COP pour les plus grands âge préscolaire

"Ces volcans mystérieux ou comment un volcan entre en éruption"

Région de Perm, Tchaïkovski

Jardin d'enfants MADO n°5 « Rodnichok »

Bril Tatiana Vladimirovna

«J'ai oublié ce que j'ai entendu.

Je me souviens de ce que j'ai vu.

Je sais ce que j'ai fait !

proverbe chinois

Axe de pratique – éducatif .

une brève description de donné atelier :

Une série d'observations, d'expériences et d'expérimentations contribue à la formation chez les enfantsintérêt cognitif , développement de l'observation et de l'émotivité dans la communication avec le monde extérieur.

Afin d'intéresser les enfants et d'éveiller leur activité créatrice, de nombreux jeux sont proposés. De manière ludique, les enfants feront de nombreuses découvertes étonnantes sur les propriétés et capacités des objets qui les entourent.

Laboratoire – une belle opportunité d’intéresser votre enfant à la science et aux secretsconnaissance le monde qui nous entoure d'une manière amusante, divertissante et intrigante. Les enfants aiment participer à des expériences passionnantes, au cours desquellesapprendre les lois de la nature , développent leur curiosité et posent de nouvelles questions, auxquelles ils cherchent volontiers des réponses avec l'aide d'adultes.

Tout est assimilé fermement et pour longtemps lorsque l'enfant l'entend, le voit et le fait lui-même. C'est la base de l'introduction active de l'expérimentation des enfants dans la pratique du travail avec des enfants d'âge préscolaire primaire.

Cet atelier pédagogique de courte durée favorise le développement de l'activité d'expérimentation et de recherche indépendante des enfants eux-mêmes.

But de l'expérience :

Donner aux enfants d'âge préscolaire une compréhension de base du phénomène naturel « volcan », montrer clairement l'interaction de l'alcali avec l'acide (réaction de neutralisation).

Tâches:

1. Introduire un phénomène naturel -volcan , montrent clairement les liens entre les choses vivantes et non vivantes dans la nature, encouragent les enfants à s'engager dans des activités émotionnelles et cognitives. Former des idées sur les typesvolcans , les dangers qu'ils représentent.

2. Développer la pensée, la logique et la créativité de l’enfant. Encouragez les enfants à formuler de manière indépendante des conclusions basées sur les résultats de l'expérience, en s'appuyant sur les connaissances précédemment acquises.

3. Cultiver une attitude bienveillante envers la nature, un intérêt pour les activités cognitives et de recherche, la détermination, la persévérance et l'indépendance.

Dictionnaire:

montagne, volcan, cratère, cratère, lave, alcali, acide.

Travaux préliminaires :

Regarder des illustrations de volcans

Conversations sur les types de volcans

Voir les présentations

Lire des encyclopédies pour enfants

Réalisation d'une maquette d'un volcan.

Matériel: Mise en pagevolcan , palette ; soda, vinaigre; jus de betterave (colorants), lessive; cuillère à café, pipette, 2 présentations environvolcans , une boîte contenant des objets pour le travail d'un géologue, un sac à dos.

PROGRÈS :

Les enfants entrent dans la salle.

- Carte de la Russie

Les gars, quel est le nom de notre pays ?

Regardez comme elle est grande !

- Dans quelle partie de la Russie ? (Région de Perm, Oural) (afficher sur la carte)

Notre pays est riche en forêts, champs et rivières !

De quoi d’autre notre pays est-il riche ? (ressources minérales)

Qui sait ce que sont les minéraux ?

Quels minéraux connaissez-vous ?

Qui les trouve ? (géologues)

La cloche sonne: ....

V-l répond : Bonjour ! Ce qui s'est passé? Oui!

Les gars, il y a eu une proposition de constituer une équipe de géologues pour étudier les pierres.

Vous avez envie de partir en expédition ?

Pour ce faire, il faut se préparer à prendre la route !

JEU DIDACTIQUE « ASSEMBLER UN SAC DE GÉOLOGUE »

Il y a plusieursarticles : stylo, cahier, boussole, marteau, sandwich, 2-3 types de jouets différents, trousse de premiers secours.

Les enfants doivent choisir les bons objets pour le géologue et expliquer leur choix.

Eh bien, maintenant que nous avons tout ce dont nous avons besoin, c'est parti !

MINUTE PHYSIQUE

Le vent souffle sur les champs,

Et l'herbe se balance.(Les enfants balancent doucement leurs bras au-dessus de leur tête.)

Un nuage flotte au dessus de nous

Comme une montagne blanche.(Étirement - bras en l'air.)

Le vent transporte la poussière sur le terrain.

Les oreilles sont penchées -

À droite, à gauche, d'avant en arrière,

Et puis vice-versa.(S'incline à gauche et à droite, en avant et en arrière.)

Nous gravissons la colline(Marchez sur place.)

Nous nous y reposerons un moment.(Les enfants s'assoient.)

- Nous sommes donc arrivés à la montagne.

- Les gars Écoutez, l'expédition précédente a collecté une collection de pierres et nous devons l'étudier.

Regardez combien il y en a ! À quel point sont-ils tous différents ? (regarde et nom)

(à côté de la collection il y a 2 pierres (simples et ponces) et une note exposée.

Éducateur lit la note : Chers chercheurs, nous avons reçu 2 pierres inconnues ! Aidez-moi à déterminer d'où ils viennent !

Les gars, comment allons-nous déterminer ? (expérience : comparer les pierres par couleur, forme, taille, poids...

Comment saviez-vous quelles pierres sont lourdes et lesquelles sont légères ? (Tiens dans tes mains)

Les gars, si vous mettez des pierres dans l'eau, vont-elles se noyer ?

Essayons. (les enfants mettent des pierres dans l'eau)

Les deux pierres ont-elles coulé ? (Non)

Où pensez-vous que de telles pierres peuvent être trouvées (partout)

Quelle est cette pierre qui n’a pas coulé ? (pierre ponce)

Pourquoi ne s'est-il pas noyé ?

D'où est ce que ça vient?

Deviner l'énigme : je crache du feu et de la lave,

Je suis un géant dangereux !

Je suis célèbre pour ma mauvaise renommée,

Quel est mon nom?

( Volcan )

Les gars, rappelez-vous ce que c'est -volcan ?

- C'est une montagne d'où sort d'abord de la fumée, puis des pierres volent, et puis la lave éclate .

Est-ce que tu veux savoir ce que c'estvolcan et pourquoi les volcans entrent en éruption ?

Regardez ce qu'est vraiment un volcan !!! (regarder la vidéo).

Tableau « Structure d'un volcan »

- Vulcain c'est une grande montagne aux pentes abruptes.

Tout en hautle volcan a un cratère . Le cratère est un immense bol aux pentes abruptes, et au fond il y a une bouche rouge-orange, c'est un cratèrevolcan , un trou profondément enfoncé dans le sol. Liquide enflammé sortant devolcan , est appelée lave.Les volcans entrent en éruption de différentes manières . Parfois, ils semblent exploser, projetant du magma vers le haut et sur les côtés. Une immense montagne tremble avec un rugissement terrible, un énorme nuage de fumée et de cendres s'élève au-dessus d'elle et une pluie de pierres inonde les pentes. Et parfois ça fuit« calmement » et se fige sur les pistes.

- Les gars, quel mal pensez-vous que les volcans causent ? Quel bénéfice ?

- Je vous suggère de sortir la carte et de la regarder. Nous avons des volcans en Russie. (Kamtchatka)

Quels autres volcans existe-t-il ? (actif, dormant, éteint).

- Les gars, pensez-vous qu'on peut voir une éruption volcanique à l'intérieur ? (non pourquoi?

- Pouvons-nous regarder un tel volcan ? (démonstration d'une maquette de volcan)

Les gars, de quel volcan s'agit-il ? (dormir)

Où puis-je le réveiller ? (Dans le laboratoire)

Je vous suggère d'aller au laboratoire !

Au laboratoire, nous avons tout prêt pour réaliser des expériences. Et le laborantin nous rencontre.

(Démonstration d'expérience sur une maquette de volcan)

Les gars, voulez-vous organiser vous-même une éruption volcanique ?

Avant de commencer l’expérience, vous devez enfiler vos robes.

On répète les règles de sécurité (schéma)

LES RÈGLES DE SÉCURITÉ

1. Travailler sous la supervision d'un enseignant (assistant de laboratoire).

2. Vous devez travailler avec soin, en suivant strictement les règles

3. ne mettez rien dans votre bouche

4. verser soigneusement les substances

5. Versez les liquides avec précaution.

6. Ne touchez pas la lave.

7. utilisez une serviette.

Maintenant attention ! Ce liquide a pour moi un symbole particulier. Qu'est-ce que ça veut dire? X - tu ne peux pas l'utiliser toi-même, c'est du vinaigre, seul un adulte peut le verser. Je l'ajouterai moi-même lorsque tout sera prêt.

Le professeur explique sous-séquence réalisation de l'expérience :

Versez 2 cuillères à soupe de soda dans le « cratère du volcan » ;

ajoutez 1 cuillère de peinture rouge (gouache) ;

puis - 1 cuillère de savon liquide.

Mélanger l'acide citrique avec de l'eau

Versez délicatement de l’eau acide dans le « cratère »

Vulcain se réveille

Je vous propose d'indiquer qui a terminé sur le schéma : montrez avec des flèches l'ordre dans lequel vous avez réalisé l'expérience.

L'expérience est basée sur le fait que les substances qui nous entourent se comportent différemment selon les états. Dans ce cas, l'expérience montre l'interaction de l'alcali avec l'acide.

En résumé :- Qu'avez-vous appris de nouveau ?

Qu'as tu le plus aimé?

D/z Réalisez une autre expérience à la maison avec du jus d'orange et du soda.

Vous pouvez regarder un volcan entrer en éruption chez vous, pas seulement à la télévision. À l'aide d'une petite expérience chimique, vous organiserez une véritable éruption sur une île de conte de fées.

De cet article, vous apprendrez

Tout ce qu'il faut

Pour l'expérience, vous aurez besoin de produits chimiques ménagers et d'éléments décoratifs pour créer une île. L'île volcanique peut être fabriquée à partir de matériaux naturels ou utiliser des coffrets sensoriels dinosaures.

Un modèle de volcan est fabriqué à partir de pâte à modeler. Créer une fabuleuse île volcanique pour l'expérience en est l'élément principal et sert à développer l'imagination et la créativité de l'enfant. De telles activités contribueront à inculquer l’amour de la chimie et de la géographie. L'enfant développera la motricité fine des doigts tout en réalisant le terrain en pâte à modeler et ses habitants.

Pour réaliser une île il vous faut :

• papier carton;
• agrafeuse ou ruban étroit;
• boîte avec de la pâte à modeler colorée;
• jouets pour petits animaux;
• des cailloux colorés ;
• une grande boîte ou un bol en plastique dans lequel se trouvera l'île ;
• récipient en verre ou en plastique d'un volume de 200 ml pour le cratère du volcan.

Pour réaliser l'expérience, vous aurez besoin de :

• soda 20 g;
• colorant alimentaire:
• vinaigre 9%;
• détergent à vaisselle 25 ml;
• eau 100 ml.

Habituellement, l'expérience continue jusqu'à ce que maman n'ait plus de bicarbonate de soude et de vinaigre, alors soyez patient.

Les enfants ne peuvent pas réaliser l’expérience seuls sans les adultes. Si du vinaigre pénètre dans les yeux ou la bouche d'un enfant, il peut provoquer une brûlure des muqueuses et, s'il est avalé, il peut provoquer une brûlure de l'œsophage.

Créer une île de conte de fées

Vous pouvez construire une île dans un grand récipient en plastique. Versez de la vraie eau et tapissez le fond de cailloux ronds. Fabriquez un récipient pour le volcan à partir d'un pot pour nourriture pour bébés ou un vieux verre. Pour la montagne à l'intérieur de laquelle sera placé le conteneur, vous devez réaliser un modèle en carton, votre enfant se fera un plaisir de le recouvrir de pâte à modeler.

La séquence de fabrication d'une montagne volcanique :

• découpez un cercle du diamètre requis dans du carton épais;
• faites une coupe du bord au centre du cercle;
• rouler un cône;
• les bords du cône sont fixés avec une agrafeuse ou du ruban adhésif ;
• couper la partie supérieure du cône à une hauteur égale au récipient choisi pour le volcan ;
• placez le récipient à l’intérieur du cône.

J'enduis le sommet de la montagne de pâte à modeler. Pour ce faire, étalez des petits gâteaux de pâte à modeler marron et collez-les sur un cornet en papier en recouvrant entièrement le carton. Le sommet du volcan peut être constitué de pâte à modeler rouge, qui imitera la lave chaude.

Installer montagne volcanique sur une île sèche de galets. Ils sont assis autour de petits animaux en caoutchouc qui font partie des jouets des enfants. Des dinosaures ou des loups, des renards, des lapins, des ours et d'autres habitants de la forêt et de la jungle multicolores. En fonction des animaux plantés, la végétation de l'île est sélectionnée. De grandes fougères arborescentes et des prêles pour les dinosaures, et des sapins et bouleaux ordinaires pour les lapins et les renards.

Les plantes en plastique sont également souvent vendues sous forme de sets pour les jeux d'enfants. Vous pouvez utiliser une feuille de fougère vivante et des brindilles de plantes si c'est l'été dehors. Les plantes peuvent également être moulées à partir de pâte à modeler, fabriquées à partir de fils et de perles ou de carton ordinaire.

Vous pouvez fabriquer de petites maisons en carton pour les Indiens et les soldats en plastique. Il est préférable d'utiliser du carton pour fabriquer des plantes et des maisons lorsque l'île est dans un récipient contenant du sable teint en bleu au lieu d'eau ou sur une mer de pâte à modeler bleue.

Réaliser une expérience

Enfin l'île est prête. Tous les animaux jouets et les gens se sont figés en prévision d'un événement intéressant - une éruption volcanique. Ils savent que le volcan n’est pas réel et n’en ont donc pas peur.

Pour réaliser l'expérience, versez une cuillère à soupe de soda dans le pot du volcan. Ajoutez une cuillère à soupe de détergent à vaisselle. Le colorant alimentaire rouge ou orange est dissous dans 100 milligrammes d'eau et ajouté au bicarbonate de soude et au détergent. La base de l'expérience est prête, il ne reste plus qu'à ajouter du vinaigre. Pour maman, vous pouvez laisser votre enfant verser du vinaigre dans le volcan tout seul, sous sa surveillance, afin qu'il ne le fasse pas en son absence. Il est préférable de répéter l'expérience encore une fois, en versant du vinaigre dans la « bouche » du volcan et en y versant du soda jusqu'à ce que l'enfant s'y intéresse et demande de répéter l'expérience.

Lorsque du vinaigre est ajouté, le bicarbonate de soude commencera à mousser, sortant de la « bouche du volcan » comme de la lave rouge ou orange. Le détergent permettra à la « lave » de mousser plus longtemps et plus abondamment, débordant de l’évent et inondant la zone environnante avec les plantes et les animaux qui se trouvaient négligemment trop près.

Épilogue

La façon la plus sûre d’expérimenter un volcan pour les jeunes enfants est d’utiliser du bicarbonate de soude et du vinaigre. Cela peut être répété plusieurs fois et il n’est pas difficile d’obtenir le matériel nécessaire à l’expérience.

La chose la plus intéressante de l'expérience est de créer avec votre enfant votre propre île de conte de fées, qui peut être utilisée non seulement pour l'expérience chimique « Volcan », mais aussi pour un jeu passionnant.

Avec des enfants plus âgés, vous pouvez réaliser l'expérience « Vulcain » à la maison en utilisant
, permanganate de potassium et glycérine. Pour l'expérience, le bichromate d'ammonium est versé dans un bol d'évaporation en forme de lame, au milieu de laquelle est pratiquée une dépression. Ajoutez un peu de permanganate de potassium et quelques gouttes de glycérine dans le creux.

Après quelques minutes, en raison de l'interaction du permanganate de potassium et de la glycérine, le dichromate d'ammonium s'enflammera. Des étincelles jailliront du volcan dans toutes les directions et une fontaine de feu commencera à éclater. Avant de commencer l'expérience, le bol doit être placé sur du papier d'aluminium afin de ne pas brûler la surface sur laquelle se déroulera l'expérience.

Le dichromate d'ammonium peut simplement être incendié et il brûlera comme un volcan en crachant des étincelles. L’expérience est passionnante, mais les enfants ne doivent pas être autorisés à la faire sans la présence d’adultes. Les brûlures peuvent être causées non seulement par des étincelles, mais aussi par les produits chimiques utilisés.

Bonne chance avec vos expériences!

Comment naissent les volcans ?
Que pensaient les anciens Romains des volcans ? Combien y a-t-il de volcans actifs sur Terre ? En quoi la lave est-elle différente du magma ? Combien de temps vivent les volcans ? Pourquoi un volcan endormi depuis des milliers d’années reprend-il soudainement vie ? Qu'est-ce qu'une « ceinture de feu » ? Où habite la sorcière Pelé ?
Pourquoi le Vésuve est l'un des plus volcans dangereux? Est-il possible de vivre sur un volcan ? Pourquoi est-il nécessaire de pouvoir prédire les éruptions volcaniques ? Est-il possible d'arrêter les coulées de lave ? Quel volcan est né dans un champ de maïs ? Comment l’île de Théra a-t-elle disparu ?
Une éruption volcanique peut-elle changer le climat ? Les jeunes lecteurs trouveront des réponses à ces questions et à bien d’autres dans ce livre passionnant et magnifiquement illustré qui leur fera découvrir l’un des phénomènes naturels les plus formidables et les plus significatifs : le volcanisme.

La structure du volcan.
Dans les profondeurs de la terre
Le volcan s'alimente par une ouverture appelée canal principal, ou évent. Des gaz émergent par l'évent, ainsi que des fragments de roches et des fontes qui montent des profondeurs, qui forment progressivement un relief à la surface du volcan. L’évent est associé à tout un système de fissures volcaniques, de canaux latéraux et de chambres magmatiques situées entre un et plusieurs dizaines de kilomètres de la surface de la Terre. La chambre magmatique primaire est située à une profondeur de 60 à 100 km et la chambre magmatique secondaire, qui alimente directement le volcan, se trouve à une profondeur de 20 à 30 km. À mesure que le magma remonte vers la surface, des changements importants se produisent.

Contenu
Éducation à la Terre
Volcans d'autres mondes
Où se trouvent les volcans ?
Tectonique des plaques
La naissance des volcans
Structure du volcan
Types de volcans
Dans les profondeurs de l'océan
Du magma à la lave
Causes de l'éruption
"Volcans rouges"
"Volcans gris"
Types d'éruptions
Volcans et eau
Monde fantastique de lave
Émissions volcaniques
Des millions de tonnes de gaz
Nature détruite
Vie et mort d'un volcan
Cônes, dômes et pics
Cratères géants
De la lave et des cendres
Îles volcaniques
Roches volcaniques
Légendes d'Asie et d'Océanie
Légendes d'Afrique et d'Amérique
Légendes et mythes d'Europe
Terres fertiles
Habitations de lave
Salles de stockage du volcan
Énergie de l'intérieur de la Terre
Plaisir pour le corps et l'esprit
Un classement effrayant
Zones à haut risque
Protection contre les retombées volcaniques
Flux artificiels
Sauve qui peut
Observation du volcan
Contrôle constant
De terribles signes avant-coureurs
Explorateurs intrépides
En laboratoire et sur le terrain
Risque raisonnable
Volcanologues célèbres
Les plus grandes éruptions
Île ratée
Une ville ensevelie sous les cendres La Renaissance de Pompéi
Catastrophe en Islande
Explosion du volcan Tambora
Tsunamis meurtriers
Catastrophe déclarée
Des moments qui bouleversent le monde
El Chichón
Tragédie en Colombie
Une catastrophe évitée
Terre défigurée
Volcans d'Asie
Volcans d'Afrique
Fournaise
Volcans d'Amérique
Volcan Paricutine
Archipel du Feu
Terre de glace et de feu
Volcans actifs en Europe
Volcans d'Auvergne
Parc des Volcans
Volcans sur la carte du monde
Dictionnaire
Aiguille.

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Un spectacle vraiment étonnant : une éruption volcanique. Mais qu'est-ce qu'un volcan ? Comment un volcan entre-t-il en éruption ? Pourquoi certains d’entre eux crachent-ils d’énormes flots de lave à différents intervalles, tandis que d’autres dorment paisiblement pendant des siècles ?

Qu'est-ce qu'un volcan ?

Extérieurement, le volcan ressemble à une montagne. Il y a une faille géologique à l’intérieur. En science, un volcan est une formation de roche géologique située à la surface de la terre. Du magma, très chaud, y jaillit. C'est le magma qui forme ensuite des gaz et des roches volcaniques, ainsi que de la lave. La plupart des volcans de la planète se sont formés il y a plusieurs siècles. Aujourd'hui, de nouveaux volcans apparaissent rarement sur la planète. Mais cela arrive beaucoup moins fréquemment qu’auparavant.

Comment se forment les volcans ?

Si nous expliquons brièvement l'essence de la formation d'un volcan, cela ressemblera à ceci. Sous la croûte terrestre se trouve une couche spéciale sous forte pression, constituée de roches en fusion, appelée magma. Si des fissures commencent soudainement à apparaître dans la croûte terrestre, des collines se forment à la surface de la terre. À travers eux, le magma sort sous une forte pression. À la surface de la terre, elle commence à se décomposer en lave chaude, qui se solidifie ensuite, ce qui fait que la montagne volcanique devient de plus en plus grande. Le volcan émergent devient un point si vulnérable à la surface qu’il rejette très fréquemment des gaz volcaniques à la surface.

De quoi est fait un volcan ?

Pour comprendre comment le magma entre en éruption, il faut savoir de quoi est fait un volcan. Ses principaux composants sont : une chambre volcanique, un évent et des cratères. Qu'est-ce qu'une source volcanique ? C'est l'endroit où se forme le magma. Mais tout le monde ne sait pas ce que sont le cratère et le cratère d’un volcan ? Un évent est un canal spécial qui relie le foyer à la surface de la terre. Un cratère est une petite dépression en forme de bol à la surface d'un volcan. Sa taille peut atteindre plusieurs kilomètres.

Qu'est-ce qu'une éruption volcanique ?

Le magma est constamment soumis à une pression intense. Par conséquent, il y a à tout moment un nuage de gaz au-dessus. Peu à peu, ils poussent le magma chaud à la surface de la terre à travers le cratère du volcan. C'est ce qui provoque une éruption. Cependant, une brève description du processus d’éruption ne suffit pas. Pour voir ce spectacle, vous pouvez utiliser la vidéo, que vous devrez regarder après avoir appris de quoi est fait le volcan. De la même manière, dans la vidéo, vous pourrez découvrir quels volcans n'existent pas aujourd'hui et à quoi ressemblent les volcans actifs aujourd'hui.

Pourquoi les volcans sont-ils dangereux ?

Les volcans actifs représentent un danger pour plusieurs raisons. Le volcan endormi lui-même est très dangereux. Il peut « se réveiller » à tout moment et commencer à faire exploser des ruisseaux de lave, s’étendant sur plusieurs kilomètres. Par conséquent, vous ne devriez pas vous installer à proximité de tels volcans. Si un volcan en éruption est situé sur une île, un phénomène dangereux tel qu'un tsunami peut se produire.

Malgré leur danger, les volcans peuvent bien servir l’humanité.

À quoi servent les volcans ?

• Pendant l'éruption apparaît un grand nombre de métaux pouvant être utilisés dans l’industrie.
• Le volcan produit les roches les plus résistantes pouvant être utilisées pour la construction.
• La pierre ponce, qui apparaît à la suite de l'éruption, est utilisée à des fins industrielles, ainsi que dans la production de gommes à effacer et de dentifrice.

Dans la mer Tyrrhénienne, dans le groupe des îles Éoliennes, se trouve la petite île de Vulcano. La plupart L'île est occupée par une montagne. Même dans les temps anciens, les gens voyaient parfois des nuages ​​​​de fumée noire et de feu jaillir de son sommet et des pierres chaudes étaient projetées à de grandes hauteurs.

Les anciens Romains considéraient cette île comme l’entrée de l’enfer, ainsi que comme le domaine du dieu du feu et de la forge, Vulcain. D'après le nom de ce dieu, les montagnes cracheuses de feu furent plus tard appelées volcans.

Une éruption volcanique peut durer plusieurs jours, voire plusieurs mois. Après une forte éruption, le volcan revient à un état de repos pendant plusieurs années, voire plusieurs décennies. De tels volcans sont appelés valide.

Il y a des volcans qui sont entrés en éruption dans le passé. Certains d'entre eux ont conservé la forme d'un beau cône. Les gens n'ont aucune information sur leurs activités. Elles sont appelées éteint, comme dans le Caucase, les montagnes de l'Elbrouz et du Kazbek, dont les sommets sont couverts de glaciers d'un blanc étincelant et éblouissant. Dans les zones volcaniques anciennes, on trouve des volcans profondément détruits et érodés. Dans notre pays, ces régions sont la Crimée, la Transbaïkalie et d'autres endroits.

Les volcans ont généralement une forme conique avec des pentes plus douces à leur base et plus raides à leur sommet.

Si vous grimpez au sommet d'un volcan actif alors qu'il est calme, vous pouvez voir cratère - depression profonde aux parois abruptes, comme un bol géant. Le fond du cratère est recouvert de fragments de grosses et petites pierres, et des jets de gaz et de vapeur s'élèvent des fissures du fond et des parois du cratère. Parfois, ils émergent calmement sous les pierres et dans les fissures, parfois ils éclatent violemment, avec des sifflements et des sifflements. Le cratère est rempli de gaz étouffants ; en s'élevant, ils forment un nuage au sommet du volcan. Le volcan peut fumer tranquillement pendant des mois et des années jusqu'à ce qu'une éruption se produise. Cet événement est souvent précédé d'un tremblement de terre ; Un grondement souterrain se fait entendre, le dégagement de vapeurs et de gaz s'intensifie, les nuages ​​​​s'épaississent au sommet du volcan.

Maquette du volcan Vésuve avec les restes d'un ancien cratère : 1 - chambre magmatique ; 2 - coulées de lave ; 3 - cône du Vésuve ; 4 - cratère ; 5 - canal par lequel les gaz et le magma montent jusqu'au cratère ; 6 - couches de coulées de lave, de cendres, de lapilli et d'autres matériaux meubles provenant d'éruptions antérieures ; 7 - restes d'un ancien cratère de volcan.

Puis, sous la pression des gaz s’échappant des entrailles de la terre, le fond du cratère explose. D’épais nuages ​​noirs de gaz et de vapeur d’eau mélangés à des cendres sont projetés sur des milliers de mètres, plongeant les environs dans l’obscurité. Avec une explosion et un rugissement, des morceaux de pierres chauffées au rouge s'envolent du cratère, formant des gerbes géantes d'étincelles. Les cendres tombent des nuages ​​noirs et épais sur le sol, et parfois des pluies torrentielles tombent, formant des ruisseaux de boue qui dévalent les pentes et inondent les environs. L’éclair traverse continuellement l’obscurité. Le volcan gronde et tremble, de la lave liquide ardente en fusion monte par sa bouche. Il bouillonne, déborde par-dessus le bord du cratère et s'engouffre en un torrent de feu le long des pentes du volcan, brûlant et détruisant tout sur son passage.

Pour certains éruptions volcaniques La lave ne coule pas.

Des éruptions volcaniques se produisent également au fond des mers et des océans. Les marins l'apprennent lorsqu'ils voient soudainement une colonne de vapeur au-dessus de l'eau ou une « mousse de pierre » flottant à la surface - de la pierre ponce. Parfois, les navires rencontrent des bancs inattendus formés par de nouveaux volcans au fond de la mer. Au fil du temps, ces hauts-fonds – masses ignées – sont érodés par les vagues et disparaissent sans laisser de trace.

Certains volcans sous-marins forment des cônes qui dépassent de la surface de l’eau sous forme d’îles.

Dans les temps anciens, les gens ne savaient pas comment expliquer les causes des éruptions volcaniques. Ce formidable phénomène naturel plongeait les gens dans l’horreur.

Cependant, déjà les anciens Grecs et Romains, et plus tard les Arabes, en sont venus à l'idée que dans les profondeurs de la Terre il y avait une immense mer de feu souterrain. Les perturbations de cette mer provoquent des éruptions volcaniques à la surface de la Terre.

A la fin du siècle dernier, une science particulière, la volcanologie, s'est séparée de la géologie.

Désormais, à proximité de certains volcans actifs, des stations volcanologiques - observatoires sont organisées, où les scientifiques effectuent des observations constantes des volcans. Nous avons une telle station volcanologique installée au Kamtchatka, dans le village de Klyuchi. Lorsqu'un des volcans commence à agir, les volcanologues se rendent immédiatement sur le volcan et observent l'éruption.

En étudiant la lave volcanique, vous pouvez comprendre comment la matière en fusion s’est transformée en roche solide.

Les volcanologues étudient également les anciens volcans éteints et détruits. L’accumulation de telles observations et connaissances est très importante pour la géologie.

Les anciens volcans détruits, actifs il y a des dizaines de millions d'années et presque au niveau de la surface de la Terre, aident les scientifiques à comprendre comment les masses en fusion situées dans les entrailles de la Terre pénètrent dans le solide. la croûte terrestre et ce qui résulte de leur contact avec les roches. Généralement aux points de contact grâce à procédés chimiques des minerais se forment - des gisements de fer, de cuivre, de zinc et d'autres métaux.

Les jets de vapeur dans les cratères volcaniques, appelés fumerolles, transportent avec eux certaines substances à l'état dissous. Le soufre, l'ammoniac et l'acide borique, utilisés dans l'industrie, se déposent le long des fissures du cratère et autour de celui-ci, autour de ces fumerolles.

Les cendres volcaniques et la lave contiennent de nombreux composés de l'élément potassium et deviennent des sols très fertiles. Des jardins sont plantés sur de tels sols ou la terre est utilisée pour la culture en plein champ. Par conséquent, même s’il est dangereux de vivre à proximité de volcans, des villages ou des villes y poussent presque toujours.

Pourquoi les éruptions volcaniques se produisent-elles et d’où provient une énergie aussi énorme sur la planète ?

La découverte du phénomène de radioactivité dans certains éléments chimiques, notamment l'uranium et le thorium, suggère que la chaleur s'accumule à l'intérieur de la Terre à cause de la désintégration des éléments radioactifs. L’étude de l’énergie atomique conforte également ce point de vue.

L'accumulation de chaleur dans la Terre à de grandes profondeurs réchauffe la substance terrestre. La température augmente si haut que cette substance devrait fondre, mais sous la pression des couches supérieures de la croûte terrestre, elle est maintenue à l'état solide. Aux endroits où la pression des couches supérieures s'affaiblit en raison du mouvement de la croûte terrestre et des fissures formées, les masses chaudes passent de l'état solide à l'état liquide.

Une masse de roche en fusion saturée de gaz qui se forme au plus profond de la Terre est appelée magma. Sous la forte pression des gaz libérés, le magma, faisant fondre les roches environnantes, se fraye un chemin et forme un évent, ou canal, du volcan. Les gaz libérés explosent en ouvrant un chemin le long de l'évent, brisant les roches solides et en projetant des morceaux à de grandes hauteurs. Ce phénomène précède toujours l'effusion de lave et s'accompagne toujours de tremblements de terre à proximité du volcan.

Tout comme le gaz dissous dans une boisson gazeuse a tendance à se libérer lorsque la bouteille est débouchée, formant de la mousse, de même dans le cratère d'un volcan, le magma moussant est rapidement éjecté par les gaz qui s'en dégagent, pulvérisant et déchirant la masse chauffée au rouge. pièces.

Ayant perdu une quantité importante de gaz, le magma s'échappe du cratère et coule comme de la lave le long des pentes du volcan.

Si le magma de la croûte terrestre ne parvient pas à la surface, il durcit sous forme de veines dans les fissures de la croûte terrestre. Il arrive que le magma en fusion se solidifie sous terre sur une vaste zone et forme un immense corps homogène, s'étendant plus profondément. Ses dimensions peuvent atteindre des centaines de kilomètres de diamètre. De tels corps de magma gelé incrustés dans la croûte terrestre sont appelés batholites .

Parfois, le magma pénètre le long d'une fissure, soulève les couches de terre comme un dôme et gèle sous une forme semblable à une miche de pain. Ce type d'éducation s'appelle laccolithe. Le nom « laccolithe » vient des mots grecs « lakkos » – fosse et « fonte » – pierre.

La composition de la lave varie et, selon cela, elle peut être liquide ou épaisse et visqueuse. Si la lave est liquide, elle se propage relativement rapidement, formant des chutes de lave sur son passage. Les gaz s'échappant du cratère émettent des fontaines de lave chaude, dont les éclaboussures gèlent en gouttes de pierre - des larmes de lave. La lave épaisse coule lentement, se brise en blocs qui s'empilent les uns sur les autres, et les gaz qui s'en échappent arrachent des morceaux de lave visqueuse des blocs, les projetant haut. Si des caillots de lave tournent pendant le décollage, ils prennent une forme fusiforme ou sphérique. De tels morceaux de lave gelés de différentes tailles sont appelés bombes volcaniques. Lorsque la lave, remplie de gaz, durcit, une mousse de pierre - la pierre ponce - se forme. En raison de sa légèreté, la pierre ponce flotte sur l'eau et flotte à la surface de la mer lors des éruptions sous-marines. Les fragments de lave de la taille d'un pois ou d'une noisette éjectés lors d'une éruption sont appelés lapilli . Une matière ignée encore plus fine et lâche est la cendre volcanique. Il tombe sur les pentes du volcan et est emporté par le vent sur une longue distance, se transformant progressivement en tuf.

Il existe d'énormes gisements de tuf en Arménie. Le tuf est généralement un matériau très léger et poreux qui peut être facilement scié. Il existe en différentes couleurs : rose, rouge, verdâtre, gris, violet. Les tufs sont largement utilisés comme matériau de construction pour les murs et le revêtement des maisons.

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