Світлана Німакова
Дитячий туризм

Муніципальна бюджетна дошкільна освітня установа « Дитячийсадок загальнорозвиваючого виду з пріоритетним провадженням діяльності з фізичного розвитку дітей №49 «Веселий гном»міста Новочебоксарська Чуваської Республіки

Проектна діяльність на тему:

« Дитячий туризмяк засіб оздоровлення та ознайомлення зі світом дерев»

(З вихованцями підготовчої до школи групи)

Підготувала: старший вихователь

Німакова С. І.

Грудень 2015 р.

Новочебоксарськ, 2015 р.

1. Паспорт проекту: 1-2 стор.

2. Етапи реалізації проекту: 3 стор.

3. Основні форми, методи та засоби роботи з дітьми: 4 – 5 стор.

4. Модуль: самостійна діяльність дітей: 5 - 6 стор.

5. Етапи проекту: 6 - 7 стор.

6. Заходи щодо реалізації проекту:8 – 15 стор.

7. Література: 16 стор.

« Дитячий туризмяк засіб оздоровлення та ознайомлення

зі світом дерев»

Вид проекту: інформаційно-дослідницький.

За часом проведення: довгостроковий (протягом навчального року).

За складом учасників: вихованці підготовчої до школи групи, педагоги, батьки.

Актуальність.

Туризмяк засіб оздоровлення характеризується загальнодоступністю та рекомендований практично кожній дитині – дошкільнику за відсутності у неї серйозних патологій. Туристичніпрогулянки мають незрівнянний оздоровчий ефект. Доведено, що тривале виконання помірного навантаження у вигляді циклічних вправ сприяє вдосконаленню такого цінного в оздоровчому плані фізичної якості, як витривалість, терпимість, сила волі, відповідальність. Саме ці якості у поєднанні із заняттями туристськоїдіяльності забезпечують формування механізмів ефективного захисту від захворювань.

Для багатьох сімей, діти яких відвідують ДОП, туризмє чудовим засобом активного відпочинку. Він сприяє розвитку в них вміння цікаво та змістовно організовувати своє дозвілля; підвищує мотивацію дитини та її батьків на здоров'я та здоровий спосіб життя. У туризмідіти отримують знання про безпечну поведінку у навколишньому середовищі. Ця форма роботи з дітьми допомагає вирішенню питань виховання любові до природи рідного краю, бажання зберегти її, виховання патріотичних почуттів.

Ціль:

Формування у дітей початкових уявлень про здоровий спосіб життя через туризм, підвищення інтересу до вивчення рідного краю, природи як цілісної взаємозалежної системи

Завдання:

Розширювати та уточнювати уявлення дітей про природному світіпро найпростіші зв'язки між предметами найближчого оточення

Розвивати пізнавально – дослідницький інтерес, залучаючи до найпростіших експериментів та спостережень.

Закріпити знання про види туризму та туристському природокористуванні.

Закріпити навички та вміння роботи з планом дитячого садка, міста; навчити працювати з компасом; закріпити навички та вміння туристичної техніки, правил поведінки у навколишньому середовищі

Очікувані результати:

1. Поліпшення показників фізичної підготовленості вихованців.

2. Розширення уявлень дітей про природу, її значення у житті.

3. Вияв інтересу до проблеми учасників проекту, активне застосування їх на практиці.

4. Підвищення рівня педагогічної культури батьків.

5. Наявність плану з ознайомлення з деревами: березою через дитячий туризм.

6. Центр творчої майстерні « Туристична стежка» .

7. Центр «Дослідник».

8. Центр «Безпека у природі».

9. Міні – музей «Береза ​​– символ Росії».

10. Презентація педагогічного проекту.

Строки реалізації проекту:

1 етап – діагностичний: вересень

2 етап: Основний (практичний): жовтень – квітень

3 етап: заключний: травень

Джерела фінансування:

спонсорські кошти

Етапи реалізації проекту

Етапи Строки Завдання Напрями роботи

1 етап: діагностичний вересень 1. Виявити рівень фізичного розвитку, фізичної підготовленості та працездатності дітей.

2. Вивчити та проаналізувати теоретичний та практичний матеріал з проблеми у методичній літературі та періодичних виданнях. 1. Діагностика фізичної підготовки дітей, аналіз медичних карт.

2. Вивчення проблеми у формі самоосвіти.

2 етап: Основний (практичний)жовтень – квітень 1. Продовжити вивчення та аналіз теоретичного та практичного матеріалу з проблеми у методичній літературі та періодичних виданнях.

2. Розробити систему занять, включити в практику роботи.

3. Сприяти підвищенню педагогічної компетентності педагогів із проблеми.

4. Підвищувати активність та зацікавленість батьків у вихованні здорової дитини. 1. Вивчення проблеми у формі самоосвіти.

2. Розробка практичного матеріалу.

3. Організація роботи з дітьми.

4. Підвищення компетентності педагогів із проблеми.

5. Педагогічне просвітництво батьків.

3етап: узагальнюючий травень Проаналізувати ступінь досягнення поставленої мети, намітити перспективи на майбутнє Аналіз ступеня досягнення поставленої мети.

Основні форми, методи та засоби роботи з дітьми

Таблиця 1. Модель «Спільна діяльність дорослої та дитини»

Інтегровані види дитячоїдіяльності Форми та методи Засоби

пізнавально - художня - Фольклорні пізнавальні заняття:

«Здоров'я»:

- Бесіда за прислів'ями: «Здоров'я не купиш – його розум дарує», «Бережи сукню знову, а здоров'я – з молоду».

Знайомство з казкою «Лазар Лазарич та Іван Іванович».

Хороводна гра «Іван та Лазар».

- «Чуваські богатирі». Знайомство з національною боротьбою – керешу.

Розучування жеребкування «Руки вперед».

Проведення рухливої ​​гри «Перетягування у колі».

«Працьовитість»:

Бесіда за прислів'ями «Праця – правило життя», «Сидіти без діла те саме, що бути позбавленим рук і ніг», «Людина славиться своєю працею»ю

Знайомство з казкою «Красуня Плаги».

«Доброта» (міста):

Подорож по географічної картиЧувашії. Виготовлення макету міста. Розучування рухливої ​​гри «Міста».

"Любов до Батьківщини":

- «Касрімушка».

Розширення уявлень про відображення у народних іграх родинних відносин. Проведення рухливої ​​гри «Касрімушка». Вигадування гри за сюжетом легенди «Сказання про старого ватажка, його сина і мудрого пастуха».

Бесіда з використанням ілюстративного та роздавального матеріалу, з демонстрацією дослідів та з використанням технічних засобів, спостереження, екскурсії, ігри (з готовими) правилами: ігри-змагання, ігри змагання Хто більше назве!, і "Хто швидше"та ін., дидактичні: різноманітні головоломки; сюжетно-рольові игры).Практические заняття у приміщенні і території.

Народні промисли Чувашії:

різьблення по дереву, лозоплетіння та вироби з берести. Мультимедійне відео

Аудіотека

Художньо-ілюстративний матеріал

Бібліотека

Стимульний матеріал

Роздатковий матеріал

Таблиця 2. Модель «Самостійна діяльність дітей»

Інтегровані види дитячої діяльності

або інтегровані форми дитячої діяльності(З табл. 1)Предметно-розвивальне середовище

пізнавально-дослідницька

пізнавально - образотворча

пізнавально-ігрова пізнавально-трудова

пізнавально - літературна Міні-центр творча майстерня Туристична стежка"

Ігрова зона (атрибути та матеріали для сюжетно-рольової гри "Ми - юні туристи")

Міні-центр «Дослідник»(обладнання та матеріали для пізнавально-дослідницької діяльності, стимульний матеріал: карти - схеми, алгоритми, моделі)

Міні-центр «Безпека в природі»(пізнавальна та художня література про безпеку в природі, ілюстрації на тему "Безпека в туризмі")

Міні - музей "Макет "Наш дитячий садок"

Міні-музей "Макет туристичної стежки"

Робота над проектом включає діяльність педагога та дітей. Вона розподіляється так по етапам проекту:

Таблиця 3

Етапи проекту Діяльність педагога Діяльність дітей

Настановний Формулює проблему (мета).

При постановці мети визначається продукт проекту.

Вводить у ігрову (сюжетну)ситуацію.

Формулює завдання. Входження у проблему.

Вживання у ігрову ситуацію.

Ухвалення завдання.

Обговорення та доповнення завдань проекту.

Проектувальний Допомагає у вирішенні задачі.

Допомагає спланувати

діяльність.

Організовує діяльність Об'єднання дітей у робочі групи. Розподіл амплуа.

Практична допомога (по необхідності).

Спрямовує та контролює здійснення проекту. Виконання всіх необхідних дій, які завершуються створенням творчого продукту.

Підготовка до презентації. презентація. Підготовка продукту до презентації.

Подання глядачам чи експертам продукту діяльності.

План реалізації заходів проекту

Етап Напрямки роботи Найменування

заходів Терміни

реалізації Відповідальні

1. Діагностичний діагностика фізичної підготовленості дітей, аналіз медичної карти.

Вивчення проблеми у формі самоосвіти.

Вивчення методичної літератури, статей із періодичних видань з проблеми. Виявлення рівня фізичної підготовленості за результатами діагностики, вивчення медичних карток вихованців.

Вивчення методичної літератури, статей із періодичних видань з проблеми.

вересень медична сестра

новий Спільна діяльність 1. Людина з рюкзаком - дослідник та мандрівник: як з'явилося життя на Землі Земля як планета, що має атмосферу, гідросферу, материки та океани, природні зониі т. д. Знайомство з глобусом, Освоєння космосу. Яку користь приносять походи та екскурсії.

Оформлення міні – центру творчої майстерні « Туристична стежка» .

2. Цільова прогулянка до березової гай: «Візьмемо за плечі рюкзаки»

Спостереження за осінніми берізками.

Розповідь вихователя про лікувальні властивості берези.

Знайомство з російським фольклором, присвяченим російській березі (прислів'я, приказки, загадки, пісні).

Розмова про гриби, розгляд грибів підберезника та чаги, повторення загадок про гриби.

Малювання аквареллю «Золота берізка».

Батьківські збори, знайомство із проектом.

3. Як я влаштований? Допоможу собі сам.

Як я влаштований? - система травлення, дихання, кровообігу

Органи сприйняття та спілкування - загальна будова ока, носа, язика, вуха, мозкових центрів.

Щоб не сталося лиха – профілактика захворювань та травматизму, отруєнь. Допоможу собі сам – гігієна, перша медична допомога (Накладення шини, перев'язки і т. д.). Як правильно харчуватись. Юний туриствчиться правильно дихати, стежити за поставою.

Фізична підготовка юного туриста, контроль та самоконтроль.

Оформлення міні – центру «Безпека у природі.

Продовження роботи з ознайомлення дітей з березою:

-Читання: «Березовий ліс»І. Бунін.

Ліплення із солоного тіста «Подосиновики».

Розмова по картині А. І. Куїнджі "Березовий гай".

Праця на ділянці, збирання листя.

Розучування хороводу «У полі береза ​​стояла».

Виготовлення папки-пересування для батьків вихованців «Все про російську березу».

4. Збирайся, друже, в похід.

Розподіл туристських обов'язків. Що взяти із собою у похід. Все про рюкзак, взуття та одяг туриста. Укладання рюкзака дітьми. Зав'язування найпростіших туристичних(морських)вузлів.

Малий, великий привал, бівок. Організація привалу. Чистота на привалі. Правила поведінки при пересуванні у місті, у лісі; спуску та підйомі по схилу.

Розповідь вихователя «Цінне дерево – береза». Знайомство з предметами побуту з берести та продуктами переробки березової деревини, листя, грибів.

Виготовлення виробів із листя берези (Панно «Осінній килим»).

Заучування пісні-хоровода «Ай так, берізка!»

Дидактична гра за картками «Склади пропозицію зі словом «береза».

5. Про карту.

Оформлення міні – центру «Дослідник»(обладнання та матеріали для пізнавально – дослідницької діяльності, стимульний матеріал: карти – схеми, алгоритми, моделі,

Які карти бувають. Робота із планом міста. Що таке компаса. Визначення півночі, півдня за компасом. У світі орієнтирів. Ігри та змагання на орієнтування за планом дитячогосаду та прилеглої території.

Намалюй свій шлях - маршрут шляху у вигляді ломанної лінії із нанесенням топографічних знаків.

Спостереження за зимовою березою на ділянці дитячого садка

Заучування вірша "Біла береза"С. Єсеніна.

Малювання "Біла береза"за віршем С. Єсеніна.

Слухання пісні «Берези»у виконанні С. Безрукова та ансамблю «Любе».

6. З блакитного струмка починається річка.

Охоронювані території, навіщо вони потрібні. "Червона книга"просить про допомоги: рідкісні та зникаючі види рослин та тварин.

Чи правильно ми робимо – осушення боліт, вирубування лісу, зведення гребель, міські звалища. - причини вимирання рослинного та тваринного світу. Охорона природи – це охорона здоров'я!

Тихіше, - птахи на гнізді: правила відпочинку на природі Зони туризму та відпочинку краю.

7. Складання дітьми творчих оповідань «Берізка та її друзі».

Малювання плакатів «Збережемо російську берізку».

Презентація дидактичної гри «Збери пару».

Вікторина «Російська берізка» (використання малих фольклорних форм).

Спостереження за берізкою на ділянці ДНЗ, читання дітьми вірша "Біла береза"С. Єсеніна.

Словесна гра «Підбери рідне слово»(підбір однокорінних слів до слова «береза»).

8. Читання: «Ялинки-метелик»Є. Тимошенко.

Комплексна спільна діяльність дітей та вихователя з оформлення експонатів для міні-музею.

Дидактична гра за картками «Знайди зайвий предмет».

8. Читання: «Квітнуть берізки»М. Пришвін.

Виготовлення макета "Березовий гай".

Збір та оформлення експонатів для міні-музею «Російська берізка – символ Росії» (учасники: вихователі, діти, батьки).

Праця землі.

9. Спостереження за весняною берізкою.

Збір та оформлення матеріалів для міні-музею.

Малювання аквареллю «Май сережки дарує їй…»

Праця землі.

Відкриття міні-музею «Берізка – символ Росії».

травень вихователі

старший вихователь,

інструктор з фізичної культури,

вихователі

старший вихователь,

медична сестра

інструктор з фізичної культури,

вихователі

старший вихователь,

інструктор з фізичної культури,

вихователі

вихователі,

інструктор з фізичної культури

вихователі

вихователі

старший вихователь,

вихователі

старший вихователь,

вихователі

старший вихователь,

вихователі

3 етап: заключний Презентація творчого проекту травень старший вихователь,

вихователі

ЛІТЕРАТУРА:

1. Біржаков М. Б. Введення у туризм. – Спб: Пітер, 2002.

2. Великий енциклопедичний словник. - 2-ге вид. / За ред. А. М. Прохорова. - М: Наукове видавництво «Велика Російська енциклопедія», СПб.: «Норинт», 1998. - 1456 с.: Іл.

3. Сисоєва О. Є.: Організація літнього відпочинкудітей. - М.: Владос., 1999. - 176с.

4. Богданова С. Подаруємо дітям канікули// Туризм: практика, проблеми, перспективи,-2003, №4.-с. 44-45

5. Морозов М. Аналіз ринку російського дитячого туризму// Туризм: практика, проблеми, перспективи,-2003, №4.-с. 38-40.

6. Морозов М. У Росії в дитячого туризмусоціальний статус// Туризм: практика, проблеми, перспективи,-2004, №1.-с. 26-30.

Часом бувають такі випадки, коли батьки через обставини не можуть вирушити в подорож зі своїми дітьми. Але не варто впадати у відчай і відкладати такий довгоочікуваний для дітей туризм і відпочинок, дитячий організований туризм починає набирати велику популярність у всьому світі.

Туризм та відпочинок. Дитячий вид розваг

Безумовно, такий вид подорожі має бути спланований до найдрібніших деталей для того, щоб діти не потребували будь-чого, не відчували якихось незручностей і при цьому всебічно розвивалися і отримали справжнє задоволеннявід подорожі. Тому туризм та відпочинок дитячийповинен обов'язково супроводжуватися компетентними гідами та вихователями, які стежитимуть за дітьми та керуватимуть ними у їхній подорожі.

Батькам краще заздалегідь підготуватися до поїздки: знайти хороший ресурс про дитячий туризм та відпочинок – сайт, де можна дізнатися інформацію про погодні умови на заплановану поїздку, щоб зрозуміти, який одяг із собою взяти, розібрати майбутній маршрут, підібрати необхідні документи та обрати комфортабельний готель.

Дитячий туризм та його види

Як свідчить практика, має кілька напрямків. Зараз велику популярність набрав пізнавальний туризм. Один з його різновидів – мовний табір, де діти зможуть не тільки дізнатися про історію та культуру тієї чи іншої країни, а й завести нові знайомства, а також вивчити нову мову у невимушеній, розважальній та ігровій формі.

А якщо ваша дитина занадто рухлива і активна, то для неї буде ідеальним варіантомСпортивний туризм. Сюди можна зарахувати сезонний туризм, наприклад, відпочинок на гірськолижному курортіпохід в гори або дайвінг на березі моря. Також є інші варіанти, наприклад, танцювальні табори або школи верхової їзди. Залишається тільки зробити вибір серед усього цього різноманіття.

Розважальний та оздоровчий туризм та відпочинок

Звичайно ж, дітям швидко набриднуть нескінченні походи до музеїв або валяння на пляжі. І тому розважальний - це, безумовно, те, що сподобається абсолютно будь-якій дитині. Адже всі діти бажають потрапити до місця, де казки стають реальністю. І досягти цього найкраще в розважальному парку відпочинку, наприклад, у парках Діснея, які розташовані в Парижі, Каліфорнії чи Токіо.

Багато батьків обирають оздоровчий для своїх дітей. Дитячі здравниці можна знайти у всьому світі, у тому числі в Росії, країнах Європи та СНД. Там діти отримають правильне харчування, потрібні лікувальні процедури, спортивні ігри на чистому повітрі. Після такого відпочинку дитина повернеться з новими враженнями та силами.

Дитячий туризм займає найблагородніший сектор ринку туріндустрії. Програми відпочинку, покликані розширити дитячий світогляд, зміцнити здоров'я чи розкрити таланти, націлені зрештою в розвитку молодого покоління - найближчим часом потенційно найактивнішого у суспільстві.
Традиційно в Росії поширені дитячі літні табори, що пропонують сьогодні насичені анімаційні програми Окремо серед них виділяються табори тематичні, підпорядковані одній темі: наметові з навчанням елементам туризму, археологічні, де хлопці займаються розкопками стоянок первісних людей, спортивні, кінноспортивні, існують табори з релігійною спрямованістю тощо. Безперечною перевагою володіють дитячі центри відпочинку за кордоном, що пропонують мовну практику та занурення у нову культуру. Розташовані часто в теплих країнах, на морі (у Греції, Туреччині, Болгарії, Хорватії, на Мальті і т.д.) такі дитячі центри відрізняються насиченими екскурсійними та тематичними програмами та дозволяють спілкуватися з однолітками як з країн СНД, так і з інших держав.
Популярні екскурсійні (автобусні або комбіновані: ж.д. + автобус) культурно-пізнавальні тури Європою. Навіть тривалі переїзди європейськими дорогами діти зазвичай розцінюють як справжню пригоду. «Друге народження» переживають і дитячі екскурсійні поїздки Росією. Туроператори постійно створюють нові екскурсійні програми з привабливими для дітей туристськими брендами («На батьківщину Діда Мороза та Снігуроньки»), розважальні («Фабрика морозива «Баскін Робінс» з дегустацією ласої продукції), патріотичні («Кубінка - Музей бронетанкової техніки»), (екскурсії до садиб письменників, поетів) тощо. Можна вибрати варіанти, інтегровані в програми профільних шкіл або коледжів, як екскурсія для юних біологів «В гості до зубрів» до Пріоксько-терасного заповідника.
Широко представлений дитячий спортивний туризм та активний відпочинок. На території Росії найбільш відомі об'єднані програми «Робінзонада» та «Пригода», що включають лижні та піші походи, сплави на байдарках та катамаранах, походи на рівнинних та гірських велосипедах тощо. Варто звернути увагу на закордонні спортивні, наприклад, зимові табори, де діти під керівництвом інструкторів навчаються кататися на гірських лижахта сноубордах.
Оздоровчі дитячі табори пропонують загальнозміцнюючі програми, тоді як виправити здоров'я дітям можна у спеціалізованих дитячих санаторіях, а також у санаторіях та клініках, розрахованих на прийом батьків з дітьми. І, звичайно, різні види відпочинку можна комбінувати з додатковою освітою, насамперед із вивченням іноземних мов у літніх мовних школах, поширених у багатьох європейських державах.
Ознайомитись з операторами, що спеціалізуються на різних видах дитячого відпочинку, Ви можете на нашому сайті або, природно, на сайтах самих компаній – членів РСТ.

Підбито підсумки Всеросійського конкурсу «Кращі практики розвитку дитячого туризму», організованого Торгово-Промисловою Палатою РФ, Російським державним університетомтуризму та сервісу (РГУТІС) та редакцією «Туризм» Інформаційно-аналітичного порталу ВДТРК Вести.ру. Метою конкурсу було узагальнення та популяризація досвіду у цій сфері. І досвід, як з'ясувалося, напрацьовано вже досить багатий та різноманітний.

На конкурс було подано майже 250 заявок із 36 регіонів РФ та 75 міст та сільських поселень. Заявки та презентаційні альбоми оцінювало журі у складі провідних наукових співробітників РГУТІС, а також відомих діячів сфери дитячого туризму та відпочинку. У результаті журі відзначило наступні проекти та програми.

Переможців у номінації «Найкраща програма дитячого табору»- відразу два, і обидва представляють Брянськ. Це Профільна зміна «Мисливці за успіхом» та програма «Туристська зміна». Ще кілька програм дитячого відпочинку отримають дипломи лауреатів у цій номінації: зміна «Турактив» спеціалізованого (профільного) наметового табору (Архангельськ), Дитячий оздоровчий табір «Багульник» (Бурятія), «Табір навички» (Москва), «Гірська сімейка» ) та мережева програма відпочинку дітей та їх оздоровлення «Сучасний менеджер туризму» (Ярославль).

Також два переможці – у номінації «Найкраща програма дитячого історико-пізнавального туризму»- «Крихітними кроками по Курському краю»(Курськ) та «Усьому початок тут» (Ярославль). Лауреати номінації – «Посвята в ліцеїсти в Імператорському Царськосельському ліцеї» (Іркутськ) та «На тульському напрямі» (Тула).

«Найкращою дитячою практикою виїзного туризму»названо проект створення моделі міжнародного туристичного маршруту «Селенга-Байкал» (Бурятія).

«Найкращою регіональною практикою в'їзного туризму»- Проект «Діти на Великому чайному шляху» (Іркутськ).

У номінації «Найкраща практика спортивного туризму»перемогла програма комплексної туристично-краєзнавчої та туристсько-спортивної підготовки «Молодші інструктори з туристично-краєзнавчої, туристично-спортивної та пошукової роботи» (Іваново). А лауреатом стала програма "Спортивний туризм, дистанції пішохідні" (Брянськ).

«Екскурсія в чарівний Дім Сніговика» (Архангельськ) та інтерактивна екскурсія містом «У пошуках скарбу чорної лисиці» названі найкращими в номінації «Найкраща практика міської екскурсії». А лауреатів тут одразу сім: інтерактивна освітня подія «Я люблю Брянськ» (Брянськ), дитяча театралізована квест-екскурсія «Легенда Городничого» (Володимир), «Діти дітям про місто» (Іркутськ), «Заради перемоги. Екскурсія по Ногінську» (Ногінськ Московської області), «Освітня екскурсія «Коломна з вікна трамвая» (Коломна московської області), проект «Техно-гід» (Томськ) та «Екскурсія до Ботанічного саду» (Чувашія).

У номінації «Найкраща практика дитячих туристичних маршрутів» журі віддало перевагу проекту «Історичні та етнографічні пам'ятки Холуйського сільського поселення» (Іванове). Звання лауреатів – біля «Екскурсії по Удинській долині» (Бурятія), велосипедного туристично-краєзнавчого маршруту «Савінським краєм» (Іваново) та туристичного маршруту «Тюменська стежка» (Тюмень).

«Найкращою практикою дитячого туризму у сільській місцевості»названо екскурсійну програму «По дорозі до Бродського» (Архангельськ). Лауреатами стали туристичний освітній проект «Біля витоків імперії гунів» та «Печери… Природа… Люди» (обидва – Бурятія).

«Найкращі програми дитячого туризму в малих містах»- «Садиба Марії Мистиці в Суздалі» та «Дві культури – одне місто» (Марій-Ел). Звання лауреата отримали «Кехта: туристичні стежки Піщаної Венеції» (Бурятія) та музейна програма «Інтелектуали» (Марій-Ел).

«Найкращою програмою підготовки фахівців дитячого туризму»стала програма «До туристської майстерності» (Ярославль), а лауреат у цій номінації – Школа туристської підготовки «Інструктор-провідник» (Брянськ).

У номінації «Найкраща муніципальна програма розвитку сфери дитячого туризму»перемогу здобув проект «Дитячий освітній туризм «Живі уроки» (Чувашія), а лауреатом став проект «Туризм – вибір молодих» (Брянськ).

Відразу три переможці у номінації «Найкраща регіональна програма розвитку сфери дитячого туризму». Це проект «Урал для школи» (Єкатеринбург), «Музейний марафон» (Тула) та «Технології неформальної освіти» Інтерактивна карткамузеїв освітніх організацій» (Ярославль). Звання лауреатів – у проекту «Туристичний паспорт школяра» (Володимир) та у Туристсько-краєзнавчого марафону «Мій дім – Тамбовський край» (Тамбов).

«Найкращою науковою працею, присвяченою практиці дитячого туризму»названо магістерську дисертацію «Розробка проекту багатофункціонального навчально-тренувального центру зі спортивного туризму» (Томськ). Лауреат - «Збірник матеріалів на допомогу педагогам додаткової освіти в галузі спортивного орієнтування, туризму та краєзнавства» (Бурятія).

У номінації «Найкраща публікація у ЗМІ, присвячена темі дитячого туризму»звання переможця журі не удостоїло нікого. Лауреатські дипломи – у педагога з Бурятії Олега Морозова за статтю «Весняно-літні подорожі гуртка «Долган» та у Олени Гусейнової з Ярославля за публікацію «Перспективи сталого розвитку етнографічного освітнього туризму в Ярославській області».

Перемога у номінації «Найкраща організація дитячого туристичного походу»дісталася проекту «І гори Кавказу вітають нас» (Волгоград). Лауреатами стали походи «По семи озерах Алтаю» ( Алтайський край), «Холмогорська кругосвітка» (Архангельськ), проекти «Реабілітаційний туризм як засіб соціалізації важких підлітків та дітей-сиріт у сучасному суспільстві» (Вологда) та «Туристеня» (Чувашія).

У номінації «Найкраща організація дитячої експедиції»перемогу здобули два проекти: «Організація та проведення багатоденної еколого-краєзнавчої експедиції «Край, в якому я живу» (Волгоград) та «Спадкоємці традицій» (Вологда). Лауреати – «ООПТ Володимирського краю: знай, вивчай, охороняй!» та Еколого-краєзнавча експедиція річкою Єфремівкою «перетворююча сила рідної землі» (обидва - Володимир).

Перемогу у номінації «Найкраща організація дитячої туристичної прогулянки» поділили «Пішохідна туристична екскурсія до стрілки річок Уба та Катунь» (Алтайський край) та міні-проект «Туристята» (Чувашія). Лауреати тут – «Екологічна стежка Юнек» (Іваново) та проект «Стежкою Іжека» (Чувашія).

«Найкращим дитячим турпродуктом»названі « Екскурсійний маршрут, пов'язаний з художниками рідного краю «Собінка – Арбухово – Дзвіниця – Кадієво» (Володимир), Інтерактивний музей «Галинські вітрила» та проект «Подорож у світ металурга» (обидва – Вологда). Лауреатів у цій номінації – кілька: «Театралізована екскурсійно-ігрова програма «В гостях у Поморича» (Архангельськ), «Дитячий Наметове містечкона Байкалі «Мармелад Кемп» (Бурятія), «туристичний пішохідний маршрут«Желтуринська стежка» (Бурятія), «Рінпоче Багша – перлина буддизму» (Бурятія), «Музейно-розважальний дитячий туристичний центрміста Володимир» (Володимир), «Тур вихідного дня за володінням мірошника Кудрявцева» та «Подорож на фабрику морозива «Ангарія» (обидва – Іркутськ).

Звання переможця у номінації «Найкраща дитяча волонтерська програма»не одержав ніхто. А ось лауреати тут – проект «Маріїнський сонцеворот» (Володимир) та Літній трудовий загін особливого призначення «Створення екологічної стежки на пам'ятник природи скеля «Мир» (Іркутськ).

Переможці у номінації «Найкраща організація дитячого туризму в рамках позаурочної діяльності» - Туристичний клуб «Синій птах» та програма «Шкільні тури, екскурсії як форма позаурочної діяльності» (обидва - Нижній Новгород). Лауреати - «Програма організації дитячого туризму в рамках позаурочної діяльності «Люби та вивчай свій північний край» (Архангельськ) та проект « Туристичними стежкамиРязанської області» (Рязань).

У номінації «Найкраща організація дитячого туризму в рамках позашкільної діяльності»перемогу здобули Туристичний клуб «ТЕМП» (Бурятія) та «Інтерактивно-пізнавальний центр «Зелена планета» (Вологда). Лауреатами названо Літературне кафе «Бродяче цуценя» (Марій-Ел), програма «Шкільні тури та екскурсії як форма позаурочної діяльності. Шкільні тури та екскурсії в рамках позашкільної діяльності» (Нижній Новгород) та Республіканський проект із розвитку внутрішнього туризму «Чемодан» (Чувашія).

Інформаційний партнер конкурсу – інтернет-проект «Вести.Туризм».

У найближчі три місяці портал познайомить читачів із найцікавішими проектами та програмами.