산이 형성되는 방법, 산이 형성되는 방법. 산에 관한 흥미로운 사실 ​​화산이 어떻게 형성되는지

수업: 2

목표와 목적.

교육적인:

  • 산의 특징과 성질을 소개하고 그 발생 이유를 설명합니다.
  • 지도에서 산을 찾는 방법을 가르쳐 주세요.

교육적인:

  • 지도 및 참고 문헌 작업 기술을 개발합니다.
  • 독립적이고 그룹 작업의 기술과 능력을 개발합니다.

교육자:

  • 자연에 대한 학생들의 주관적인 생각을 풍부하게 하고 발전시키는 데 기여합니다.

기본 지식, 능력, 기술.

  • 지구본, 지도, 기호;
  • 세계의 일부, 대륙;
  • 산, 평야의 특징;
  • 주요 자연 지역;
  • 변화에 대해 자연 지역지구 표면에.
  • 자신의 경험을 이해하기 위해 법률과 규칙을 사용합니다.
  • 책을 사용하여 발생하는 질문에 답하십시오.
  • 지도를 읽고 사용하는 법을 배우십시오.
  • 기본적인 지도 읽기 기술을 익히세요(땅과 물, 고도, 지형, 기호);
  • 지도에 대륙을 표시합니다.
  • 지도에서 평원과 산을 식별합니다.
  • 메인 표시 지리적 특징실제 지도에서 다른 부분들스베타.

장비.

학생의 경우:

  • 교과서 노트 "우리 행성 지구", 1부;
  • 개별 워크시트;
  • 지리 교과서“우리의 세계. 산".

교사의 경우:

  • 교과서 – 노트 “우리 행성 지구”, 파트 1;
  • 지리 교과서“우리의 세계. 산";
  • 반구의 물리적 지도;
  • 테이블 "평원", "산";
  • M.Yu의 그림 복제. Lermontov는 산에 관한 그의 작품을 소개합니다.

수업 중에는

선생님의 활동. UUD( 테이블에)

I. 조직적 순간

안녕하세요 여러분.

II. 기본 지식을 업데이트합니다. 동기 부여

지난 수업에서 우리는 무엇을 공부했습니까? (지구의 성질, 표면)

당신은 이미 지구 표면의 어떤 모양에 익숙합니까? (평원)

평원에 대해 무엇을 말해주실 수 있나요? (답변 시에는 “Plains” 표를 사용하세요)

다른 표면 모양이 있다고 생각하시나요?

귀하의 의견을 정당화하십시오.

“나는 검은 바위 더미를 보았습니다.
시냇물이 그들을 분리시켰을 때...
나는 산맥을 보았다.
이상해, 꿈처럼...
저 멀리 안개 속에서 보았던
다이아몬드처럼 타오르는 눈 속에서
회색의 흔들리지 않는 코카서스.”

M.Yu. 레르몬토프

(M.Yu. Lermontov의 스케치 재현 시연)

러시아의 위대한 시인 M.Yu는 무엇에 대해 그렇게 열정적으로 썼습니까? 레르몬토프? (산에 대하여)

하지만 그는 자신의 작품에 삽화도 그렸습니다.

(복제 실연)

그를 감동시키고 그토록 감탄하게 만든 것은 무엇입니까?

오늘 수업시간에는 무엇에 대해 이야기할까요?

우리의 교훈을 무엇이라고 부를 수 있습니까?

나는 V. Vysotsky의 노래 "오직 산만이 산보다 나을 수 있다..."의 한 구절을 제안합니다.

(칠판에 주제를 적는다)

III. 문제의 공식화. 목표 설정

오늘 수업에서 무엇을 배우고 싶나요?

이 주제에 관해 어떤 질문에 대답하고 싶습니까?

IV. 새로운 지식의 발견

산이라고 불리는 것은 무엇입니까?

산은 어떤 모양을 갖고 있나요?

산은 어떻게 형성되나요?

당신이 그것에 대해 어떻게 생각하십니까?

(일러스트 작업, 설명사전 작업)

제안이 확인되었나요?

교과서 텍스트를 사용하여 증명하십시오.

결론.

산은 지구 표면의 고도로, 대부분 지구의 지하 세력 활동과 관련이 있습니다.

행성의 모습을 만드는 데 어떤 힘이 참여합니까?

웨더링이란 무엇입니까?

풍화는 물, 바람 및 기타 자연력의 파괴적인 활동입니다.

귀하의 지식을 요약하십시오.

다이어그램을 만들어 봅시다:

"산" 표를 주의 깊게 살펴보십시오.

어떤 결론을 내릴 수 있습니까?

어떤 형태로 쓸 수 있나요?

왜 그렇게 부르나요?

산은 어떻게 "늙어가"는가? 설명해보세요.

  • 12-13페이지 – 화산;
  • 14-15페이지 - 판 충돌;
  • pp. 18-19 – 침식.

당신이 얻은 지식을 활용하여 사진 속 젊고 오래된 산을 찾아보세요. 당신의 선택을 정당화하십시오.

(코카서스와 우랄산맥 비교)

체육 분

먼저 나는 평범해질 것이다.
나는 무릎을 꿇을 것이다.
그러면 나는 산으로 변할 것이다.
나는 즉시 하늘에 닿을 수 있다.

(그들은 쪼그리고 앉아 손으로 무릎을 껴안고 발가락으로 서서 팔을 위로 쭉 뻗습니다)

V. 지식 시스템에 포함

습득한 지식을 독립적으로 적용하고 활용하는 워크숍입니다.

시트의 과제를 주의 깊게 읽으십시오.

“를 사용하여 실물 카드반구”는 강의 이름과 강의 수원이 위치한 산의 이름을 연결합니다. .

이 작업을 완료하려면 어떤 지식이 필요하다고 생각하시나요? 우리는 작업을 완료하는 데 필요한 모든 지식을 갖추고 있습니까?

각 지리적 쌍을 지도에 표시합니다.

(칠판에서 지도를 가지고 작업합니다. 샘플을 이용하여 확인하세요)

중. 남아메리카-> 안데스 도시 -> r. 아마존

미터 북쪽 미국 -> 코르디예라 시 -> r. 미주리

유럽 ​​-> 알프스 -> r. 다뉴브 강
m.유라시아

아시아 -> 히말라야 -> r. 갠지스 강

체육 시간:눈 운동 "나비", "올빼미".

지식체계에의 포함과 반복.

산의 성격이 어떨지 생각해 보세요.

고도 구역 설정이 무엇인지 어떻게 이해하는지 설명하십시오.

스스로 확인해 봅시다. 사전에서 정의를 찾아보세요.

고도지대는 산을 오르면서 서로를 대체하는 생태계입니다.

우리가 산에 오르면 자연은 왜 변할까요?

지리학 교과서“우리 세계. 산”, 볼고그라드 협동조합 “책”. 1995년

페이지 22 – 산의 날씨와 기후는 고도에 따라 달라집니다.

페이지 24 – 25 – 식물군(히말라야 식물의 예 사용),

페이지 26 - 27 – 동물군(히말라야 동물계의 예 사용)

6. 숙제

선택적으로.

산의 식물과 동물. (드로잉, 아플리케 등)

- “사람과 산”

사람들이 산에 살 수 있는지 생각해 보세요. 그들은 무엇을 할 수 있을까요?

산에는 보호가 필요합니까? 당신의 가정을 증명하십시오.

그렇다면 그들을 보호하기 위해 무엇을 제안할 수 있습니까?

Ⅶ. 강의 요약. 반사

수업을 시작할 때 어떤 목표를 세웠습니까?

지식은 어떻게 얻으셨나요?

무엇을 새로 배웠나요?

(산은 높은 표면, 뾰족한 모양 등 여러 가지 특성이 특징입니다. 산은 지하 힘의 작용으로 인해 발생하고 풍화 작용에 의해 파괴됩니다. 산에서는 화산 폭발과 지진이 발생할 수 있습니다.)

수업에서 어떤 점이 흥미로웠나요?

수업에서 가장 중요한 것은 무엇입니까?

무슨 일이에요? 또 무슨 일이 필요합니까?

또 무엇을 알고 싶나요?

지구의 본질은 장엄하고 독특합니다. 바다와 바다의 신비한 깊이. 저지대 강의 복종하는 중얼거림과 산 강의 분개한 포효. 끝없이 펼쳐진 평원이 멀리서 손짓합니다. 강하고 경외심을 불러일으키는 산... 이 모든 것은 강력하지만 동시에 취약하므로 주의와 세심한 치료가 필요합니다.

수업시간과 활동에 감사드립니다.

안녕히 가세요! 행운을 빌어 요!

문학

  1. 교육 시스템 "학교 2100". 상식교육학. 자료 수집 / A.A.에 의해 과학적으로 편집됨 Leontyev. - M.: “발라스”, RAO 출판사, 2003.
  2. 교육 시스템 "학교 2100". 우리 행성 지구. 2학년. 주변 세계 "세계와 인간"의 과정에 대한 교사를 위한 방법론적 권장 사항. A.A. Vakhrushev, O.V. 버스키, A.S. 라우티안. – M.: “발라스”, 2002.
  3. 교육 시스템 "학교 2100". 세계. 2학년 '우리 행성 지구' 교과서-노트입니다. 4 부분으로. 2부. / A.A.가 이끄는 작가 팀 Vakhrusheva. – M.: “발라스”, 2004
  4. 교육 시스템 "학교 2100". 세계. 2학년 '우리 행성 지구' 교과서-노트입니다. 4 부분으로. 4부. / A.A. Vakhrusheva. – M.: “발라스”, 2004
  5. 산. 학생을 위한 지리 교과서: 영어 번역, 개정 및 확장. / T. Ronina 편집. – 볼고그라드: 협동조합 “도서”, “바일란트 국제 교육 센터 - 볼고그라드”, 1995.

과학자들은 알베르트 아인슈타인의 상대성 이론이 효과가 있다는 것을 다시 한번 확신하게 되었습니다. 차세대 초정밀 원자시계를 사용한 실험에서는 사다리를 한 단계 오르면 사람이 더 빨리 늙는다는 사실이 입증되었습니다. 물리 및 수학 과학 후보자인 Vladimir Kostromin은 Pravda.Ru에 이 현상에 대해 더 자세히 말했습니다.

지난 세기 초, 알베르트 아인슈타인(Albert Einstein)은 상대성 이론의 틀 내에서 중력이 시간의 흐름에 영향을 주어 속도를 높이거나 낮추는 것이라고 제안했습니다. 국립 표준 기술 연구소(콜로라도)의 미국 물리학자들은 최근 뛰어난 과학자가 개발한 공간과 시간의 상대성 원리가 인간에게 친숙한 물리량의 척도에서도 적용된다는 것을 확신하게 되었습니다.

이를 알아내는 데 도움이 된 실험 중 하나에는 신세대 초정밀 원자시계(오차는 37억년에 1초)의 진행 상황을 비교한 것이 포함되었는데, 그 중 하나는 지구에 설치되었고, 두 번째는 로켓을 이용해 지구 근처 우주로 보내졌다가 지구로 돌아왔다. 다양한 강도의 중력장에 위치한 이러한 시계의 경로 차이는 지구로부터 최대 10,000km 거리에서 400조분의 1초에 달했습니다.

연구진은 사이언스(Science) 저널에 발표한 논문에서 "우주 여행의 효과가 재현되자 상대성 이론에 따라 원자 시계가 느리게 작동하기 시작했다"고 보고했습니다.

과학자들은 원자시계를 사용하여 아인슈타인의 조건부 실험인 "쌍둥이 역설"도 확인했는데, 이는 우주를 여행하는 쌍둥이가 지구에 남아 있는 그의 형제보다 더 느리게 늙어간다는 내용입니다.

감지된 유속 차이는 단지 몇 펨토초(10억분의 1초에 해당)로 표현되지만, 안정적으로 확립된 존재는 아인슈타인이 옳았음을 더욱 확증하는 역할을 합니다.

그런 다음 국립 표준 기술 연구소(National Institute of Standards and Technology)의 과학자 James Chin-Wen Chou와 그의 동료들은 가장 정확한 원자 시계의 두 가지 모델을 가져와 동기화한 다음 초고층 건물 바닥 전체에 펼쳤습니다. 과학자들은 해발 높이가 1피트밖에 떨어져 있지 않은 두 개의 시계를 관찰함으로써 시계가 높을수록 시간이 더 빨리 흐른다는 것을 발견했습니다. 말 그대로 모든 층이 그를 가속화했습니다. 몇 층? 각 단계는 인생에서 900억분의 1초를 소비했습니다.

초고층 빌딩의 102층에 사는 사람인 James Chin-Wen Chow에 따르면 엠파이어 스테이트 79년이 지나면 이 건물은 1층에 사는 쌍둥이 형제보다 1억400만분의 1초나 더 오래될 것이다.

따라서 다층 건물의 2층에 사는 사람의 삶은 중력 감소 효과로 인해 1층에 사는 사람보다 조금 더 빠르게 흐르는 것으로 실험 결과 나타났다. 마찬가지로, 아침에 교통수단을 이용해 서둘러 출근하는 사람은 속도 차이로 인해 걷기를 선호하는 동료보다 늙어가는 속도가 더 느려집니다.

한 단계만 사다리를 오르면 더 빨리 늙는다는 것이 밝혀졌습니다. 과학자들의 연구 결과에 따르면 인기 과학 베스트셀러 "We Need to Talk About Kelvin"의 저자인 Marcus Chown은 이렇게 말합니다. \"실험 결과 다음과 같은 사실이 나타났습니다. 더 오래 살고 싶다면 단층집을 구입하세요\"라고 Chown은 말합니다.

주립대학교 연구부장은 이 현상에 대해 더 자세히 말했습니다. 과학 센터계측학, 물리 및 수학 과학 후보 Vladimir Kostromin:

일반 상대성 이론은 아인슈타인의 방정식을 사용하여 시공간 곡률을 그 안에 존재하는 물질과 연관시킨다는 점에서 다른 미터법 중력 이론과 다릅니다. 가장 성공적인 이론이며 천체물리학자들의 관찰에서도 잘 확인되었습니다.

물리학에 대한 충분히 깊은 연구를 통해 상대성 이론의 복잡한 구조의 모든 미로가 완전히 명확해집니다. 그러나 우리가 알고 있듯이 그들에게 들어가는 것은 쉽지 않았습니다.

이를 위해서는 훌륭한 추측이 필요했습니다. 모든 후속 결과와 시간의 상대성을 발견하려면 실험에서 올바른 결론을 도출할 수 있어야 했습니다. 따라서 인류는 세상을 더 넓고 깊게 이해하려는 영원한 탐구에서 가장 큰 승리 중 하나를 얻었습니다. 그것은 알베르트 아인슈타인의 천재성 덕분이다."

산은 영원하지 않고 '태어나고' '늙어가며' 점차 언덕으로 변합니다. 그러나 산은 어떻게 형성되며, 이 장엄한 돌 거인의 집합체는 어떻게 나타납니까?

과학자들이 알아냈듯이, 산은 네 가지 다른 방식으로 형성되거나 형성되었으며, 형성 방법에 따라 습곡형, 아치형, 고체형 또는 화산형이 됩니다.

습곡산이 형성되는 방식

지각 운동 중 지구 표면의 압력과 압축의 결과로 습곡된 산이 형성되었습니다. 지각. 그들은 거대한 암석층이 접힌 것처럼 보입니다. 접힌 산의 예로는 알프스가 있습니다.

아치형 산이 어떻게 형성되는지

아치형 산은 지구의 창자에서 바깥쪽으로 이동하면서 녹은 용암에 의해 지구 표면 위로 솟아오른 암석입니다. 그러한 산은 아치 모양이 특징이므로 그렇게 불립니다.

단단한 산은 어떻게 형성됩니까?

지각 운동 중에 지구 표면의 전체 부분이 솟아 오르거나 내려갈 때 단단한 산이 형성되었습니다. 연속적인 산맥(예: 시에라 네바다)은 단층의 결과이거나 반대로 지각의 붕괴로 인해 발생합니다.

화산은 어떻게 형성되나요?

화산은 멸종되었거나 (예를 들어 베수비오나 후지산). 화산 폭발로 인해 화산재에서 분출된 용암으로 이루어져 있으며 원뿔 모양을 하고 있습니다.

이것이 산이 형성되는 주요 방식이지만, 많은 산은 지각 층의 구조적 이동 중에 산이 결합된 결과입니다.

행성의 표면은 구호 형태가 다양합니다. 일부 지역은 평야로 이루어져 있고, 일부 지역은 언덕이 많습니다. 그리고 세 번째에는 산이 있습니다. 산은 주변 지역보다 높이가 500m 이상 솟아 있는 언덕을 말합니다. 지구상에서 가장 큰 산의 높이는 8,000m를 초과하며, 에베레스트는 8,848m로 가장 높은 것으로 인정됩니다. 주변 평원의 유일한 산은 규칙이 아니라 예외입니다. 압도적인 대부분의 경우, 산은 사슬을 형성하며, 이러한 사슬은 결코 임의의 장소에 형성되지 않습니다.

산은 지각의 기원이며 지각의 움직임으로 인해 형성됩니다. 하나의 암석권 판이 다른 판 아래로 들어가면 첫 번째 판이 올라가고 그 가장자리가 올라가서 또 다른 산계를 형성합니다.

산의 기원과 진화


따라서 산은 암석권 판의 교차점에서 지진 활동이 활발한 지역에 형성됩니다. 판이 분리되는 곳에는 다른 형태, 즉 열곡 평원이 나타납니다. 판이 서로 겹쳐지는 동일한 영역에 산 주름이 형성됩니다. 산의 형성은 순간적인 과정이 아니다. 판은 연간 몇 센티미터 이하의 속도로 움직이기 때문에 산도 천천히 자랍니다. 능선을 형성하는 데는 수백만 년이 걸립니다.

흥미로운 사실:지진 현상은 산악 지역에서 관찰됩니다 - 지진, 화산 활동. 이것은 완전히 자연스러운 사실입니다.


지각의 활발한 움직임으로 산은 엄청난 높이로 자랍니다. 그 예로 티베트를 들 수 있습니다. 히말라야 산맥– 힌두스탄 반도가 유라시아판으로 이동하는 동안 발생했습니다. 이 산맥은 오늘날까지도 지구상에서 가장 높은 곳으로 남아 있으며, 움직임이 계속됨에 따라 이곳의 산 건설 과정은 멈추지 않습니다. 그러나 우랄 산맥과 같은 오래된 산이 있습니다. 그들은 더 이상 성장하지 않습니다. 이 산들은 침식으로 인해 점차 크기가 줄어들고 점점 더 평평해지고 낮아지고 있습니다. 바람, 물에 대한 노출, 온도 변화 및 기타 요인으로 인해 점진적인 파괴가 발생하며 이는 점진적으로 발생합니다.

산을 형성하는 데 필요한 지진 활동이 모든 곳에서 발생하는 것은 아닙니다. 따라서 아프리카 대륙에는 산이 거의 없으며 북부 지역에서만 지진 활동이 감지됩니다. 이것이 가장 오래된 대륙이라고 믿어집니다. 하지만 바다 밑에는 산이 있습니다. 지각판은 대륙판과 해양판입니다. 해양 생물은 두께가 훨씬 작지만 이동 중에도 동일한 과정이 발생합니다. 바다 덮개 아래에는 대서양 중부 능선과 최대 수천 미터 높이의 기타 여러 산이 솟아 있습니다. 그것들은 동일한 알고리즘에 따라 정확하게 형성됩니다.

산악 생활의 기간

형성 단계에서 산은 단지 성장하고 있습니다. 성장은 다양한 속도로 발생할 수 있으며 모두 구조 과정의 특성에 따라 다릅니다. 산이 화산이라면 분출된 물질로 인해 성장이 급속할 수 있습니다. 이러한 형성의 성장을 일으키는 지상의 힘과 동시에 반대쪽의 힘이 작용합니다. 우선 침식으로 인해 파괴가 발생합니다. 어느 좋은 순간, 현대의 모든 산은 모래가 되고, 물에 씻겨지고, 바람에 날리겠지만, 이것은 곧 일어나지 않을 것입니다. 그때쯤이면 행성에 새로운 산이 나타날 것입니다.

산의 성장 속도가 파괴 속도를 초과하는 한 산은 증가합니다. 현대의 많은 산들이 성장하고 있지만 거의 눈에 띄지 않습니다. 그러나 지구의 힘이 성장 자극을 멈추자 마자 침식의 영향으로 산의 크기가 점차 감소하기 시작합니다. 지구상에는 무너지고 죽어가는 산이 많이 있습니다. 이들은 우랄 산맥뿐만 아니라 미국의 옛 애팔래치아 산맥과 기타 여러 산맥입니다.

산은 왜 층층 구조를 가지고 있나요?


산의 절단면을 보는 것은 어렵지 않습니다. 그들 중 다수는 붕괴의 흔적을 가지고 있는데, 이는 항상 층층이 쌓인 독특한 상처를 드러냅니다. 이를 통해 산이 형성되기 전부터 이 지역에 무엇이 있었는지 판단할 수 있습니다. 따라서 알프스에서는 약 3km 고도에서 조개 껍질이 발견되며, 물질은 해저. 과학자들의 조사 결과 한때 이곳에 해저가 있었고 과거에는 지중해가 이 지역에 튀었다가 아프리카 대륙의 발전으로 인해 접혀 위로 솟아오르기 시작한 것으로 밝혀졌습니다. 결국, 그것이 놓인 판은 유라시아 판을 향해 움직이고 있습니다. 암석층은 과거에, 아마도 평원이었을 때 이 지역에서 무슨 일이 일어났는지에 대한 증거를 제공합니다. 따라서 활발히 연구되고 있으며 고대 동물의 뼈와 기타 주목할만한 화석 물체가 종종 발견됩니다.

지구의 구조. (10~12분)

1. - 지구의 형성 과정을 확인해 봅시다.

지구가 공이라는 것은 누구나 알고 있습니다. 산 형성의 비밀은 지구 내에서 찾아야 합니다.

지구의 내부 구조는 닭고기 달걀과 비슷합니다 (표시).

핵심은 노른자입니다.

맨틀은 흰색이다.

껍질은 껍질입니다.

교사는 플라스틱으로 지구 모델을 만들 것을 제안하고 작업 중에 주요 레이어의 이름을 지정하면서 설명합니다.

코어 - t=5000°C에서 뜨겁게 달궈진 용융 금속을 나타냅니다.

맨틀(동화에서는 왕의 망토)은 끊임없이 흐르는 녹은 덩어리입니다. 코어에서 가열되면 상승한 다음 아래로 떨어집니다. 마치 돌죽을 끓이는 것 같습니다.

지각은 얇은 상부 단단한 층입니다(두께는 공에 붙은 우표와 비슷함). 실제 두께는 100km이다. (지구 모델을 자르고 레이어를 반복합니다).

누구의 그림이 더 정확합니까?

2. 산의 형성 (2~3분).

지각은 얼음이 표류하는 동안 유빙처럼 떠다니는 개별 판으로 구성되어 있으며 연간 1~2cm의 속도로 매우 천천히 움직입니다. 예를 들어 유럽-아시아 및 인도-유럽판과 같은 판의 움직임을 묘사해 보겠습니다.

산이 형성된 이유를 밝혀내는 야외 게임 '플레이트 무브먼트'입니다.

3. 지진, 화산분출(2~3분)).

판의 이동으로 인해 산이 형성됩니다. 그러나 모든 움직임에는 지진, 화산 폭발 및 기타 재난이 수반됩니다. 그 광경은 아름다움에 있어서는 놀랍지만 파괴력에 있어서는 믿을 수 없을 정도로 끔찍합니다.

화산의 용암 속도는 얼마나 빠릅니까? 야외 게임 “화산에서 탈출” (경주의 원칙에 따라).

화산에서는 탈출할 수 없을 것 같습니다. 평균 속도용암의 흐름은 시속 50km였으며, 폼페이의 베수비오 산이 폭발할 당시 용암은 시속 150km의 속도로 흘렀습니다.

인류 역사상 가장 큰 대격변.

- 무엇이 크고 파괴적인 지진현대에 대해 아시나요?

2011년 3월 11일 일본에서 사건이 발생했습니다. 강한 지진. 수십 미터 높이의 쓰나미 파도로 인해 후쿠시마 1호기 원자력 발전소가 부분적으로 파괴되고 냉각 시스템이 손상되었습니다. 사고로 인해 발생한 방사능 오염지형과 방사성 물을 배수합니다. 태평양. 지진은 거의 16,000명의 목숨을 앗아갔습니다.

그리고 서기 79년. 베수비오 산의 폭발로 번성했던 도시 폼페이를 포함하여 지구상의 여러 도시가 휩쓸려갔습니다.

교과서 그림 작업(p. 119)

그림에서 무슨 일이 일어나고 있나요?

어떤 분위기를 불러일으키나요?

무엇에 놀랐나요?

그리고 19세기에야 이 도시는 우연히 발견되었고 발굴 후에는 동시대 사람들 앞에서 거의 무해한 것으로 보입니다.

4. 산: 오래된 것과 젊은 것(5-7분)

산은 불가침성과 영원함의 상징입니다. 그러나 산도 늙어가고 파괴되고 있습니다.

어느 그림이 오래된 산을 보여주고 어느 그림이 어린 산을 보여주고 있나요?

어떤 징후로 추측하셨나요?

산은 왜 늙고 무너지는가? 이 질문에 대한 답은 1페이지의 교과서에서 찾아보세요. 117.

물, 바람, 식물은 어떻게 산을 파괴합니까?

따라서 젊은 산은 가파르고 봉우리가 뾰족한 반면, 오래된 산은 부드럽고 경사가 완만합니다.

우리는 수업의 목표를 달성했습니까? 달성해야 할 목표는 무엇입니까?