개체가 표시됩니다. 이동 또는 전환은 5~10분 이상 소요되지 않습니다. 쇼 앤 텔(Show and Tell) 중에는 긴 일시정지를 허용해서는 안 됩니다.

버스 노선을 개발할 때는 출퇴근 시간의 교통 패턴, 주행 거리, 이동 시간을 고려하는 것이 중요합니다.

가이드 경로의 우회 또는 우회는 새로운 여행 테마 개발의 중요한 단계 중 하나입니다. 이 경우 가이드는 거리 배치를 숙지하고, 물체의 위치를 ​​명확히 하고, 그룹의 정차 지점을 찾고, 표시할 지점, 그룹 위치에 대한 옵션 및 잠재적으로 위험한 장소를 찾습니다.

여행의 텍스트는 이를 바탕으로 작성되었습니다. 텍스트에는 통제 텍스트와 개인 텍스트라는 두 가지 유형이 있습니다. 테스트는 여행 주제를 완전히 공개하기 위한 과학적 요구 사항에 따라 제시된 신중하게 선택되고 검증된(소스 링크 포함) 자료입니다. 제어 기능을 수행하는 것은 이 주제에 대한 여행을 수행하는 가이드를 위한 지침 문서입니다. 제어 텍스트를 기반으로 가이드는 여행의 구조를 반영하고 해당 경로에 따라 작성된 개별 텍스트를 독립적으로 구성합니다. 형태로 준비된 이야기는 구조, 여행 경로에 따라 제시된 자료, 사물과 사건의 특성을 제공하는 개별 텍스트입니다. 텍스트 요구 사항: 간결성, 명확성, 사실 자료 및 문학적 언어의 적절성. 가이드는 인용문, 숫자, 예 등을 사용하여 여행 텍스트를 작성합니다.

사이트 카드와 여행 내용이 가이드의 포트폴리오를 구성합니다. 가이드의 서류가방은 투어 중에 사용되는 시각 자료 세트의 상징입니다. 표시할 때 누락된 링크를 복원해야 합니다. 투어 가이드의 포트폴리오는 사진, 다이어그램, 레이아웃, 제품 샘플이 될 수 있습니다. "포트폴리오"의 내용은 여행 주제에 따라 다릅니다.

마지막 단계는 텍스트 및 방법론 개발, "가이드의 포트폴리오", 기술 지도 및 운송 여행 경로의 경로 다이어그램을 숙지한 후 위원회가 여행을 수락(전달)하고 승인하는 것입니다. 교통 경찰. 소풍은 경로나 교실에서 진행되며 규정된 방식으로 위원회의 승인을 받습니다.

개발 소풍 루트문학 과목 블라디미르 지역

소개

독립적인 활동 형태로서 여행 활동의 출현과 발전은 19세기 마지막 수십 년으로 거슬러 올라갑니다. ― 여행 작업의 기원은 훨씬 더 일찍 형성되었지만 20세기 초입니다.
여행업은 18세기에 독립적인 직업으로 탄생했습니다. ―XIX 세기 교통의 발달과 리조트산업의 발달로 인해 호텔 사업, 우선, 서유럽그리고 러시아에서는. 새로운 직업의 출현을 결정한 것은 사회의 특권 계층에 널리 퍼진 19 세기 여행 패션이었습니다. ― « "투어 가이드" 및 "투어 가이드-번역가".
19세기에는 여행 활동이 강화되었습니다. 여행을 실천하는 여러 조직의 출현과 관련이 있습니다. 여행 활동의 발전에는 역사, 문화 및 자연사 기념물, 앙상블, 박물관 및 다양한 전시회가 열렸습니다. 이는 과학 학회의 적극적인 활동에 의해 촉진되었습니다.

소풍, 등산 배부, 등산그리고 사이클링, 사람들을 교육하기 위해 여행, 이동 및 교육 여행을 사용하려는 러시아 지식인의 열망은 관광 및 여행을 좋아하는 사람들을 다양한 전문 조직으로 통합하기위한 전제 조건을 만들었습니다.

20세기에는 박물관 사업과 리조트 사업의 발전과 함께 가이드의 업무는 사회에서 상당히 높은 지위를 획득했습니다. 이 기간 동안 관광 산업이 등장하여 세계적인 규모를 획득했습니다. 세계 여러 나라의 전시 작품의 발전과 리조트 사업의 활성화는 관광 발전에 기여하고 있으며, 이는 세계 여러 나라의 국민 경제에서 선도적인 자리를 차지하고 있습니다.

소풍 ― 이는 전문적으로 훈련된 전문가 가이드의 도움을 받아 사회 문화적 환경의 모든 대상을 익히거나 연구하는 과정입니다. 현대인의 이해에 따르면 여행은 항상 특정 목표, 시간 및 장소로 특징 지어집니다.

현재 소풍활동은 사회적으로 중요한 역할을 하고 있으며, 고유한 역사와 전문 인력을 보유하고 있으며 다양한 형태와 주제로 구별됩니다.

견학(Excursion) - (라틴어 - 여행) - 가이드의 안내에 따라 교육 또는 문화 계몽 목적으로 명소를 집단적으로 또는 개별적으로 방문하는 것입니다.

Show and Tell은 소풍 기능을 정의합니다. 디스플레이의 가장 중요한 점은 여행 방법의 특이성입니다. 그러므로 여행의 본질은 보여주고 말하는 것의 유기적이고 뗄 수 없는 통일성이다. 여행의 주요 특징은 시간 길이, 여행 그룹 존재, 가이드 존재, 여행 대상 검사, 특정 주제, 목표 및 목표 존재, 경로 개발입니다.

소풍은 소풍객의 새로운 인상과 새로운 감각의 획득을 포함합니다. 소풍 활동에는 소풍 주최자, 때로는 그룹 가이드, 투어 가이드 및 소풍가 등 소풍 참가자의 활동이 포함됩니다. 강조 ― 이것은 가이드가 소풍객 그룹의 특성을 고려할 수 있도록 하는 모든 기능을 식별하는 것입니다. 악센트를 표현하는 능력은 이 관광객 그룹의 특성을 고려하여 가이드의 전문 기술을 구현합니다.

우리 작업의 관련성은 문학 주제에 대한 여행을 수행하는 문화적, 교육적 중요성을 고려하는 데 있습니다.

작업의 목표는 "V. Soloukhin의 고향으로" 경로를 개발하는 것입니다. 목표를 달성하려면 다음과 같은 여러 문제를 해결해야 합니다.

) 여행의 개념, 주제 및 분류를 연구합니다.

) 문학적 주제에 대한 여행을 고려하십시오

) "문학 블라디미르"라는 주제로 여행을 조직하는 기능을 강조합니다.

) Vladimir 작가 V.A.의 삶과 작품을 반영하는 여행 경로를 개발합니다. 솔로키나.

연구의 목적은 문학적 주제에 대한 여행입니다.

연구 주제는 V.A. 의 창의성입니다. 솔로키나.

작품 작성의 기초는 관광, 여행에 관한 책, 기사, 논문, V.A.의 작업에 대한 연구였습니다. 솔로키나.

1. 소풍발달이론

1.1 여행의 개념과 주제

소풍 문학 Soloukhin

소풍(Excursion)은 라틴어 'excursio'에서 파생된 단어입니다. 러시아어에서는 19세기에 사용되기 시작했는데, 이는 "도주, 군사 습격"을 의미하고 조금 후에는 "소레이, 여행"을 의미합니다. 연대순으로 제시된 "여행"이라는 용어에 대한 다음 정의는 여행 개념의 본질 변화를 이해하는 데 도움이 될 것이며 현대적인 해석에 대한 인식으로 이어질 것입니다.

이 용어에 대한 첫 번째 해석은 1882년 V. Dahl에 의해 주어졌습니다. "여행 - 걷기, 걷기, 무언가를 찾기 위해 나가기, 약초 수집 등." (살아있는 대 러시아어의 설명 사전. - M.: 러시아어, 1980. - vol. 4. - P. 663).

"여행은 젊은 세대의 지식을 확장하고 심화시키는 것을 목표로 하는 대중, 문화, 교육, 선전 및 교육 활동 유형 중 하나입니다..." (Great Soviet Encyclopedia. - M., 1933. - vol. 63. -P.316).

“소풍 (라틴어 소풍 – 나들이) – 집단 여행이나 어딘가 산책. 과학, 교육 또는 오락 목적으로"(1935년 D.N. Ushakov가 정의한 정의는 D.N. Ushakov의 지도 하에 / 러시아어 설명 사전을 참조하세요. - M. Astrel, 2007. - P. 901.)

“여행은 관심 대상(문화 기념물, 박물관, 기업, 지역 등)을 방문하는 것이며 지식을 습득하는 형식과 방법입니다. 원칙적으로 전문가 가이드의 지도하에 집단적으로 수행됩니다.”(Great Soviet Encyclopedia. - M., 1978. - vol. 29. - P. 63).

“여행은 관광객 앞에 있는 물체에 대한 분석과 이와 관련된 사건에 대한 능숙한 이야기를 기반으로 관심 장소, 역사적, 문화적 기념물을 체계적으로 고려하여 표시하는 것입니다. 여행은 자연 조건이나 기업, 실험실, 연구 기관 등의 구내에 위치한 미리 선택된 개체를 기반으로 구축된 주변 세계에 대한 사람의 인식에 대한 시각적 과정입니다.... 간단히 말해서, 소풍은 다음과 같이 정의할 수 있습니다. 소풍은 특정 형태로 사람들 그룹에 전달되는 지식의 합계이며, 이들의 이전을 위한 특정 행동 시스템입니다." (Emelyanov, B.V. 소풍 지침: Textbook / B.V. Emelyanov. - 5th ed .-M.: 소련 스포츠, 2004. -P. 17, 21-22).

위의 정의에서 시간이 지남에 따라 단순한 변화가 아니라 여행의 목표, 목표, 내용 및 형태가 복잡해졌음이 분명합니다. 처음에 여행이 간단한 산책이 될 수 있고 그 동안 약용 열매와 허브를 검색한 다음 나중에 여행 중에 지역 역사 박물관의 전시물을 확인하고 다양한 분야의 지식 수준을 높이기 시작했습니다. 이에 따라 목표도 바뀌었다. 처음에는 실용적인 과제만 설정했다면 점차 과학적인 일반 교육과 문화 교육 과제가 추가됐다.

'여행의 본질'이라는 개념을 고려할 때, 여행 과정은 객관적인 요구 사항에 따라 결정된다는 점을 명심할 필요가 있습니다. 각 여행은 특별한 활동 과정을 나타내며 그 본질은 특정 패턴(주제, 목적, 시각적, 정서적, 활동 등)에 의해 결정됩니다.

여행 과정에서 가이드는 관광객들이 주제가 공개된 대상을 보고(첫 번째 작업), 이러한 대상에 대해 필요한 정보를 듣고(두 번째 작업), 위업의 위대함, 역사적 중요성을 느낄 수 있도록 도와줍니다. 이벤트(세 번째 과제), 소풍 대상을 독립적으로 관찰하고 분석하는 실무 기술을 습득합니다(네 번째 과제). 마지막 문제를 풀면서 좋은 장소볼 수 있는 능력이 형성됩니다.

프레젠테이션에 포함된 여행 자료와 가이드의 전문 기술을 통해 여행가는 필요한 결론을 분석하고 도출할 수 있습니다. 이러한 기술은 쇼가 진행되는 동안 가이드가 소풍객에게 주입하고 알려줍니다. 동시에, 소풍의 저자는 가이드의 적극적인 보조자 역할을 합니다. 유명한 이론가이자 비평가이자 교사인 A. V. Bakushinsky는 이에 대해 다음과 같이 말했습니다. "목표, 모든 작업 및 여행 계획에 따라 결정되는 자료의 방법론적 개발은 인식과 평가의 독립성을 일깨우는 것을 목표로 해야 합니다." 1.

여행의 목적 중 하나는 여행 주제, 역사적 인물의 활동, 사건, 사실 및 일반적으로 여행 자료에 대한 태도를 여행가들 사이에서 개발하고 평가하는 것입니다.

비율-누군가 또는 사물에 대한 아이디어를 형성하고, 누군가 또는 사물의 의미, 성격, 역할을 결정하고, 누군가의 장점, 긍정적인 자질을 인식하는 것을 의미합니다.

여행 등급- 가이드가 관광객에게 안내하는 결론은 다음과 같습니다.

여행에 대한 태도다음과 같이 이해되어야 합니다: 여행이 헌신된 역사적 기간에 대한 관광객의 특정 견해; 어떤 행동에 대한 인식; 작가, 조각가 (예술가)가 자신의 작품을 만들 때 자신이 처한 구체적인 상황을 이해합니다.

이 과정에서 중요한 역할은 여행 자료, 가이드의 프리젠테이션, 이벤트의 "시야각", 가이드의 평가, 그리고 자신이 옳다는 가이드의 확신입니다. 이 과정에서 가장 중요한 것은 이해의 문제입니다. 대부분의 관광객은 가이드의 관점을 인식하며, 이는 자료를 이해하고 쇼와 스토리의 주제에 대한 태도를 발전시키는 기초가 됩니다.

소풍은 관광객 앞에 있는 물체에 대한 분석과 이와 관련된 사건에 대한 능숙한 이야기를 기반으로 관심 장소, 역사적, 문화적 기념물을 체계적으로 고려하여 표시하는 것입니다.

구성- 구성, 연결, 개별 부분을 전체로 구성합니다. 이 용어는 "구조" 및 "구성"의 개념과 관련이 있습니다.

구성-서로 관련된 이벤트 또는 여러 이벤트.

우화- 작품이 설명하는 일련의 사건. 줄거리를 표현할 때 구성, 줄거리, 행동 전개, 절정, 결말이 구분됩니다.

클라이맥스- 플롯 액션 전개에서 가장 긴장감이 가장 높은 순간입니다.

특정 작가의 작품인 여행은 문학 작품에 대한 요구 사항을 고려하여 구성되었으며 모든 여행 자료가 종속되는 자체 플롯을 가지고 있습니다. 관광여행은 여행여행 정보나 하이킹 여행에 대한 강사의 대화보다 그 목적과 형태가 더 복잡하다. 주제별 투어는 도시 관광 투어에 비해 구조, 내용, 방법론이 더 복잡합니다.

여행의 발전 경로는 본질적으로 변화의 선을 따릅니다. 처음에는 약초를 찾는 등 실질적인 목적을 가지고 산책을 했다. 그런 다음 그녀는 지역 역사 박물관의 전시물을 식별하는 것과 같은 과학적 과제에 직면했습니다. 새로운 형태의 자기 교육에 대한 탐구는 여행에 대한 일반적인 교육 목표를 제시했습니다. 교육 사업을 개선하고 더욱 효과적으로 만들고자하는 열망은 여행을 문화 및 교육 사업 유형 중 하나로 만들었습니다.

현재 여행은 고유한 개별 방법론인 고유한 기능과 특성을 갖는 완전하고 전체적인 것으로 작용합니다. 내용, 행위 형태, 자료 제시 방법이 상당히 풍부해졌으며 이념적, 교육적, 문화적 사업의 필수적인 부분으로 특징지어집니다. 여행의 목표, 목표 및 형태는 표 1에 나와 있습니다.

1 번 테이블.

번호 목표 목표 실행 형태 1 레크리에이션 약초, 열매, 버섯, 과일 검색 걷기 2 교육 어린이의 학문적 주제(식물학, 지리, 역사) 지식 습득 교실 밖에서 수업 3 과학적 지역 역사 전시물의 식별 박물관 탐험 4 일반 교육 일반 문화 지평 확장 관광 여행에 대한 대화, 교통 여행에 대한 여행 여행 정보 5 빛나는 문화에 대해 역사, 건축, 문학 및 기타 분야의 지식 수준 향상관광 다각적 여행 6 문화 및 교육 결합 된 지식 동화 교육과함께테마여행

따라서 여행은 인간 인지의 시각적 과정입니다. 자연 조건에 있거나 기업, 실험실, 연구 기관 등의 구내에 위치한 미리 선택된 물체를 기반으로 구축된 주변 세계.

물체 시연은 자격을 갖춘 전문가, 즉 가이드의 지도하에 이루어집니다. 여행가의 사물 인식 과정은 특정 주제를 드러내는 작업에 종속됩니다. 가이드는 대상에 대한 비전, 기억에 남는 장소에 대한 평가, 이 대상과 관련된 역사적 사건에 대한 이해를 관객에게 전달합니다. 그는 관광객이 보는 것, 그가 보고 들은 것을 어떻게 이해하고 인식하는지에 무관심하지 않습니다. 그의 설명을 통해 그는 관광객에게 필요한 결론과 평가를 제공하여 원하는 이벤트 효과를 달성합니다.

여행의 기능은 주요 속성으로 간주됩니다.

과학선전의 기능. 여행은 선전, 과학성, 이데올로기, 삶과의 연결, 명확성 및 설득력의 원칙을 기반으로 합니다. 이러한 원칙은 선전의 본질을 표현하고 선전의 주요 내용을 강조할 수 있게 해줍니다.

이론과 삶의 연결. 여행의 자료는 삶, 현실, 경제 및 문화 건설의 실천, 러시아에서 일어나는 변화와 연결되어야 합니다.

정보 기능. 여행에는 주제에 따라 역사 과학, 의학, 생물학의 업적에 관한 특정 지식 섹션에 대한 정보가 포함되어 있습니다. 고고학자들의 발견에 대해; 발명, 경제 및 문화 건설의 성과.

문화여가를 조직하는 기능. 여가란 근무일 이후 개인이 자유롭게 사용할 수 있는 비근무 시간의 일부를 말합니다. 사람은 이 자유 시간을 자신의 재량에 따라 활동적인 창의적 또는 사교 활동, 직장 내 학습, 아마추어 활동 및 친구와의 의사 소통에 소비합니다.

문화적, 기술적 지평을 확장하는 기능에 대한 견학. 각 여행은 개인의 시야를 넓히는 데 도움이 됩니다. 참가자들은 역사, 예술, 건축, 문학, 경제학에 대한 지식을 얻습니다. 종종 여행은 여행가의 지식을 구체화하고 서면 소스, 학교 커리큘럼, 강의에서 알고 있던 내용을 볼 수 있도록 도와줍니다.

여행은 여러 형태의 문화 및 교육 활동을 종합한 것입니다. 여기에는 주제별로 내장되고 방법론적으로 정당한 부분으로 다음이 포함될 수 있습니다.

a) 장편 영화, 대중 과학 또는 뉴스 영화 다큐멘터리 전체의 단편

b) 군사 애국 주제에 대한 여행에서 참가자 또는 사건 목격자, 참전 용사 (1941-1945)의 연설;

c) 산업 또는 농업 기업의 관리자, 엔지니어링 및 기술 근로자, 생산 주제 여행에 대한 고급 근로자와의 만남

d) 작곡가, 예술가, 음악가의 삶과 작품에 바쳐진 음악 작품을 듣는 것;

e) 역사 및 역사적 혁명적 주제에 대한 여행 중에 국가 및 공인의 녹음된 연설을 듣습니다.

인간의 이익을 형성하는 기능. 여행의 목적은 청중에게 지식을 전달하고 특정 지식 분야에 대한 사람들의 관심을 불러 일으키는 것입니다.

각각의 특정 여행은 여러 기능을 동시에 수행할 수 있습니다. 그것은 어떤 여행가 그룹과 함께 수행되는지에 따라 다릅니다. 어린이와 청소년에게 여행은 문화적, 기술적 지평을 확장하는 기능입니다. 직업을 선택하는 청소년의 경우 이는 관심을 형성하는 기능입니다. 외국인 관광객을 위한 - 안내기능 등

여행의 징후

기호란 사물과 현상을 서로 유사하게 하거나 구별되게 만드는 것입니다. 이는 필수 기능을 나타냅니다. 문화 및 교육 활동의 주제, 현상, 형태가 존재할 수 없는 것.

다른 형태의 문화 및 교육 활동(강의, 주제 저녁, 구두 저널, 독자 회의)과 마찬가지로 여행은 조직과 방법론에 있어 고유한 특성을 가지고 있습니다. 그 표시는 다른 형태와의 유사성을 나타내거나 다른 형태와의 근본적인 차이점을 강조합니다.

모든 여행의 공통적인 특징은 다음과 같습니다.

수업시간은 1시간(45분)부터 1일까지입니다.

소풍객(그룹 또는 개인)의 가용성.

소풍을 진행하는 가이드의 가용성.

미리 설계된 경로를 따라 여행 참가자의 이동.

사물 표시의 목적성, 특정 주제의 존재.

참가자의 적극적인 활동 (관찰, 연구, 사물 연구).

위에서 언급한 7가지 징후 중 하나 이상이 없으면 해당 이벤트를 여행이라고 부를 권리가 박탈됩니다.

이러한 일반적인 특성 외에도 각 여행 유형에는 고유한 특성이 있습니다.

버스 승객의 경우 기념물을 보려면 버스에서 내려야 합니다.

박물관의 경우 - 스탠드에 있는 자료에 대한 숙지;

생산 시설의 경우 - 운영 시설(기계, 장치, 메커니즘) 시연.

여행 징후의 중요성은 올바른 이해가 여행의 본질에 대한 오해를 허용하지 않는다는 것입니다.

1.2 여행 개발 규칙

내용별여행은 관광(다각적, 다주제)과 주제별로 구분됩니다.

관광 투어이는 다중 주제 특성이 특징이며 짧은 시간에 대상에 대한 일반적이고 완전한 그림을 얻을 수 있게 해줍니다. 시티 투어는 역사 및 문화 기념물, 건물 및 구조물, 중요한 행사 장소, 자연 유적지, 산업 및 농업 기업 등 다양한 도시 개체를 보여주는 것을 기반으로 합니다. 도시의 탄생부터 현재까지의 이야기를 들려줍니다.

거의 모든 도시 관광 투어는 구조가 유사합니다. 각각에는 도시의 역사, 문화의 특성, 과학, 교육, 산업 등 여러 하위 주제가 포함되어 있습니다. 주요 하위 주제와 필수 하위 주제를 선택하는 것은 투어 가이드에게 어려운 작업입니다. 도시 관광 투어의 차이점은 도시의 문화 및 역사적 발전의 특성에 따라 결정됩니다. 도시 관광 여행을 준비할 때 도시의 '얼굴'을 정의하는 하위 주제를 선호하며, 하위 주제 중 하나는 그 중요성으로 인해 필연적으로 주요 주제가 됩니다.

관광 여행의 또 다른 특징은 필요한 경우 하위 주제가 독립적인 여행의 주제가 될 수 있다는 것입니다.

주제별 여행 역사, 문화, 환경경영 분야 중 하나의 주제를 공개하는 데 전념하고 있습니다. 하나 또는 다른 콘텐츠 측면에 따라 주제 여행은 전통적으로 역사, 건축 및 도시 계획, 미술사, 문학, 자연사 및 생산(기술) 유형 중 하나로 분류됩니다. 처음 네 가지 유형은 문화 및 역사적 여행 클래스로 결합될 수 있습니다.

각 유형을 지정함으로써 도시 관광 여행의 하위 유형을 구분할 수 있습니다. 네, 내용상으로는요 역사 여행 로 나누어진다 역사 및 지역 지식; 고고학의(중요한 역사적 출처-발굴 전시 포함); 민족지학적(다른 민족의 도덕과 관습에 대해 이야기합니다. 군사 역사(군사적 영광의 장소에서 개최) 역사적, 전기적(유명인의 삶과 일과 관련된 장소) .

건축 및 도시 계획 여행 특정 도시의 건축 모습을 보여주는 여행으로 나뉩니다. 특정 역사적 시대의 건축 기념물을 보여주는 여행; 건축가의 작업에 대한 아이디어를 제공하는 여행; 샘플 시연과 함께 견학 현대 건축; 마스터 플랜에 따른 도시 계획 및 개발을 소개하는 견학; 새 건물 견학.

미술 여행 다음과 같은 하위 주제가 있습니다: 역사 극장, 역사 음악, 민속 예술 및 공예의 존재 장소, 예술가의 삶의 장소, 미술관 견학, 전시장, 미술사 박물관, 예술가 및 조각가 워크숍.

문학 여행

자연 여행 식물학, 동물학, 수문학, 지질학, 주변 여행으로 구분됩니다. 독특한 기념물자연.

견학 학생들을 위한 생산 역사, 생산 경제, 생산 기술 및 직업 지향적일 수 있습니다.

한 유형 또는 다른 유형의 주제 여행은 고립되어 존재하는 경우가 거의 없으며 실제로는 이들 사이의 경계가 흐려질 수 있음을 보여줍니다. 따라서 역사적 자료는 건축, 도시 계획, 미술사, 문학 및 산업 견학에 사용됩니다.

참가자 구성별 우선, 여행은 성인과 어린이, 지역 주민과 관광객(비거주자), 도시와 농촌 인구, 조직적이고 동질적인 그룹(기관의 요청에 따라), 서로 익숙하지 않은 단일 여행가를 위해 구별됩니다. 다른 근거에 따라 다른 분류가 구성될 수 있습니다. 예를 들어, 학생, 전문가, 일반 대중을 위한 여행이 있습니다.

여행을 수행하는 데 특별한 기술과 방법이 필요한 특별 파견대로서 종교 순례자, 어린이, 장애인, 노인 및 "어려운"청소년 그룹을 지정할 수 있습니다.

그룹 구성에 따라 여행 내용, 방법 및 기간이 변경됩니다. 여행 비즈니스 이론에서는 여행을 준비하고 수행하는 이러한 접근 방식을 차별화라고 합니다.

장소별 여행은 여러 유형의 여행 요소를 결합한 도시, 국가, 박물관, 단지가 될 수 있습니다.

교통수단별 걷기와 교통 여행이 있습니다. 이점 도보 여행요점은 가이드가 직접 움직임의 리듬(속도, 전환 및 정지 기간)을 설정하여 보여주고 전달하는 데 유리한 조건을 제공한다는 것입니다. 그러나 도보 여행의 수는 경로 길이가 짧기 때문에 제한됩니다. 교통 여행의 장점은 서로 상당히 멀리 떨어져 있는 물체를 포함할 수 있다는 것입니다.

교통 여행 중 가장 일반적인 것은 버스 여행으로, 두 가지 계획이 포함되어 있습니다. 즉, 버스에서 의무적으로 하차하는 정류장에서의 여행 대상 표시 및 분석, 가장 자주 설명과 관련된 길을 따라가는 이야기입니다. 기억에 남는 장소현재 관광객들이 지나가고 있는 곳이다. 복잡성 버스 여행여행을 할 때 고려해야 할 외부 요인 때문입니다. 여기에는 교통 규칙, 도로에서 발생하는 예상치 못한 상황(정체, 사고, 수리 작업), 버스 속도 및 이야기의 대응 및 표시 등이 포함됩니다.

견학 기간은 1시간(45분)부터 4~5시간까지입니다. 여행 기간은 최대 하루가 될 수 있다는 의견이 있습니다. A.V. Svyatoslavsky는 이러한 장기 여행을 투어라고 부르며 다양한 기간의 여러 소규모 여행으로 나뉘며 식사 시간, 휴식, 기념품 구매, 위생 장소 및 여행 정보도 포함한다고 믿습니다. 장거리 여행의 마지막 요소에 대해 더 자세히 살펴 보겠습니다.

여행 정보는 그룹 집합 장소에서 상당히 멀리 떨어진 곳, 즉 다른 지역, 박물관(부동산, 보호 구역, 기념 단지)으로 이동하는 버스를 타고 여행가에게 전송됩니다. 여행정보에는 경로의 마지막 지점에 있는 물체를 방문하기 위한 준비와 도중에 만나는 명소에 대한 숙지가 포함되며, 또한 해당 지역에 대한 일반적인 설명이 제공될 수 있습니다. 여행 정보는 연속적인 말을 의미하지 않으며 관광객을 위한 15~20분의 휴식 시간과 휴식을 위한 가이드를 마련하는 것이 좋습니다.

행동 형태에 따라 전통적인 여행 (관광 및 주제별) 외에도 주로 자연사 주제, 숲, 공원, 호수, 강을 따라 산책하는 여행이 구별됩니다. 여행 중-산책, 관광은 휴식과 결합됩니다.

60-80년대. 20 세기에는 여행이 열렸습니다. 참가자는 가이드가있는 10-20 대의 버스를 타고 동시에 경로를 따라 이동합니다. 이러한 여행에는 사물을 보는 것 외에도 기념물, 매장지에서 집회 개최, 영웅 및 역사적 사건 참가자와의 만남, 아마추어 예술가 공연, 민속 축제 참여 및 연극 공연이 포함될 수 있습니다.

소풍 - 긴 소풍 동안 버스 객실에서 음악 작품을 들으면서 음악 테마를 주제로 한 콘서트입니다.

소풍은 다양한 소풍객 그룹을 위한 교육 활동의 한 형태로 간주될 수 있습니다. 이러한 관점에서 볼 때 다음이 두드러집니다.

. 소풍 - 수업, 이는 특정 학과의 커리큘럼에 따른 지식 커뮤니케이션의 한 형태입니다. 교육 기관;

. 소풍 - 시연그룹에게 가장 시각적인 형태로 자연 현상이나 생산 과정을 소개합니다.

. 테스트 투어교육 및 주제별 여행을 준비하고 수행하는 개별 작업의 마지막 단계에서 수행되며 관광 및 지역 역사 협회(클럽)에서 학생들의 지식과 기술을 테스트하는 형태입니다.

여행을 명확하게 정의된 그룹으로 나누는 것은 실제로 조건부이지만 새로운 여행 경로를 개발할 때 매우 중요하기 때문에 필요합니다. 소풍의 분류는 소풍의 효과적인 준비를 위한 조건을 제공하고, 전문화를 촉진하며, 다양한 소풍객 그룹에 서비스를 제공하기 위한 차별적인 접근 방식을 제공합니다.

새로운 여행은 준비와 실행이라는 두 가지 복잡하게 상호 연결된 프로세스의 결과입니다. 새로운 여행의 내용과 가치는 방법론자와 가이드의 지식과 역량에 따라 결정됩니다.

준비 작업에는 두 가지 주요 방향이 있습니다.

1.새로운 여행 테마 개발(특정 여행 기관에 대한 새로운 것과 일반적으로 새로운 것을 모두 의미)

2.새로운 여행을 수행하기 위한 가이드(초보자 및 경험자 모두)를 준비합니다.

개발은 원칙적으로 기관에서 근무하는 투어 가이드로 구성된 크리에이티브 그룹(보통 3-7명)에 맡겨집니다. 박물관 과학자, 대학 교수 등을 컨설턴트로 초대합니다. 다양한 업계의 전문가. 각 참가자는 하나의 섹션, 하나의 하위 주제를 개발합니다. 통제권을 행사하는 리더가 선택됩니다.

새로운 여행을 준비하는 기술에는 세 가지 주요 단계가 있습니다.

1.예비 작업. 재료 선택 및 연구, 개체 선택이 포함됩니다. (여기서 공부하는 것은 주어진 주제에 대한 지식을 축적하고 여행의 목적과 목적을 결정하는 과정으로 이해되어야 합니다).

2.여행 자체의 직접적인 개발, 즉 경로 작성, 내용 작업, 사실 자료 처리, 테스트 텍스트 작성 및 작성, 방법론적 작업(여행 수행 방법론 작업, 여행 중 표시 및 전달을 위한 가장 효과적인 방법론적 기술 선택, 방법론 준비 새로운 여행을 위한 개발), 가이드가 개별 텍스트를 작성합니다.

.마지막 부분인 경로 여행 수락(보호)은 여행 기관장의 새로운 여행 승인, 경로 작업에 대한 주제를 옹호한 가이드의 승인입니다.

주제, 유형 및 행동 형태에 관계없이 모든 여행에 적합한 가장 간단한 다이어그램을 작성하면 다음과 같습니다.

). 소개는 일반적으로 두 부분으로 구성됩니다.

· 조직적 (여행 참가자 만나기, 경로에서의 안전 규칙 및 행동에 대해 그룹 교육)

· 정보 제공(완료 짧은 메시지주제, 경로 기간 및 길이, 출발 및 도착 시간, 도착 장소, 위생 정지에 관한 정보).

). 주요 부분은 특정 여행 대상을 기반으로 한 쇼와 텔의 조합입니다. 주요 부분의 내용은 하위 주제(보통 5~12개)로 구성되며, 하위 주제는 개체로 다루어야 하며 주요 주제로 통합되어야 합니다.

). 결론. 서론과 마찬가지로 소풍객과 연결되지 않습니다. 두 부분으로 구성되어 있으며 5~7분 정도 소요됩니다. 첫 번째 부분 - 여행의 주요 내용을 간략하게 설명하고 주제에 대한 일반적인 결론을 도출합니다. 두 번째 부분은 이 주제에 대한 여행가의 지식을 심화시킬 수 있는 다른 여행에 대한 정보입니다.

새로운 여행을 준비할 때 여행 서비스에 대한 차별화된 접근 방식을 따르고 특정 범주의 여행가에게 초점을 맞추는 것이 필요합니다. 여행을 흥미롭게 만들려면 정보를 너무 많이 제공하지 않는 것이 중요합니다. 자료를 제시하는 방법이 지루해서는 안 됩니다. 전제 조건은 소비자의 이익뿐만 아니라 목표도 고려하는 것입니다. 비즈니스 여행 프로그램의 일부로 여행을 계획할 때는 공공 및 비즈니스 센터를 보여주는 데 주의를 기울여야 합니다. 여행이 다음 기간 내에 진행되는 경우 리조트 휴가, 물놀이를 비롯한 산책, 자연경관 관찰 등이 매력이 된다.

새로운 여행을 준비하는 과정에는 1976년부터 현재까지 15개의 주요 단계가 있습니다.

스테이지 1 여행의 목적과 목적을 결정합니다.

소풍객에게 특정 물건을 보여주는 목적이 명확하게 정의되어 있으며 가이드의 이야기가 종속됩니다. (목표의 예: 애국심 고취, 시야 확대 등) 소풍의 목적은 주제를 공개하여 목표를 달성하는 것입니다.

스테이지 1 주제를 선택합니다.

특정 여행 주제, 잠재적 수요 또는 특정 주문의 의도적인 생성에 따라 달라집니다. 이 단계는 주제가 여행의 모든 ​​대상과 하위 주제를 하나의 전체로 통합하기 때문에 중요합니다. 주제에 맞게 오브제와 특정 소재를 선택하는 것입니다.

스테이지 1 문헌 선택 및 참고문헌 편집.

새로운 여행을 개발할 때 해당 주제를 다루는 책과 기사 목록이 작성됩니다. 그 목적은 문학 출처 연구에 대한 다가오는 작업의 대략적인 경계를 결정하고 텍스트 준비에 이론적 및 사실적 자료를 사용하는 데 도움을 주는 것입니다.

목록에는 "핵심" 및 "추가" 문헌이 포함될 수 있으며 표준 서지 정보가 포함되어 있습니다. 목록에는 크리에이티브 팀과 가이드의 작업에 필요한 양이 곱해집니다.

스테이지 1 여행 자료의 다른 출처 식별.

주제에 관한 전시회 및 박물관 컬렉션에 대한 지식. 주립 기록 보관소, 박물관, 뉴스 영화, 다큐멘터리, 해당 주제에 관한 자료가 포함된 멀티미디어 데이터베이스를 포함하는 목록이 작성되고 있습니다. 주요 선택 기준은 제시된 정보의 신뢰성입니다.

.3 문학 여행

문학 작품의 다양한 형태의 기능 중에는 매우 흥미롭지만 현대 문학 연구에서 간과되는 것이 하나 있는데, 바로 문학 여행입니다. 1920년대에 축적된 소풍 이론에 대한 광범위한 경험은 아직 수요가 없습니다. 문학 여행으로서 문학이 존재한다는 사회적, 교육적으로 중요하고 가능성이 풍부한 현상은 관광 사업의 응용 관심 분야로만 후퇴한 것 같습니다. 따라서 여행의 설계는 이론적으로 이해되지 않았으며 잘 생각된 개념적 기반도 없습니다.

문학 여행의 경험적 및 교훈적 가능성은 여전히 ​​​​거의 요구되지 않습니다.

작품의 텍스트를 실제 풍경에 투사하고 지금 여기에서 진행되는 이벤트로 전개함으로써 문학 여행은 예술계에 참여하는 대체할 수 없는 효과를 창출합니다. 실제로 문학 텍스트와 풍경 사이의 상호 작용 효과는 다면적인 것으로 나타났습니다. 첫째, 문학 텍스트 자체에 대한 인식이 변화한다. 경로에 국한된 친숙한 작품의 선은 극도의 구체성을 얻습니다. 대상과 그에 의해 생성된 작가의 연관성을 비교하는 관광객은 그 지역의 창의적인 변화 과정에 직접 참여합니다. 둘째, 일상 공간의 의미가 변화하고 있습니다. 친숙한 도시 거리, 얼굴이 없고 조용한 집이 모습과 목소리를 얻고 문학적 전설의 언어를 말합니다. 지각하는 사람의 의식 속에서 세속적인 공간을 의미가 풍부한 문화적 풍경으로 바꾸는 메커니즘이 활성화됩니다. 그리고 마지막으로, 그 땅에 사는 사람의 영토를 식별하고 자기 식별하는 과정이 강화되고, 자신의 땅을 알고 사랑하려는 자연스러운 욕구가 깊어집니다.

다음과 같이 문학 여행을 그룹화하는 것이 좋습니다.

문학 전기 - 특정 작가의 삶과 작품에 대한 기억을 보존하는 장소에서 열립니다.

문학 및 예술(시 및 텍스트);

문학 및 지역 역사 - 문학 작품의 도움을 받아 자연적 또는 인위적, 문화적 복합물을 연구하는 데 전념합니다.

작가, 시인, 극작가 등의 삶과 작품에 대한 기억을 보존하는 장소로 문학 및 전기 여행이 진행됩니다. (예: "모스크바 및 모스크바 지역의 A.S. Pushkin", "상트페테르부르크의 Kuprin" 등)

러시아 민족 문학의 특정 발전 기간을 보여주는 역사 및 문학적 자료(예: "XX 세기 20년대 모스크바 문학", "문학 독수리" 등)

문학과 예술은 시적이고 텍스트 여행(예: "상트페테르부르크의 백야") 또는 특정 작가의 작품에 반영된 장소로의 여행(예: "M. Sholokhov 영웅의 발자취를 따라")입니다. "L.N. Tolstoy "전쟁과 평화"의 작업에서 모스크바 등).

결론. 따라서, 요컨대 소풍의 본질은 다음과 같이 정의할 수 있습니다. 소풍은 특정 형태로 한 그룹의 사람들에게 전달되는 지식의 합계와 이를 전달하기 위한 특정 행동 시스템입니다.

문학 여행 문학-전기 (작가, 시인, 극작가의 삶과 작품에 대한 기억을 보존하는 장소에 따라)로 나뉩니다. 역사 및 문학(러시아 문학 발전의 특정 기간에 전념) 문학적 및 예술적 (특정 작가의 작품에서 활동 장면이었던 장소별)

2. "V. Soloukhin의 고향으로"여행 개발

.1 여행에 대한 일반적인 아이디어(텍스트)

계획된 여행은 뛰어난 블라디미르 시인이자 산문 작가인 블라디미르 솔로우킨(Vladimir Soloukhin)의 삶과 작품에 전념합니다.

블라디미르 알렉세이비치 솔로우킨 (1924년 6월 14일-1997년 4월 4일), 작가. 블라디미르 지역 알레피노 마을에서 농부 가정에서 태어났습니다.

농민 가정에서 태어났습니다. 그의 어머니 Stepanida Ivanovna는 Nekrasov, Surikov, A.K의 많은시를 마음 속으로 알고있었습니다. 톨스토이. 네 살 때 시를 접한 아들에게 투영된 것은 무엇인가.

1938년부터 1942년까지 학교를 졸업한 후. 블라디미르의 기술 학교에서 공부하고 기계 악기 연주자로 전문성을 받았습니다.

Vladimir Soloukhin의 추가 운명은 1942 년 대학을 졸업 한 후 크렘린을 지키는 군대에서 복무했으며 1945 년 문학 협회 수업에 방황했습니다. 그곳에서 Lugovsky, Tikhonov, Selvinsky, Antokolsky, Shchipachev, Kovalenkov가 수업을 진행하는 모습을 볼 수 있었고 Lukonin, Mezhirov, Gudzenko, Mikhail Lvov, Yulia Drunina, Nedogonov, Narovchatov, Pavel Shubin 등이 수업에 참여하는 모습을 볼 수 있었습니다. 군대에서 Vladimir Soloukhin은 문학 활동에 진지하게 참여하기 시작했습니다.

1946년 Komsomolskaya Pravda에서 첫 시를 출판하고 자신의 소명을 깨닫고 문학 연구소에 입학했습니다. M. Gorky는 1951년 졸업했습니다. 졸업 후 그는 순회 특파원 겸 특집 작가로 활동하며 국내외 여행에 대한 보고서를 작성했습니다.

그는 잡지 "Young Guard"(1958-1981)의 편집 위원, 편집 위원, 그리고 잡지 "Our Contemporary"의 편집 위원으로 일했습니다.

Soloukhin의시는 처음에는 형식이 전통적이었고 그의 가사는 점점 산문에 가까워졌고 운율과 운율을 포기하고 구문 평행과 단어 및 문장 일부의 반복을 통해시를 나누었습니다. Soloukhin의 산문은 연관 구조와 그 안의 행동이 종종 배경으로 물러난다는 사실에서 K.G.의 산문을 연상시킵니다. Paustovsky (Soloukhin이 깊은 이해를 가지고 말한 작업에 대해); 이 산문은 집단 농민의 삶에 대한 자신의 관찰과 미술사 주제에 대한 성찰, 고국과 그 문화적 전통에 대한 러시아 국민의 존경, 주제적 비판을 바탕으로 저널리즘 다큐멘터리와 자연스러운 서정주의 분위기, 원시 농민을 결합합니다.

1953년 첫 시집 '초원의 비'가 출간됐다. 비평가들은 시에서 '이미지의 미묘한 매력'을 지적했다. 초기 가사에는 조국, 조국의 역사적 과거와 현재, 인간과 자연 등의 문제를 제기하려는 욕구가 드러납니다. 작가의 시민적 입장은 삶의 의미, 시인과 사람의 관계에 대한 생각을 담은시에서 드러납니다. 그 뒤를 이어 시집 "The Crane"(1959), "Having Flowers in His Hands"(1962), "Living on Earth"(1965)가 이어졌으며, 시간이 지남에 따라 삶에 대한 철학적 이해에 대한 작가의 열망이 강화되었습니다.

1950년대 그의 시집의 첫 번째 모음집이 출판되었으며, 시간이 지남에 따라 삶에 대한 철학적 이해에 대한 작가의 열망이 강화되었습니다. 국내외를 여행하면서 각종 출판물에 보고서와 여행 에세이를 게재했다. "Vladimir Country Roads"(1957)라는 책은 Soloukhin의 이름을 유명하게 만들었습니다. 1958 년에 그는 RSFSR 작가 연합 상임위원회에 소개되었고 1959 년에는 소련 작가 연합에도 소개되었습니다.

B. Pasternak의 소설 "Doctor Zhivago"가 1957년 서구에서 출판되고 노벨상(1958)이 수여되는 과정에서 Soloukhin은 시인을 비난한 사람들 중 하나였지만 나중에 Vladimir Alekseevich가 설명했듯이 공산주의 정권을 보호하기 위해 그는 소설이 그다지 재능이 있다고 생각하지 않았기 때문에 (정말 그렇게 부르기가 어렵습니다) 파스테르나크의 비애국적 세계관에 공감하지 않았고이 문제에 대해 그의 수호자가되고 싶지 않았습니다.

1951년부터 그는 국내외를 많이 여행하며 다양한 출판물에 보고서를 발표했다. 1955년에는 최초의 산문 수필집인 "제르노그라드의 탄생"이 출판되었습니다. 다음 책인 "Bonanza"는 1956년에 출판되었습니다. "Vladimir Country Roads"(1957)라는 책은 독자와 비평가로부터 큰 관심을 끌었으며 가장 호평을 받았습니다. 1964년에는 자전적 소설 '계모'를 출간했다. Soloukhin의 작업에서 특별한 장소는 그의 예술 및 저널리즘 저서 "러시아 박물관의 편지"(1966)와 "블랙 보드"(1969)가 차지합니다. 1964년부터 1981년까지 그는 Young Guard 잡지의 편집위원이었습니다.

모스크바에 살면서 Soloukhin은 고향 및 그곳 사람들과의 관계를 끊지 않았습니다. 1965년에는 시집 <서정적 입장에서>가 출판되었다. 1970년대에는 "Olepinsky Ponds"(1973)와 "3 Vanka 방문"(1975)이라는 책이 출판되었습니다. 1980년대 - Optina Monastery(Kozelsk 마을 근처 수도원)에 관한 "돌을 수집할 시간"과 "비둘기와 관련된 재난"에 대한 이야기와 에세이 모음집. 러시아의 자연과 국민의 영적 부라는 주제는 항상 작가를 사로 잡았으며 보존과 보호의 필요성에 대해 썼습니다.

Soloukhin 작품의 주요 주제는 러시아 마을입니다. Vladimir Soloukhin은 "마을 작가"의 저명한 대표자입니다. 1975 년 모스크바 잡지에 자전적 이야기 "The Verdict"가 게재되었으며, 주인공 (이야기를 대신하여 이야기가 전달됨)이 암 진단을 받고 수술을 받았습니다. 작가의 유산에서 작가가 20 세기 러시아의 역사를 이해하는 자서전 산문이 특별한 장소를 차지합니다 ( "마지막 단계", "빛의 빛에서", "솔트 레이크", "The Bowl") "). 그 안에서 그는 정통 민족주의적 입장에 서서 무신론적, 국제주의적, 자유주의적, 공산주의적 세계관을 날카롭게 비판한다.

1956년 6월, 솔로우힌은 블라디미르 땅을 걸어서 횡단했습니다.

그의 이야기 "Vladimir Country Roads"(1957), "A Drop of Dew"(1960), "Laughter Behind the Left 어깨"(1984)에는 조국에 대한 사랑의 느낌과 운명에 대한 고통이 담겨 있습니다. 그들은 실제 인상을 바탕으로 작성되었으며 그에게 큰 명성을 안겨주었습니다. "블라디미르 시골길"은 아버지의 땅을 여행하는 동안 작성한 40개의 일기입니다. "이슬 방울"은 올레피노의 고향 마을의 초상화로 "평범한 농부 소년의 돌이킬 수 없는 어린 시절을 화면에 투영했습니다." Soloukhin은 한 방울의 세계를 반영하는 것처럼 한 마을의 삶에서 러시아 전체의 특징을 찾을 수 있다고 믿었습니다.

그는 사회주의 실험으로 망가진 농민들의 곤경에 대한 문제를 최초로 제기한 사람 중 한 사람이었습니다. "In the Light of Day"(1992)라는 책에서 그는 의도적으로 러시아 국민을 굶겨 권력에 복종하도록 강요 한 유대인 볼셰비키의 반 러시아 본질을 보여주었습니다. 책에서 " 솔트레이크"(1994)는 저명한 대표자 중 한 명인 A. Gaidar를 통해 유대인 볼셰비키의 가학성과 병리학 적 잔인 함을 드러냈습니다.

솔로우킨은 국가 문화유산 보존을 위한 사회 운동의 창시자 중 한 명으로 공로를 인정받을 만합니다. 역사적 기념비그리고 기억에 남는 장소.

Soloukhin의 작품에서 서정적 이야기 이후 중요한 위치는 당시 선풍적이었던 고대 러시아 예술에 대한 논란의 여지가있는 예술 및 저널리즘 에세이 "러시아 박물관의 편지"(1966), "블랙 보드"(1969)가 차지했습니다. Soloukhin은 죽어가는 유물을 보존하고 복원하는 가장 시급한 문제를 제기했습니다. 삶의 점진적인 발전에서 현대인의 역할을 반성하면서 Soloukhin은 지구, 자연, 문화 및 과거 유산과의 상호 작용 문제를 제기하고 발전시켰습니다. "전통에 대한 존중"이라는 솔루힌의 전통적인 주제는 "돌을 모으는 시간"(1980)과 "시간의 연속(다른 장소에서 온 편지)"(1988)의 기초가 되었습니다. 후자에서 작가는 러시아 민족 문화의 뛰어난 인물의 이름과 관련된 역사적 장소의 슬픈 운명에 대한 생각을 공유했습니다 (G.R. Derzhavin-Zvanka의 재산에 대한 에세이, Blok의 Shakhmatovo, Optina Hermitage에 대한 이름과 관련) 고골, 도스토예프스키, 톨스토이). Soloukhin은 과거의 문화 유산, 즉 오래된 건축물, 회화, 음악 기념물과 관련하여 현재 상황의 효과적인 변화를 요구했습니다. "블랙 보드", "러시아 박물관의 편지", "슬라브 노트북"(1965)에서 Soloukhin의 "애국심 철학"이 형성되었습니다. Soloukhin의 예술 및 저널리즘 서적의 주요 아이디어는 미래 세대 이전에 영적 부를 보존하는 인간의 책임입니다. Soloukhin은 전 러시아 역사 및 문화 기념물 보호 협회의 창립자 중 한 명, 러시아 클럽의 정회원, 90 년대에는 구세주 그리스도 대성당 복원 운동의 지도자 중 한 명이었습니다. .

50년대 후반~60년대에 Soloukhin은 작은 장르로 널리 전환하여 점점 더 탐구하는 현재의 도덕적, 윤리적 문제를 반영하는 "해변의 소녀", "인류의 얼음 봉우리", "Varvara Ivanovna"등의 이야기를 만들었습니다. 현대사회의 복잡한 인간관계.

자전적 소설 <계모>(1964)는 이 장르의 첫 경험이다. 전후 학생들의 삶에 전념합니다. 주인공은 수도에서 복무하는 마을 사람 Mitya Zolushkin 하사입니다. 그는 문학 연구소에 들어가 특이한 환경에 직면하게 된다. 영웅, 나아가 영웅시인이 도시세계에 적응하는 어려운 과정을 추적한다. 신데렐라의 영혼은 관계에서 단순함과 자연스러움을 추구했습니다. Soloukhin에게는 영웅의 예술가 탄생을 보여주는 것이 중요했습니다.

60년대 초, Soloukhin은 영적인 전환점을 경험했습니다. "... 나는... 빛을 보기 시작했고, 더 정확하게는 빛을 보았습니다." 이 '통찰'에 대한 이야기는 작가가 그의 소설 '마지막 단계(현대인의 고백)'(1976-95)에서 전한다. Soloukhin은 그의 소설을 "주요 책"이라고 불렀는데, 그에 따르면 이 책은 1976년에 "뒤돌아보지 않고"(즉, 자기 검열 없이) 쓰여졌으며 거의 ​​20년 동안 작가의 책상에 놓여 있었습니다(1장 중 하나). 1988년 독일 출판사 포세프에서 『레닌을 읽다』라는 제목의 소설을 출판했다. 전체 소설은 1995년에 출판되었습니다. 원고를 통해 이 소설에 익숙해진 L. Leonov는 다음과 같이 언급했습니다. "일반적으로 한 남자가 서류 가방에 수소폭탄을 넣고 모스크바를 돌아다니며 거기에 코냑 한 병이 있는 척합니다." Soloukhin의 "불명예"작품은 러시아 작가 너겟의 고통스러운 통찰의 길, 20 세기 러시아의 운명, "침체"시대의 소련 체제와 삶의 방식의 본질에 대한 고백 소설입니다. 국가적으로 치명적인 질문인 “무엇을 해야 하는가?”에 대해 그리고 “누가 책임을 져야 하는가?” “러시아에서의 유대인 지배, 인류에 대한 세계 지배를 위한 유대인 지도자들의 열망”이라는 문제가 심각하게 제기되었습니다. "주현절"의 파토스는 극도로 비판적인 이야기 "스테파니다 이바노브나의 장례식"(1967, 1987 년 Novy Mir에 출판)과 어린 시절의 이야기 "왼쪽 어깨 뒤의 웃음"(1989), 기사로 표시됩니다. V.I에 관한 책 "집착"(1991). 레닌의 "In the Light of Day"(1992), "Salt Lake"이야기는 볼셰비키의 저명한 대표자 중 한 명인 A. Gaidar의 인물을 통해 볼셰비키의 병리학 적 잔인함에 관한 것입니다.

Soloukhin은 첫 번째 시인 "Rain in the Steppe"부터 "Wreath of Sonnets"(15개의 소네트로 구성된 복잡한 형태)까지 다양한 장르를 시도했습니다. Soloukhin의 유명한 시 "Men"과 "Jeanne d의 슬로건" Ark'를 음악으로 설정했습니다. 작가는 이야기, 단편 소설, 서정적 미니어처(“Pebbles on the Palm,” 1977), 시라는 장르적 틀 내에서 문제를 해결했듯 “자신의 직업의 범위 내에서 모든 문제를 해결할 수 있어야 한다”고 믿었습니다. , 소설, 영화 대본. 1983~84년 출판사 “Khudozhestvennaya Literatura”는 작가 전집을 4권으로 출판했습니다. 1995년에는 전집 10권의 출판이 시작되었다. 회고록 "The Chalice"는 사후에 출판되었습니다.

V.A.의 공개 연설. "후기 페레스트로이카"(1980년대 후반) 동안 Soloukhin의 연설은 이전 몇 년간의 공식 연설과 달리 이미 혁명 이전 러시아의 이상화 관점에서 나온 것이었습니다. "레닌 읽기"라는 기사에서 Soloukhin은 러시아 역사에서 레닌의 모습에 대한 견해를 재검토해야한다는 생각을 공개적으로 표현한 최초의 사람 중 한 명이었습니다. "페레스트로이카" 기간 동안 스탈린 통치 시대의 범죄는 "레닌 원칙의 왜곡"이라는 생각이 널리 퍼진 반면, Soloukhin은 반대 주장, 즉 그것이 레닌 정책의 자연스러운 연속이라는 주장을 입증했습니다.

Vladimir Soloukhin은 여행을 많이했으며 그의 작품은 외국어로 번역되었습니다. 그는 위대한 시적 유산을 남겼는데, 그 중 '세 새의 벚꽃 날'이라는 시가 눈에 띈다. 생애 말년에 작가는 자신이 초대받은 모든 문학 및 예술 행사의 무대에서 "체료무카"를 읽었습니다.

Vladimir Alekseevich는 매우 친절하고 전혀 오만한 작가가 아니었고 함께 작업하기 쉬웠습니다. 친절함은 그의 성격의 특징 중 하나였습니다. 그는 결코 부러워하지 않았고 자신이 동정하는 사람들에게 관대했습니다.

나는 조용하고 친절합니다. 나는 친구들과 사랑한다

마셔, 먹어. 홀로

나는 시와 함께 머물기를 좋아한다.

내 안에서 깨어나는 것.

그는 무엇보다도 자신을 시인으로 여겼습니다. 그는 애초에 '시인'을 빼고 '시인이자 산문작가'로만 소개해달라고 요청했다.
나는 매일 아침에 글을 썼고, 더도 말고 덜도 말고 하루에 두 페이지씩 쓰는 것을 규칙으로 삼았습니다. 그러나 그는 시의 탄생이 다가오고 있다고 느끼면 그 순간에 작업하고 있던 모든 것, 즉 에세이, 이야기, 소설을 즉시 제쳐두었다고 말했습니다. “내가 직접 산문을 썼는데, 항상 누군가의 지시에 따라 시를 쓰는 것 같았어요.”라고 그는 인정했습니다. 이것이 바로 "Hawk", "Arrow", "Once Upon a Time"등의 멋진 시가 등장한 방식입니다.
Vladimir Soloukhin은 1997년 4월 4일 모스크바에서 사망했습니다. 장례식은 모스크바 구세주 그리스도 대성당에서 거행됐다. Vladimir Soloukhin은 성전 개장 후 처음으로 성전에서 장례식을 가졌습니다.

모스크바 총대주교이자 All Rus의 Alexy는 Vladimir Alekseevich Soloukhin에 대해 다음과 같이 말했습니다.

“수년 동안 주님은 Vladimir Alekseevich가 많은 일을하고 경험하도록 판단하셨습니다. 그러나 그는 모든 삶의 상황에서 항상 자신의 소명에 대한 고결함, 정직, 충성의 모범을 보였습니다. 그는 많은 사건과 시련이 풍부한 길고 창의적인 길을 걸어갔습니다. 오늘 V.A. Soloukhin은 세계 문화의 보고에 상당한 공헌을 한 우리 시대의 뛰어난 작가로 알려져 있습니다. 고도로 예술적인 문학 작품의 창작, 러시아 및 외국 언론에 수많은 출연, 사회적으로 중요한 많은 행사에 참여, 구세주 그리스도 대성당 재건 작업-Vladimir Alekseevich는 평생 동안 이러한 일과 기타 일을 성공적으로 수행했습니다. 그리고 그의 장례식이 재창조 된 전 러시아 신사에서 행해진 것은 분명히 섭리였습니다. 예술에 대한 금욕적인 봉사, 현명한 말과 선행을 통해 그는 하나님이 주신 재능을 통해 러시아에 대한 사랑, 높은 기독교 이상에 대한 헌신, 우리 민족의 위대한 영적 힘에 대한 믿음을 설득력있게 간증했습니다. 따라서 Vladimir Alekseevich는 합당한 권위와 인정을 얻었으며 그의 영감받은 창의성은 변함없이 문화 공동체의 관심을 끌고 계속해서 관심을 끌고 있습니다. 주님께서 하늘 마을에서 그의 영혼을 쉬게 하시고 그를 위한 영원한 기억을 만들어 주시기를 빕니다.”

Vladimir Alekseevich Soloukhin은 그의 고향 마을 Alepino에 묻혔습니다.

.2 "V. Soloukhin의 고향으로"여행의 방법론 개발

소개. 가이드는 여행의 주제, 여행 중 방문할 주요 지점을 다룹니다.

하위 주제 1. 블라디미르에서의 수년간의 연구

노선. 골든 게이트 - 항공 기계 대학 건물 - Yuryevets 마을

전시 대상 : 항공기 기계 대학에서 과제.

사용된 기술은 V. Soloukhin의 블라디미르에서의 수년간의 연구에 대한 설명입니다.

논리적 전환: V. Soloukhin은 Vladimir에서 공부하는 동안 자신의 고향인 Alepino 마을에 자주 왔습니다.

하위 주제 2. V. Soloukhin의 어린 시절

경로: Yuryevets 마을 - Stavrovo로 향합니다.

전시물 : 작가 부모님 집 S. Alepino의 사진. 우리는 이벤트 재구성 기술을 사용합니다.

하위 주제 3. V. Soloukhin의 문학적 창의성.

경로: Stavrovo 마을 - 마을로 향하세요. 알레피노.

표시된 개체: 마을 주변. Alepino (“블라디미르 시골길”). 사진.

마을에 도착하자마자. Alepino는 V. Soloukhin이 살았던 집을 보여주고 마을을 산책합니다. 다음 목적지는 작가가 묻힌 곳(기념관)인 마을 묘지이다.

결론.

여행을 요약하고 질문에 답합니다.

2.3 노선도

여행은 4시간 동안 지속됩니다(출발 지점인 "골든 게이트"에서 알레피노 마을까지 왕복 1시간 20분 포함).

10시에 골든게이트에서 출발합니다.

Soloukhin의 작품에는 블라디미르의 자연이 너무나 풍부하고 아낌없이 담겨 있습니다.

투어는 블라디미르의 골든 ​​게이트(Golden Gate)에서 종료됩니다.

투어 내내 가이드는 V. Soloukhin의 초기 작품(투어 시작부터)부터 후기 작품까지 시 또는 산문의 일부를 읽습니다.

결론. 따라서 작업의 두 번째 장에서는 "V. Soloukhin의 고향으로"여행 개발이 수행되었습니다. 이를 위해 작가의 전기를 연구했는데, 방법론적 발전여행, 노선도가 개발되었습니다.

결론

본 연구에서 수행된 연구 결과 다음과 같은 결론을 얻었다.

여행의 본질에 대한 판단 자체는 매우 "젊다".

'여행의 본질'이라는 개념은 이 교과서의 저자가 1976년에 처음으로 고려했다. 1. 그러다가 같은 저자가 준비한 여러 출판물에서 개념의 내용을 보완하여 교과서 『여행의 기초 안내서』(1985)에서 보다 완전한 해석을 얻었다.

소풍 사업이 발전하는 과정에서 소풍의 의미, 인간 교육에서의 위치를 ​​이해하려고 노력하는 과학자 및 소풍 실무자들은 그 내용, 효과 등에 대해 많은 글을 썼습니다. 이 문제에 대해 저자는 결코 합의에 이르지 못했습니다. 그러나 그들이 올바른 길을 가고 있다는 사실은 부인할 수 없습니다.

여행은 기존 지식을 구체화하고, 새로운 지식을 제공하고, 자연과 사람의 삶에서 현상에 접근하는 능력을 개발하고, 연구 대상에 대한 관심을 높이고 감정 분야의 경험을 불러일으킬 수 있습니다.

일부는 주로 지식을 제공하기 위해 여행을 지시하는 반면, 다른 사람들은 여행가가 사람들의 삶의 다양한 영역에서 예술 작품, 자연 현상 및 사건을 볼 수 있는 능력과 기술을 개발할 수 있도록 돕기 위해 노력합니다.

기술 개발은 "여행의 본질" 개념의 또 다른 측면입니다.

전시된 다양한 물건, 다각적인 주제, 잘 발달된 여행 수행 방법, 가이드의 전문 기술을 통해 여행은 특정 기능을 수행할 수 있으며 각 기능은 개인의 양육과 교육에 큰 역할을 합니다.

모든 형태의 문화 및 교육 활동에는 고유한 특징이 있습니다. 여행의 주요 특징은 높은 가시성입니다. 다른 징후도 중요합니다. 다양한 여행(버스 및 도보, 산업 및 박물관)에 대해서는 동일하지 않습니다. 그러나 위에 나열된 표시는 모든 여행에 필수라는 점을 명심해야 합니다.

여행을 명확하게 정의된 그룹으로 나누는 것은 실제로는 다소 임의적이지만 여행 기관의 활동에는 매우 중요합니다. 여행의 올바른 분류는 고객과의 가이드 작업을 더 잘 구성할 수 있는 조건을 제공하고 전문화를 촉진하며 방법론적 섹션 활동의 기초를 만듭니다. 특정 그룹을 위한 여행 수행 패턴을 사용하면 각 여행이 준비되고 효과적으로 이루어지도록 할 수 있습니다. 여행을 위한 새로운 주제를 개발할 때 개별 지식 분야의 성과는 더 큰 완전성과 목적을 가지고 사용됩니다.

여행 주제를 개발하는 주요 임무는 여행 서비스에 대한 소비자 요구를 가장 완벽하게 충족시키는 것입니다. 이 작업을 수행하려면 주제를 세 가지 계획으로 고려해야 합니다. 가이드의 전문 분야를 합친 여행 기관의 주제로; 한 전문 분야 (역사, 문학, 미술사, 자연사 등)의 근로자의 노력을 바탕으로 구축 된 특정 방법 론적 섹션의 주제와 그의 최대한 활용을 기반으로 구축 된 특정 가이드의 주제로 특정 분야의 전문가로서의 지식과 경험.

새로운 흥미로운 주제의 지속적인 개발과 기존 주제의 개선은 소비자에게 제공되는 여행 서비스의 양을 늘리는 주요 예비 중 하나입니다.

V.A. Soloukhin, 다음이 발견되었습니다.

Soloukhin Vladimir Alekseevich (1924-1997), 시인, 산문 작가. 6월 14일 블라디미르 지역 알레피노 마을에서 농부 가정에서 태어났습니다. 학교를 졸업 한 후 1938-42 년에 그는 블라디미르의 공과 대학에서 공부하여 기계 악기 연주자로 전문성을 받았습니다. 전쟁 중에 Soloukhin은 크렘린을 지키는 특수 부대에서 복무했습니다. 1946년 Komsomolskaya Pravda에서 첫 시를 출판하고 자신의 소명을 깨닫고 문학 연구소에 입학했습니다. M. Gorky는 1951년 졸업했습니다. 1953년 첫 시집 "Rain in the Steppe"가 출간되었습니다. 이어서 시집 "Crane"(1959), "Having Flowers in His Hands"(1962)가 나왔습니다. , "Living on Earth"(1965), 시간이 지남에 따라 삶에 대한 철학적 이해에 대한 작가의 열망이 강화되었습니다. 1951년부터 그는 국내외를 많이 여행하며 다양한 출판물에 보고서를 발표했다. 1955년에는 최초의 산문 수필집인 "제르노그라드의 탄생"이 출판되었습니다. 다음 책인 "Bonanza"는 1956년에 출판되었습니다. "Vladimir Country Roads"(1957)라는 책은 독자와 비평가로부터 큰 관심을 끌었으며 가장 호평을 받았습니다. 1964년에는 자전적 소설 '계모'를 출간했다. Soloukhin의 작업에서 특별한 장소는 그의 예술 및 저널리즘 저서 "러시아 박물관의 편지"(1966)와 "블랙 보드"(1969)가 차지합니다. 1964년부터 1981년까지 그는 Young Guard 잡지의 편집위원이었습니다. 모스크바에 살면서 Soloukhin은 고향 및 그곳 사람들과의 관계를 끊지 않았습니다. 1965년에는 시집 <서정적 입장에서>가 출판되었다. 1970년대에는 "Olepinsky Ponds"(1973)와 "3 Vanka 방문"(1975)이라는 책이 출판되었습니다. 1980년대 - Optina Monastery(Kozelsk 마을 근처 수도원)에 관한 "돌을 수집할 시간"과 "비둘기와 관련된 재난"에 대한 이야기와 에세이 모음집. 러시아의 자연과 국민의 영적 부라는 주제는 항상 작가를 사로 잡았으며 보존과 보호의 필요성에 대해 썼습니다. V. Soloukhin은 1997년 4월 5일 모스크바에서 사망했습니다.

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