Подготовка:

1. Прелиминарен разговор со деца во група на тема „Море“

2.Запознавање со морски реквизити - брод, риба и сл.

Публика: деца од 2 до 4 години

Цели и цели:

• Социјализација на децата
• Стврднување
• Развој на духовната и емоционалната сфера
• Развој на фини моторни вештини
• Развој на музичка перцепција
• Збогатување на вокабуларот
• Зголемување на емоционалната позадина на децата

Сценарио детска забава"Крстарење"

Локалитетот е украсен со знамиња, топки, базен, риба, вештачко цвеќе, украсни животни, подготвени се „лоза“.

Децата излегуваат на игралиштето, држејќи се за јаже или во парови.

Звучи: „Ајде, запеј ни песна, весел ветер!“

Водечки: Здраво деца! Денес ќе тргнеме на многу интересно и возбудливо поморско патување.Но, тука нема море, како да пловиме? Прво треба да одиме на море. Момци, ајде да одиме!

Звучи како „Одиме, одиме, одиме“. Децата се качуваат на „автомобилот“, имитирајќи ги движењата на моторот или воланот.

Водечки:

Кола

Тој брза по патот.

А зад него има густа прашина

Се врти како облак.

Момци, погледнете каде стигнавме? И кој нè среќава?

Звучи како Aquatoria

Водечки: Стигнавме на пристаништето! Пристаништето е место каде што живеат бродови. Бродовите можеби долго пловат по морињата, но сите сакаат да се вратат во својот дом - на пристаништето.

Морнар плови на брод

Тој не ја пропушта земјата

Тој е пријател со ветрот и бранот,

На крајот на краиштата, морето е неговиот дом.

Капетан: Здраво! Многу ми е мило што те гледам денес! Гледам дека веќе сте се подготвиле за денешниот празник - сите сте толку убави денес! Ајде да се запознаеме! Јас сум капетан, пловам по морињата и океаните!

Бродот плови, плови

Во далечни земји!

Кој е капетан на бродот?

Секако дека сум јас!

Капетан: Па, момци, ќе пловите со мене во далечни земји? Заземете ги вашите места!

Звучи како „Поморско патување“

Водечки: Момци, погледнете каде пловевме со вас!

Каков остров, какво чудо!

Овде е толку тивко и убаво!

Ајде да се спуштиме на овој прекрасен остров.

Звучи „Чунга-Чанга“ (тивко)

Капетан: Никогаш не сум видел таква убавина! Дојдете овде момци!

Водечки:

Момци, погледнете кој е? Ова е папагал, тој е сопственик на островот, многу е среќен што те гледа. И тој ве поканува да танцувате!

Децата танцуваат со водачот.

Водечки: Момци, погледнете, овде имаме вистинско море!

Капетан:

И морето ќе се втурне кон тебе како бран,

Како ќе блесне, и како ќе се смее!

ќе се фрлам во прегратките на зелениот бран -

Ах, море, и мене ти недостасував!

Во овој момент базенот се вади

Водечки:

Водата блеска на сонце

Од сончева насмевка

Но, во водата - погледнете овде -

Рибите пливаат и играат!

Доаѓање на базенот

Момци, погледнете колку риби има! Колку се убави - црвени, жолти, сини, зелени, па дури и златни!

Децата ги именуваат боите на рибите

Ајде да ги фатиме овие риби!

Игра со риба

Звучи „Песна за златната рипка“

Водечки: Момци, вие сте толку одлични! Погледнете колку риби сте уловиле! Да ги ставиме во корпа и да ги однесеме во нашиот голем аквариум, каде што ќе се запознаат со рибите што живеат со нас.

Децата седат на клупи.

Капетан : Момци, дали сакате да станете вистински капетани? (ДА!) Тогаш на секој од вас му давам свој брод и ќе ги запловиме!

Презентерот им дели хартиени чамци на децата

Капетан: (во ова време)

Направив брод

И трчам до езерцето.

И моите пријатели се со мене

Весело трчаат.

Ќе бидеме флота од хартија

Ставете го на вода

И кривогледување на ветрот

Ајде да сонуваме!

Водечки:

Направив брод

Го пушти да оди по водата.

Ти плови, мој брод,

А потоа дојди дома!

Момци, ајде да пловиме со нашите чамци!

Децата лансираат чамци во базенот. Тие дуваат на чамците, а потоа им мавтаат, збогувајќи се.

Звучи „Брод“ Ситник

Децата го напуштаат базенот и седнуваат

Водечки: Момци, да се потсетиме што направивме денес, со кого се сретнавме? Возевме кола, а кого бевме на гости? (Кај капетанот) Каде не покани? (до неговиот брод) Каде пловевме? (до островот). Што правевме таму? итн

Па, сега е време да се вратиме дома. Врати не, капетане, на пристаништето!

Децата се качуваат на бродот

Звучи како Aquatoria

Да се ​​поздравиме со нашиот капитен и да го замолиме повторно да дојде кај нас! Збогум!

Капетан: Збогум, момци! И за да не ме заборавиш, ти го подарувам овој брод за изненадување!

Дава брод со бонбони

Водечки: Па, сега ќе имаме вистинска морска вечера. Збогум капитене и благодарам!

Капетанот го крева на мостот и им мавта на децата

Децата заминуваат држејќи го јажето. Звучи како „Ајде, запеј ни песна“

Забелешка. Настанот се одржува на отворено во сончево, топло време. Ако температурата на воздухот дозволува, можете да додадете 1-2 загревања - берење цвеќиња; собирање чамци и, на пример, зајачиња - во различни корпи.

Најдобрата опција во музичкиот дизајн е постепено зголемување и намалување на јачината на звукот

Содржина на програмата:формирање на морални и патриотски чувства (интерес за воена служба, почитување на воената професија) преку униформа активен одмор; морални и волни квалитети: намерност, храброст, издржливост, организација, независност, упорност во постигнување резултати, почитување на ривалите во конкуренција, добра волја, одговорност, способност за сочувство.

Задачи:

• Зачувување и зајакнување на здравјето на децата (области: „Здравје“, „Физичко образование“, „Безбедност“)
• Подобрете ги физичките квалитети преку тимски игри на отворено (области: „Физичко образование“, „Комуникација“, „Социјализација“, „Безбедност“)
• Проширете ги идеите за руската армија; консолидирај го знаењето за различни видови војници ( морнарица, воздушни напади, војници на крајбрежната стража, маринци и амфибиски напад, итн. (области: „Сознавање“, „Комуникација“, „Социјализација“)
• Да се ​​формираат родови идеи: за момчињата, желбата да бидат силни, храбри, да станат бранители на татковината, за девојчињата, почит кон момчињата како идни бранители. (области: „Социјализација“, „Комуникација“, „Сознавање“)

Напредокот на прославата:

Слајд песна - „Мојата армија“

Презентер 1:
Датумот има посебно значење
Роденден на храбрите синови!
Сите руски луѓе на овој датум,
Испраќа поздрав до морнарот и војникот!

Презентер 2: Момци! Денес го славиме Денот на бранителот на татковината. Секој граѓанин на Русија има света должност да ја заштити својата родна држава, да обезбеди мир и спокојство за своите сонародници со сите сили. Затоа и тој има чесно право да се нарекува бранител на татковината. Руската војска отсекогаш уживала заслужена почит и слава!

Презентер 1: Ги покануваме тимовите Д/и бр. 17 и 20 да одат на море, обука и воено патување. Посветен е на значаен настан - Денот на бранителот на татковината. Задачата е важна и одговорна. На тренинг кампови пристигнаа храбри, храбри, спортски екипи. Запознајте ги! Тимовите се редат на палубата!

На музика, тимовите ги менуваат формациите, шетаат по „палубата“, се редат во 2 реда, во близина на клупите.

Презентер 2: Правото да се подигне знамето им се дава на нашите капетани на два брода: „Храбар“ - и „Храбар“ - Наредби за внимание!

Порамнување со знамето! - подигање на знамето до руската химна. Екипите на бродот спокојни!

Презентер 1: На нашиот одмор има жири кое ќе ги оцени вашите победи и ќе ви додели управувачка точка за победа во штафетните трки.

Победата е на дофат на храбрите,
Го очекува голем успех
Кој, без треперење, ако треба, ќе влезе во битка
Еден за сите!
Поротата нека одлучи за целиот тек на битката
Тој ќе го следи без да успее.
Кој ќе биде попријателски?
Тој ќе победи!
Презентација на жирито!

Презентер 1: Девојките подготвија честитки за нашите момчиња:

1. На ден февруари, на ладен ден,
Сите го слават празникот, девојки на овој славен ден
Честитки за момците!

2. Нема да ви дадеме цвеќиња, на момчињата не им се даваат.
Девојки, многу топли зборови
Тие ќе останат во вашите срца!

3. Ви посакуваме засекогаш да не бидете срамежливи во животот,
Момчешката храброст нека биде со вас засекогаш!

4. И сите пречки на патот, можете да ги надминете заедно,
Но, прво треба да пораснеш и созрееш!

5. Слушајте, момци, честитки,
Ви посакуваме среќа во животот, здравје и среќа!

Презентер 2: Денес, храбри и снаодливи момчиња од кабината тргнуваат на тренинг поморско патување. Ги очекуваат тешки тестови! Дали сите се подготвени да испловат?

Презентер 1: Дали екипажот на Brave е подготвен да плови?

Дали екипажот на Болд е подготвен да исплови?

Подигнете сидро! Откажете ги линиите за прицврстување! ЦЕЛО НАПРЕД!

Започнува музиката „Бура на морето“.

Презентер 2: Внимание, внимание! Невреме се крева на море, нашите бродови се разнесени, а по патот има многу гребени.

Презентер 1: Водете ги бродовите меѓу гребените! Десен волан! Волан од левата страна! Полна брзина напред!

1. Реле „Помеѓу гребените“

Учесниците трчаат како змија меѓу игличките, трчаат околу шалтерот, трчаат по права линија и му го предаваат чамецот на следниот играч.

Презентер 1: Браво момци од кабината! Задачата ја завршија правилно и точно. Успешно поминаа гребените!

Презентер 1: Но, морнарот не може да биде морнар ако не знае како да врзе морски јазол!

2. Штафетна трка „Морски јазол“

Секој учесник има лента во раката, на сигналот, учесникот трча на сигналот, трча до штандот, врзува лента на кабелот и се враќа трчајќи.

Домаќин: Сите момци од кабината знаат да врзат морски јазли, тоа е одлично!
Нашите кабински момчиња се исто така многу весели и сакаат морски песни!

Зборот на жирито.

Песна „Морски капетан“

Презентер 2: Сите се расположени, а пред нас е остров! Залихите со свежа вода ни се при крај и треба итно да ја надополниме. Лансирајте ги чамците!

3. Штафетна трка „Премин со брод“

Децата трчаат во парови во голем обрач, пренесувајќи ги учесниците од едната на другата страна.

Презентер 1: Еве сме на островот, екипите се одмораат! Поздравени сме локални жителикои сакаат да играат забавни игри.

Игра со публиката „Бидете внимателни!

Авион - рацете на страните

Брод - раце заедно, пловење со раце.

Друштво војници - одење во место

Презентер 1: Беше забавно на островот, но време е да продолжиме со нашите поморски вежби. Полна брзина напред!

Презентер 2: Долго време сме на море, тимовите треба да се освежат. Секое момче од кабина може да готви вечера и да го замени готвачот.

4. Штафетна трка „Готвење ручек“

Учесниците, еден по еден, ги прескокнуваат круговите со компири, земаат по еден компир, земаат по еден компир, го ставаат во леген на шанкот и се враќаат со трчање. Последниот готвач ги прескокнува круговите, зема чинија со компири и се враќа назад.

Зборот на жирито.

Презентер 1: Ручекот испадна прекрасен! И сега ги повикувам нашите луѓе да се сетат на различните видови војници што се во нашата армија.

5. Штафетна трка „Ограноци на трупите“

Тие прикажуваат слајдови со различни гранки на Армијата.

Жирито доделува сидра за точниот одговор, а на крајот од штафетата се пресметуваат бодовите на двата тима

Презентер 1: Секој морнар не само што мора добро да плива и нурка, туку и да пружи помош на водата. Ајде да ја тестираме вашата умешност и вештини за спасување вода. Започнете со обука!

6. Штафетна трка „Спасување на давеник“

Учесникот го става спасителот, трча околу штандот и се враќа трчајќи.

Презентер 2: Браво момци од кабината! Сите се спасени! Но, во морето се појави голема ајкула.

Игра вежба „ајкула“

На сигналот, тимовите ја фрлаат топката едни на други, во клон, свртувајќи се еден кон друг на сигналот „Ајкула“, се редат во 2 колони. Или трчаат низ салата, имитираат пливање и на сигнал формираат линија.

Презентер 2: И сега ќе видиме како можете да нурнете до морското дно и да добиете морски камења.

7. Штафетна трка „Нуркање до морското дно“

Учесниците трчаат до тунелот, ползат во него, земаат камен и се враќаат по јажето, на дополнителен чекор, го ставаат каменот во обрач на шалтерот, кога последниот учесник го донел каменот, го поставуваат зборот „Победа“. од донесените камења.

Презентер 2: Успешно ги завршивме задачите што ни беа доделени. Наставата е при крај.

Презентер 1: Денес уште еднаш докажавте дека најсилните, најхрабрите, најхрабрите момчиња од кабината кои го ценат пријателството, кои се подготвени да дојдат на помош во секој момент и да ја бранат татковината, можат да станат вистински морнари.

Презентер 2: Жирито ги сумира резултатите од поморските вежби. За нашите храбри момци момците од д/с бр.17 и 20 подготвија свои музички изненадувања.

Музички броеви за детско училиште бр.17, 20.

Слајд филм - „Моќта на нашата армија“

Зборот на жирито. Наградува.

Презентер 1: Екипи, внимание! Упатете се кон знамето! Спуштете го знамето! Капетаните на бродот го спуштаат знамето! Екипите ги напуштаат бродовите!

Формирање во една колона, почесен круг. Песна „Поздрав.

1

Најкул забава според мене е механичкиот делфин. Всушност, ова е лична подморница дизајнирана во ликот на животно од Innespace Productions уште во 2009 година. „Механичкиот делфин“ може да достигне брзина до 65 km/h и спектакуларно да скокне од водата.

2

Исто како делфин, Hydrodome BOB се движи под вода. Дизајнот наликува на скутер или скутер со запечатен шлем, за едно лице. Ова е вистински подводен мопед со погон. Содржи резервоар за кислород, а пределот на главата е покриен со проѕирна купола, што овозможува одлична видливост.

3

Џетпак напојуван од џет ски. Цена 4900 евра. Пронаоѓач на уредот е Френки Запата и неговата компанија Запата Рејсинг. Се крева во воздухот поради четири млазови вода - две главни платформи избиваат од под нозете на возачот и две дополнителни - од под рацете на лицето. Ранецот е поврзан со 9-метарско црево за џет ски и го користи неговиот млазен поток. Контролата на тракцијата се јавува на мотоциклот, но како опција, можно е да се контролира моторот на мотоциклот од ранецот.

4

Најбрзото средство за транспорт на вода што постои денес, управувано од човечката мускулна сила. Дизајнот е исклучително едноставен. Неколку метални делови, место за ногарки и таканаречен волан. Со комбинирање на скокови и туркања, возачот го става во движење уредот, кој се лизга низ водата користејќи хидрофоли.

5

Возење на даска напојувана од ветрот преку змеј. Тешко е да се каже кој ја смисли оваа забава; премногу луѓе го правеа тоа. Но, познато е дека Бил Рослер, специјалист за Боинг, и неговиот син Кори го патентирале „KiteSki“ - систем кој вклучува скии на вода и делта-змеј со 2 линии.

6

Многу динамична атракција на вода, позната од детството. Ова се скиите на кои скијаше зајакот од цртаниот филм „Па, само чекај“. Тоа беше исто така една од омилените занимации на Јуриј Гагарин.

7 Воден катапулт или дупка (дупка)

Блокот (воден катапулт) се поставува на водата, а длабочината на местото каде што завршува мора да биде најмалку 2,5 m.Водената перница е прицврстена на посебни точки за прицврстување на страните. До дупката има кула од која првиот „блобер“ скока на катапултот. Во тоа време, на другиот крај на дупката седи уште еден „блоблер“. Воздухот во внатрешноста на дупката се движи на спротивната страна на воздушното перниче, каде што втората дупка лета во воздухот. Но, сето тоа се зборови, што произлегува од ова, погледнете сами.

8 Банани, таблети итн

Тоа е исто така прилично динамична атракција, но за разлика од другите е пасивна и возачот нема пристап до никакви контролни опции. По барање, организаторите на атракцијата можат да се возат со флип. На бананата има еден чип последно место, можете да се обесувате и да се лизгате низ водата држејќи се само со рацете, ова сум го направил многу пати.

9 Зорб

Зорб е забава најверојатно за деца, во која човек се фрла во топка на надувување и тој се лизга низ водата, тркалајќи се и превртувајќи се. Зорб е пластична топка која се состои од две сфери, чиј простор е исполнет со воздух. Во внатрешната сфера на Зорб има систем за суспензија (појас) за сигурна фиксација на патникот Зорб, кој се нарекува „зорбонаут“.

10

Или шетачи на вода, кои ви дозволуваат да одите по вода како на копно. Уредот се состои од галоши на надувување кои се носат на стапалата и поради нивната леснотија и голема површина станува достапна опцијата на боговите - одење по вода.

Едукатор: Колодијажнаја Олга Сергеевна

Звучи фонограм: звукот на морето.

Едукатор: Галебите лебдат на отворен простор,
Ајде да пливаме, момци, во морето.
Ние сме на палубата на брод!
Мојот тим „Момче од кабина“ барем некаде

Агилен, вешт, силен и храбар!
Деца: храбри морнари,
Не се плашиме од невремето.
Храбар и самоуверен

Пловиме на брод.

Едукатор: Морето стана мирно и мазно. Можете исто така да одите на риболов.

Седум недели ловев пастрмка,
Не можев да ја фатам
Целата сум влажна
И цела сум изладена,

И си го искинав фустанот.
Риба во шумите
Фатен во градините
Дури и го фатив во рерна!

А што е со пастрмката?
Сите седум недели
Се криеше, браќа, во реката!
Програма за игра

„Смешен аквариум“

На ѕидот има голем импровизиран аквариум, на кој се прикачени шарени алги, камчиња и светли, весели риби. На секоја риба има број на игра (број). Децата се менуваат "фатен" по една риба со број и се игра соодветната игра.

бр. 1 D/i „Подводно кралство“

Децата треба да плескаат со рацете веднаш штом ќе го слушнат името на некој предмет што можеби се наоѓа во подводното царство. Ако предметот не е од подводното царство, момците покажуваат подуени образи и молчат, како риби.

Што или кој би можел да биде во подводното царство?

• Морски алги
• Детски играчки
• Морски камчиња
• Школки
• Риба
• Светли петарди
• Песок
• Бранови
• Зајачици
• Прасиња
• Морска ѕвезда
• Морска вода.

#2 Говор со движење „Бродот плови, плови“

Бродот плови, плови,
На јарболот има едра!
Бродот плови, плови,
Има кормило на мостот!

Бродот плови, плови,
Капка сидро!
Бродот плови, плови,
Има морнари на палубата!

Бродот плови, плови,
А на чело е чамецот!
Бродот плови, плови,
Со него управува капетан!

No 3 M. p/i "Рибар"

Возачот го врти јажето ниско паралелно со подот, играчите скокаат за да не го допрат јажето.

Текст:

Рибарот се враќа од риболов, задоволен,
Добив добар улов на јадицата:
Лимена конзерва, дупнати чевли,
Дупната топка и искината јакна.

Па, тој засега остана без риба супа,
Но, тој ќе му каже "Ви благодарам" река!

На крајот од играта, сите седнуваат, наставникот поставува прашање:

Момци, за што му се заблагодарува реката на рибарот?

Игра бр. 4 S/r „ТВ шоу „Прозорец кон природата“

Едукатор: Сега заземете ги вашите места во телевизиското студио - гости и учесници на програмата.

Музички скринсејвер.

Едукатор: Здраво, драги ТВ гледачи и гости во студиото. Ја започнуваме нашата емисија „Прозорец кон природата“ .

Сега го пренесуваме нашиот извештај од лабораторијата „Ток“ , каде што се вршат експерименти со вода. Ајде да ги прашаме нашите научници за ова.

1. Какво откритие дојдовте? (Водата може да тече, истурете). Како се случи тоа? (Демонстрација на искуство).
2. На што работиш сега? (Сакам да докажам дека водата е чиста, безбојна, не бела).

Како да се направи тоа? Што ќе направите прво? Што е следно? (Демонстрација на искуство). Што се случи? (Заклучок).

Детето: Ќе земам чаша млеко и ќе ставам лажица - тоа не се гледа во млекото. Сега ќе ја ставам лажицата во чаша вода - таа е видлива, што значи дека водата е транспарентна, безбојна.

3. Што правиш сега?

Гледам како бојата се раствора во водата. Водата стана обоена.

Што може да се заклучи?

Водата е растворувач и може да ја промени бојата.

Едукатор: Ви благодариме за интересните експерименти. И ќе чекаме нови откритија. Остани со нас!

Музички скринсејвер.

Едукатор: Во делот „И ние денес имаме гостин“ Добиваме гости - Полина и нејзината мајка Наталија Викторовна. Ќе не запознаат со нивниот проект „Што може да направи водата? . (Презентација на проектот и приказна за работата на него)

Едукатор: Ви благодариме на нашите гости. Не менувај!

Запознај ме пријателе -
Мал и брз
Синоок поток-
Сребрена предница.

Тој бега од далеку
Над камења и гранки.
Малку сум љубоморна:
О, колку среќа!

Ќе го види океанот
Бродови и галеби.
Секое момче е капетан
Сонува за ова.

Се брза
На тревата и шишарките,
И на грб носи
Бродот на момчето.

Т.Жиброва.

Дождот не може да заспие наутро.
Тој ни тропа на прозорецот.
Јас и мојата пријателка Зина вчера
Го стигна во продавницата.

Не побегнавме
Почнавме да си играме со него.
Танцувавме низ баричките,
Како во река, самите се намокривме.

Тој повторно тропа на прозорецот -
Ме вика да играм малку.
Ние сме во локва - таму,
Ние сме во локва - тука.

Ние сепак би сакале, но тука е проблемот:
Локвата остана без вода.

В.Минкова

Ако рацете ни се депилирани,
Ако има дамки на носот,
Кој е тогаш нашиот прв пријател?
Дали ќе ја отстрани нечистотијата од вашето лице и раце?

Без што мама не може да живее
Без готвење, без перење,
Без што ќе кажеме искрено,
Дали човек треба да умре?

За дождот да падне од небото,
Така да растат ушите на лебот,
За бродови да пловат -
Не можеме да живееме без вода!

Музички скринсејвер.

Едукатор: Нашата програма заврши. Се гледаме утре во исто време.

Сакаме птиците да пеат
Така што има врева околу шумата,
Така што небото е сино,
Така што реката станува сребрена,

За пеперутката да весели
И имаше роса на бобинки!
Сакаме сонцето да се загрее
И брезата стана зелена,

И под дрвото живееше смешен бодлив еж,
За верверицата да скокне,
Така што виножитото светка,
За да врне весело во лето.

Едукатор: Јас и ти сè уште не знаеме сè за водата, но имаме уште многу да откриеме и да ги научиме сите тајни на водата, а во тоа, како и секогаш, нашите научници ќе ни помогнат. Ви благодариме на сите за вниманието. Збогум.