Сумирани се резултатите од годишното рангирање на ТОП-300 најдобри образовни институции во Москва, што го подготви Одделот за образование на главниот град. Во Конковската област на Југозападниот административен округ, на оваа престижна листа беа вклучени 4 училишта.

Училиштата добија поени и позиции во ТОП-300 за резултатите на децата во обединет државен испит, државен испит, разни олимпијади и натпревари, а беа оценети и други параметри, на пример, ако детето се пресели од одделението за предучилишна возраст во прво одделение. на истото училиште. Напротив, кога имаше прекршоци за време на унифицираниот државен испит, на училиштето му беа одземени многу поени.Во исто време, рејтингот не ги зема предвид внатрешните проценки на училиштата (во списанија и тетратки), што го прави пообјективен.

Од 300 училишта, првите 170 места добиваат различни грантови (првите 20 ќе добијат грантови од I степен, од 21 до 70 места - грантови за II степен, а од 71 до 170 места - грантови за III степен). Износот на грантовите варира секоја година и станува познат подоцна. Училиштето овие пари може да ги искористи за внатрешни потреби: набавка на опрема, опремување лаборатории со дополнителни материјали, поправки итн.

Во ТОП 300 најдобри училишта оваа година влегоа 43 училишта во Југозападниот административен округ, од кои 4 училишта во Конковската област. Ова е училиштето бр. 17 (96 место и грант III нивоа), училиште бр.49 (167 место и грант III нивоа), училиште бр. 170 именувано по А.П.Чехов (232 место), училиште бр. 113 СВАД Конково (284 место).

Општа листа на училишта во Југозападниот административен округ вклучени во ТОП-300:

5-то место - Лицеј „Второ училиште“ Југозападен административен округ Гагарински

13 место - Гимназија бр.1514 Југозападна управна област Ломоносовски

19 место - Училиште бр.2007 со продлабочено изучување на физика и математика
Југозападна управна област Јужно Бутово

24 место Училиште бр. 192 Југозападен административен округ Гагарински

31 место Гимназија бр.1534 Југозападна управна област Академски

32 место Училиште бр. 2086 Југозападен административен округ Гагарински

35 место Училиште бр. 109 (Образовен центар Јамбург) Југозападен административен округ Тепли Стан

47 место Едукативен центар бр. 117 Југозападен административен округ Ломоносовски

48 место Училиште бр.2109 Југозападен административен округ Јужное Бутово

63 место Гимназија бр. 45 именувана по Л. И. Милграм Југозападна административна област Академски

72 место Училиште бр.2009 Југозападен административен округ Јужное Бутово

76 место Училиште со продлабочено изучување на англиски јазик бр. 1354 Југозападен административен округ Јужное Бутово

83 место Лицеј бр.1533 (информатичка технологија) Југозападен административен округ Гагарински

85 место Училиште бр.2114 Југозападна управна област Северное Бутово

87 место Училиште бр.199 Југозападна управна област Академски

88 место Гимназија бр.1507 Југозападна управна област Тепли Стан

96 место Училиште бр.17 Југозападна управна област Конково

101 место Лицеј бр.1561 Југозападна управна област Јаснево

120 место Училиште бр. 1492 Југозападен административен округ Јужное Бутово

121 место Училиште бр. 1212 Југозападен административен округ Јаснево

122 место Училиште со продлабочено изучување англиски јазик бр.1273 Југозападна управна област Конково

125 место Гимназија бр.1532 Југозападна управна област Тепли Стан

128 место Училиште бр.1883 „Бутово“ Југозападна управна област Јужное Бутово

135 место Училиште бр. 1980 Југозападен административен округ Јужное Бутово

153 место Училиште со продлабочено изучување на англиски јазик бр. 1279 Југозападен административен округ Зјузино

159 место Училиште со продлабочено изучување на математика и компјутерски науки бр. 7 Југозападен административен округ Ломоносовски

162 место Лицеум 1525 „Спароу Хилс“ Југозападен административен округ Гагарински

167 место Училиште бр.49 Југозападна управна област Конково

169 место Училиште бр.2006 Југозападен управен округ Северное Бутово

174 место Стручна образовна институција „Спароу Хилс“ Југозападен административен округ Гагарински

179 место Училиште со продлабочено изучување на странски јазици бр. 1205 Југозападна управна област Черјомушки

191 место Училиште бр.15 Југозападна управна област Черјомушки

208 место Училиште бр. 1101 Југозападен административен округ Тепли Стан

214 место Училиште бр. 1106 Југозападен административен округ Јаснево

219 место Училиште со продлабочено изучување на англиски јазик бр.1206

Во Лицеумот Воробиови Гори, на ниво на средно општо образование, се спроведуваат следниве профили:
технолошки;
природна наука;
хуманитарен;
социо-економски;
универзална.

Технолошки профил
Со избирање на технолошки профил, детето може да стекне напредни знаења по математика, физика и компјутерски науки.
Во Лицеумот Воробиови Гори, рано профилирање се врши на ниво на основно општо образование преку воведување на варијабилни курсеви, чија цел е развој на математичкото размислување. Имплементацијата на федералните државни образовни стандарди овозможува, преку курсеви за воннаставни активности како што се „Визуелно програмирање“, „Мал мечмат“, „шах“, да се зголеми интересот за техничките науки и да се помогне да се идентификуваат и да се развијат талентите на децата.
Како дел од дополнителното образование, на учениците од 1-4 одделение им се нудат програми „Основно техничко моделирање“, „Фасцинантна наука“, „Роботика“.
На ниво на основно општо образование, паралелките се формираат со развоен математички блок (одделение 5-7), предпрофилни часови (одделение 8-9), каде што курсевите по избор за учениците во активностите од класата вклучуваат работилници по математика, физика, и компјутерски науки, кои овозможуваат да ги подготвите студентите за информиран избор на специјализирана обука; во воннаставните активности, курсевите како што се „Програмирање“ (2-3 јазици), „Специјална физика“, „Специјална математика“, „Технички англиски јазик“ ви овозможуваат да движете се во светот на професиите и изберете специјализација. Како дел од дополнителното образование, на учениците од 5-6 одделение им се нудат курсеви за програмирање Скреч, техничко моделирање и роботика. Учениците од 7-9 одделение учат програмски јазици како дел од дополнителното образование високо ниво(C++, C#, Python), веб дизајн, инженерски дизајн 3D моделирање, основи на аналогна и дигитална електроника, дигитални производствени технологии, роботика. На часовите, средношколците учат самостојно да креираат веб-страници, да развиваат мобилни апликации и да програмираат Arduino микропроцесорски уреди. На студентите им се нудат и програми за изучување на 2D и 3D компјутерска графика, анимација и креативност во дигиталните медиуми користејќи современи компјутерски програми и системи. Часовите ги одржуваат квалификувани наставници - дипломирани студенти на водечки универзитети во Русија.
По завршувањето на основното општо образование, учениците на државната буџетска образовна институција Воробиови Гори ги продолжуваат своите студии на ниво на средно општо образование во технолошки паралелки. Од учебната 2016-2017 година, образовната организација го спроведува проектот „Академски (научен и технолошки) час во московско училиште“, во чии рамки Државната буџетска образовна институција „Спароу Хилс“ соработува со математиката А.В. Институт на Руската академија на науките, Институтот за општа физика А.М. Прохоров РАС.

Природнонаучен профил
Децата кои избираат насока за природни науки добиваат напредни знаења во дисциплини како биологија, хемија, физика и математика. Имплементацијата на федералните државни образовни стандарди овозможува, преку курсеви за воннаставни активности, како што се „Астрономија“, „Микробиологија“, „Ние и биосферата“, „Млад доктор“, да се зголеми интересот за природните науки и да се помогне да се идентификуваат и развијат детските таленти.
Децата имаат биолошки работилници и дополнителни часови за изучување на суптропска природа, астрономија и астрофизика. Часовите за студенти се одржуваат во стаклена градина, зимска градина, станбена површина, зоолошки музеј, ботаничка градина, во колекторски и експериментални отворени површини, како и во планетариумот и опсерваторијата на Московската палата на пионерите. Децата одат на лабораториска работа во Политехничкиот музеј, а исто така се запознаваат со разни интересни луѓе- претставници на природонаучната заедница.
Како дел од спроведувањето на проектот „Академски (научен и технолошки) час во московско училиште“, GBPOU „Sparrow Hills“ соработува со Институтот за биоорганска хемија именуван по М.М. Шемјакин и Ју.А.Овчиников од Руската академија на науките , Институтот за општа генетика на Руската академија на науките, Институтот за микробиологија именуван по С. Н.Виноградски РАС.
Хуманитарен профил
Децата кои ќе го изберат овој профил можат да стекнат длабинско знаење од хуманистичките науки: руски јазик, социјални студии, Англиски јазик, втор странски јазик.
Особено внимание се посветува на странските јазици во изучувањето на хуманистичките науки. Покрај англискиот, децата можат да изберат да учат француски, германски или шпански. Воннаставните курсеви како што се „Економија на англиски јазик“, „Студии за земјата“, „Странска литература“ овозможуваат не само да се продлабочи познавање на јазикот, да се научи како да се работи со специјализирани термини и да се учествува на меѓународни натпревари и олимпијади, туку и да се прошират хоризонтите на студенти. Постојат курсеви „Патување низ земји од англиско говорно подрачје“, каде што за време на часовите децата можат виртуелно да посетат разни земји, да одат во кафуле, да купуваат или да побараат насока. Вака функционираат практична употребастекнати вештини, што го зголемува интересот за учење на јазикот, а исто така ви овозможува да ја надминете говорната бариера. Театарот на англиски (француски, германски, шпански) ви овозможува да го покажете целосниот креативен потенцијал на учениците од ликејот, истовремено зголемувајќи ја мотивацијата на учениците. Студентите го демонстрираат своето познавање на јазиците од големата сцена на Палатата на пионерите, воодушевувајќи се со прекрасни театарски претстави на странски јазик, бранат различни истражувачки проекти на странски јазик, со што се развиваат нивните научни вештини за работа, бидејќи секој проект е прво од сè, научноистражувачка дејност, а Ваквата работа на странски јазик заслужува посебно внимание.

Социо-економски профил
Изборот на овој профил осигурува студентите да развијат ново економско размислување, да развијат способност за самостојно стекнување и примена на економското знаење и да развијат активна животна позиција кај студентите во однос на економските процеси што се случуваат во општеството.
Особено внимание во рамките на социо-економскиот профил се посветува на социјалните студии, математиката и англискиот јазик. Покрај овие дисциплини, овде се одржуваат часови по реторика, основна економија и право.
Ваквите воннаставни курсеви како „Економија на англиски“, „Економија на потрошувачите“, „Математика на англиски јазик“, „Основи на финансиската писменост“ му овозможуваат на студентот не само да го прошири своето знаење во економските дисциплини, туку и да развие ерудиција и професионално размислување, помага разберете ги економските и политичките проблеми на нашето време, добро подгответе се за влез во избраниот универзитет.
Дополнителна едукација е дел едукативна програмасоциоекономска класа и им обезбедува на студентите дополнителни можности да научат специјализирани вештини. Програмите за континуирана едукација се насочени кон подготовка за олимпијади по посебни предмети, организирање на истражувачки и научно-практични активности на учениците и играат важна улога во реализацијата на претприемачкиот потенцијал.
Во наставата, заедно со традиционалните методи, се користат посети на семинари, обуки, одбрана на креативни проекти и учество во социолошки истражувања.

Учество во градски проекти на Одделот за образование во Москва
Во академската 2016-2017 година, Државната буџетска образовна институција Воробиови Гори започна со спроведување на следните градски проекти на Одделот за образование во Москва:
„Електронско училиште во Москва“;
„Академски час во московско училиште“;
„Развој на конвергентна основна образовна програма за сите нивоа на образование“.
Во учебната 2017-2018 година се планира учество во имплементација на DogM програмите:
„Кадетски час во московско училиште“;
„Медицински час во московско училиште“.
Лицеумот соработува со водечки универзитети: Московскиот државен универзитет Ломоносов, Московскиот државен технички универзитет Бауман, РАНЕПА, МАИ, ХСЕ, Универзитетот РУДН и други.

Родителите бесни - на почетокот на летото добија уверување дека тоа нема да се случи.

Лицеумот „Спароу Хилс“ е едно од најпрестижните училишта во Москва, еднакво по популарност со другите училишта со ѕвезди образовните институциикако „Интелектуалец“ или 57-ми. Овде часовите следат посебна програма и експериментални методи, а училишниот ден понекогаш е многу различен од она што го гледате во редовните средни училишта. Невообичаено е и местото каде што се одржува наставата - Палатата на пионерите на Спароу Хилс, која е архитектонски споменик.

Ова е, всушност, причината за актуелниот конфликт меѓу родителите на учениците, од една страна, и раководството на лицејот и самата Палата на пионерите, од друга страна. Фактот дека архитектонскиот споменик на улицата Косигина ќе биде подложен на геодетски работи, вклучително и „дупчење и затворање“, беше познат на почетокот на летото - по завршувањето на учебната година. Сепак, токму тогаш родителите добија уверување дека нема планови за преместување на часовите во лицеј пред втората половина на 2020 година. Буквално ден пред новата учебна година им беше кажано токму спротивното - основно и средно школоќе ја започне учебната година во зградите на улиците Фотиева (во областа Гагарински) и Донскаја (во областа Шаболовка). Ова предизвика остра реакција кај родителите, од кои многумина во еден момент дури и се преселиле специјално за да живеат на непосредна близина на лицејот.

„Родителите, вклучително и јас, категорично не се задоволни со ова“, изјави мајката на еден од учениците за „Москвич маг“. Многу предмети што децата ги учат како дел од училишната програма ги учат наставници кои водат и клубови, односно на децата можат да им дадат поопширно знаење и на најинтересен начин. Пренесувањето на лицејот од палатата ја уништува оваа симбиоза. Затоа, де факто, не се зборуваше за трансфер на лицејот, туку за негово уништување“.

Вработените во палатата кои работат во зградите на Шаболовка не се задоволни од овој потег. „Круговите на улицата Донскаја нема да бидат ликвидирани, но, очигледно, ќе се намалат. А за нас, наставниците, појавата на наставници, методолози и деца денес беше шок... особено беше непријатно кога се шетав по ходникот и ми рекоа: „Дај ми го клучот од твојата училница - сега лицејот е вселувајќи се таму“, вели наставникот на биолошката лабораторија на Палатата на пионерите на Шаболовка. - Со момците собравме сè со свои раце - ги дизајниравме колекциите, ги средувавме во витрини, правевме етикети. Најголем дел од хонорарите се наши. Штета е, но и ние и ликејџиите станавме жртви, заложници на оваа ситуација и на целосно неразбирливата политика на раководството“.

Конкурсот за истражување и реставрација (треба да биде прв од 1962 година) во зградата на Воробиови Гори беше објавен во јуни, а неговиот победник започна со работа на 23 август. Во исто време, како што истакнуваат родителите на учениците во нивната група на Фејсбук, поради некоја причина никој нема да ги премести круговите што работат во палатата - очигледно, дупчењето и чипсувањето нема да можат да им пречат на нивните посетители.

„На 28 август разговарав со неколку вработени во палатата. Имаа уште помрачни информации, вели соговорникот на Москвич Маг, „од управата им кажале дека палатата ќе биде затворена во блиска иднина. Огромната територија со парк во престижна област одамна ги прогонува програмерите, па „преносот на лицејот“ се чини дека е едноставно првиот чекор кон почетокот на развојот на територијата на палатата со комерцијални објекти. Едноставно решија да започнат со лицејот за да спречат консолидација на протестот кај сите деца и родители кои ја посетуваат палатата, вклучително и како институција за дополнително образование“.