Підготовка:

1. Попередня розмова з дітьми у групі на тему «Море»

2.Знайомство з морською атрибутикою - корабель, рибки ітд.

Аудиторія: діти віком від 2 до 4 років

Цілі і завдання:

• Соціалізація дітей
• Загартовування
• Розвиток духовно-емоційної сфери
• Розвиток дрібної моторики
• Розвиток музичного сприйняття
• Збагачення словникового запасу
• Підвищення емоційного фону дітей

Сценарій дитячого свята"Морська подорож"

Майданчик прикрашений прапорцями, кульками, підготовлений басейн, рибки, штучні квіти, декоративні тварини, «ліани»

Діти виходять на майданчик, тримаючись за мотузку або парами.

Звучить: «А ну пісню нам пропой, веселий вітер!»

Ведучий: Здрастуйте, дітки! Сьогодні ми з вами поїдемо в дуже цікаву та захоплюючу морську подорож.Але тут немає моря, як же ми попливемо? Спочатку ми маємо поїхати до моря. Діти, поїхали!

Звучить «Ми їдемо, їдемо, їдемо». Діти піднімаються на машину, зображуючи рухи мотора або керма.

Ведучий:

Легковий автомобіль

Дорогою мчить.

А за ним густий пил

Хмарою клубочиться.

Діти, подивіться, куди ж ми приїхали? І хто нас зустрічає?

Звучить Акваторія

Ведучий: Ми з вами приїхали до порту! Порт – це місце, де мешкають кораблі. Кораблі можуть довго плавати морями, але вони хочуть повернутися до себе додому – в порт.

Пливе моряк на кораблі

Він не тужить по землі,

Він з вітром дружить і хвилею,

Адже море – будинок його рідний.

Капітан: Вітаю! Я так радий вас бачити сьогодні! Я дивлюся, ви вже підготувалися до сьогоднішнього свята – ви всі такі гарні сьогодні! Давайте знайомитися! Я – капітан, я плаваю морями та океанами!

Пливе, пливе кораблик

У далекі краї!

Хто капітан кораблика?

Звісно, ​​це я!

Капітан: Ну що, хлопці, попливете зі мною в далекі краї? Займайте місця!

Звучить «Морська подорож»

Ведучий: Діти, подивіться, куди ми припливли з вами!

Що за острів, що за чудо!

Тут так тихо та красиво!

Давайте спустимося на цей красивий острів.

Звучить «Чунга-Чанга» (тихо)

Капітан: Я такої краси і ніколи не бачив! Ідіть сюди, хлопці!

Ведучий:

Діти, подивіться, хто це? Це папуга, він господар острова, він дуже радий вас бачити. І він запрошує вас потанцювати!

Діти танцюють разом із ведучим.

Ведучий: Хлопці, подивіться, тут же у нас справжнісіньке море!

Капітан:

І море хвилею назустріч рветься,

Та як заіскриться, та як засміється!

Я кинуся в обійми зеленої хвилі.

Ах, море, ти теж сумувала за мною!

В цей час виносять басейн

Ведучий:

Блищить на сонечку вода

Від сонячної посмішки,

А ось у воді – дивись сюди –

Пливуть, грають рибки!

Підходять до басейну

Діти, подивіться скільки рибок! Які вони красиві – червоні, жовті, сині, зелені та навіть золоті!

Діти називають кольори рибок

Давайте ж зловимо цих рибок!

Гра з рибками

Звучить «Пісня про золоту рибку»

Ведучий: Хлопці, які ви молодці! Подивіться, як багато рибок ви спіймали! Давайте покладемо їх у кошик і віднесемо до нашого великого акваріума, де вони познайомляться з тими рибками, які живуть у нас.

Діти сідають на лавки.

Капітан : Хлопці, а ви хочете стати справжніми капітанами? (ТАК!) Тоді кожному з вас я дарую свій кораблики і ми їх відправимо у плавання!

Ведучий роздає дітям паперові кораблики

Капітан: (у цей час)

Змайстрував кораблик я

І біжу на ставок.

А зі мною мої друзі

Весело біжать.

Будемо ми паперовий флот

На воду пускати,

І примружившись на вітрі

Ми мріятимемо!

Ведучий:

Я кораблик змайстрував,

По воді його пустив.

Ти пливи, мій кораблик,

А потім повернися додому!

Хлопці, давайте відправимо наші кораблики у плавання!

Діти запускають кораблики у басейні. Дують на кораблики, потім махають їм, прощаючись.

Звучить «Маленький кораблик» Ситник

Діти відходять від басейну, сідають на місця

Ведучий: Діти, давайте згадаємо, що ж ми сьогодні робили, з ким познайомилися? Ми їздили на машині, А у кого ж ми були в гостях? (У капітана) Куди він нас запросив? (на свій корабель) Куди ми припливли? (на острів). Що ми там робили? і т.д

Ну а тепер нам час назад – додому. Відвези нас, капітане, назад у порт!

Діти сідають на корабель

Звучить Акваторія

Давайте попрощаємось із нашим капітаном і попросимо його, щоб він приїжджав до нас ще! До побачення!

Капітан: До побачення, хлопці! А щоб ви мене не забули, я дарую вам такий сюрпризний корабель!

Дарує корабель із цукерками

Ведучий: ну ось, тепер у нас буде справжнісінький морський обід. До побачення, капітане і дякую тобі!

Капітан піднімає на місток, махає дітям

Діти йдуть, взявшись за мотузку. Звучить «А ну пісню нам пропой»

Примітка. Захід проводиться на вулиці, у сонячну теплу погоду. Якщо дозволяє температура повітря, можна додати 1-2 розминки – збирання кольорів; збирання корабликів та, наприклад, зайчиків – у різні кошики.

Найкращим варіантом у музичному оформленні є поступово збільшення та зменшення гучності звучання

Програмний зміст:формування морально-патріотичних почуттів (цікавість до військової служби, повага до військової професії) через форму активного відпочинку; морально-вольових якостей: цілеспрямованості, сміливості, витримки, організованості, самостійності, наполегливості у досягненні результатів, повага суперників зі змагання, доброзичливості, чуйності, уміння співчувати.

Завдання:

• Зберігати та зміцнювати здоров'я дітей (області-«Здоров'я», «Фізична культура», «Безпека»)
• Удосконалювати фізичні якості за допомогою командних рухливих ігор (області-«Фізична культура», «Комунікація», «Соціалізація», «Безпека»)
• Розширювати уявлення про Російську Армію; закріплювати знання про різні роди військ ( морський флот, повітряний десант, війська берегової охорони, морська піхота та морський десант та ін. (області-«Пізнання», «Комунікація», «Соціалізація»)
• Формувати гендерні уявлення: у хлопчиків-прагнення бути сильними, сміливими, стати захисниками Вітчизни, у дівчаток-повага до хлопчиків як до майбутніх захисників. (області-«Соціалізація», «Комунікація», «Пізнання»)

Хід свята:

Слайд пісня-«Моя Армія»

Ведучий 1:
Дата є особливого значення,
Син відважних день народження!
Весь народ російський у цю дату,
Шле привіт матросу та солдату!

Ведучий 2: Хлопці! Сьогодні ми відзначаємо День захисника вітчизни. Кожен громадянин Росії має священний обов'язок оберігати свою рідну державу, всіма силами забезпечувати мир і спокій своїм співвітчизникам. Тому є в нього і почесне право називатись Захисником Вітчизни. Завжди за всіх часів російське військо користувалося заслуженою повагою та славою!

Ведучий 1: Запрошуємо збірні команди Д/с №17 та 20, вирушити до морського, навчально – військового плавання. Воно присвячується визначній події-Дню Захисника Вітчизни. Завдання важливе і відповідальне. На навчальні збори прибули сміливі, відважні спортивні команди. Зустрічайте їх! Команди вишикуватися на палубі!

Під музику команди виконують перебудови, проходять коло по «палубі», будуються у 2 шеренги, біля лав.

Ведучий 2: Право підняти прапор надається нашим капітанам, двох кораблів: Відважний - і Сміливий - Команди смирно!

Рівняння на прапор! - Підняття прапора під гімн РФ. Екіпажі кораблів вільно!

Ведучий 1: На нашому святі є журі, яке оцінюватиме ваші перемоги і присуджуватиме вам очко-штурвал за виграш в естафетах.

По плечу перемога сміливим,
Чекає на той великий успіх,
Хто не здригнувся, якщо потрібно, вступить у бій
Один за всіх!
Нехай журі весь хід битви
Без промаху простежить.
Хто виявиться дружнішим,
Той і переможе!
Подання журі!

Ведучий 1: Дівчатка приготували вітання для наших хлопчиків:

1. У лютневий день, у морозний день,
Усі свята відзначають, дівчата цього славного дня
Хлопчаків вітають!

2. Ми не подаруємо вам квітів, хлопчакам їх не дарують.
Дівчата багато теплих слів
У вас у серцях залишать!

3. Ми побажаємо вам у вік, щоб у житті не робилося,
Нехай буде з вами назавжди - хлопчача сміливість!

4. І всі перепони на шляху, подолати вам дружно,
Але спочатку підрости і подорослішати вам потрібно!

5. Послухайте, хлопчаки, прийміть вітання,
Бажаємо щастя в житті вам, здоров'я та везіння!

Ведучий 2: Сьогодні у навчальне морське плавання, відправляються відважні та винахідливі юнги. На них чекають нелегкі випробування! Всі готові вирушити у плавання?

Ведучий 1: Екіпаж «Відважного» готовий до відплиття?

Екіпаж «Сміливого» готовий до відплиття?

Підняти якір! Віддати швартові! ПОВНИЙ ВПЕРЕД!

Включається музика «Шторм моря»

Ведучий 2: Увага, увага! На морі піднімається шторм, наші кораблі зносить, на заваді безліч рифів.

Ведучий 1: Провести кораблі між рифами! Право керма! Ліво керма! Прямо курсом повний вперед!

1. Естафета «Між рифами»

Учасники, змійкою біжать між кеглями, оббігають стійку, біжать прямою, передають кораблик, наступному гравцю.

Ведучий 1: Молодці юнги! Правильно та точно виконували завдання. Рифи вдало пройдені!

Ведучий 1: Але моряк не може бути моряком, якщо він не вміє зав'язувати морський вузол!

2. Естафета «Морський вузол»

У кожного учасника стрічка, в руці, сигналом, сигналом біжить учасник добігає до стійки, зав'язує на шнур стрічку, повертається бігом.

Ведучий: Усі юнги, вміють зав'язувати морські вузли, це чудово!
А ще наші юнги дуже веселі та люблять морські пісні!

Слово журі.

Пісня «Морський капітан»

Ведучий 2: Настрій у всіх хороший, а попереду по курсу – острів! У нас закінчується запас прісної води, потрібно терміново його поповнити. Спустити шлюпки на воду!

3. Естафета "Переправа на шлюпках"

Діти біжать парою у великому обручі, переправляють учасників з одного боку в інший.

Ведучий 1: Ось ми і на острові, екіпажі привал! Нас зустрічають місцеві жителіякі люблять грати у веселі ігри.

Гра з глядачами «Будь уважним!»

Літак-руки в сторони

Корабель-руки разом, плавання руками.

Рота солдатів — ходьба на місці

Ведучий 1: Весело було на острові, але нам час продовжувати морське вчення. Повний вперед!

Ведучий 2: Ми вже давно в морі, потрібно командам підкріпитись. Будь-який юнга може приготувати обід і замінити кока.

4. Естафета «Приготування обіду»

Учасники по одному, перестрибують через кола з картоплею, беруть по одній картці, беруть по одній картці, кладуть її в таз біля стійки, повертаються бігом. Останній кок перестрибує через кола, бере таз з картоплею, і повертається назад.

Слово журі.

Ведучий 1: Обід вийшов чудовий! А тепер пропоную нашим згадати різноманітні війська, які є в нашій армії.

5. Естафета «Рода військ»

Показують слайди з різними родами військ Армії.

Журі вручають якорі за правильну відповідь, наприкінці естафети підраховуються очки обох команд

Ведучий 1: Кожен матрос повинен не тільки добре плавати і пірнати, та й надавати допомогу на воді. Перевіримо вашу вправність та вміння порятунку на воді. Почати тренування!

6. Естафета «Порятунок потопаючого»

Учасник одягає рятувальний круг, оббігає стійку, повертається бігом.

Ведучий 2: Молодці юнги! Усі врятовані! Але у морі з'явилася велика акула.

Ігрова вправа «Акула»

За сигналом команди перекидають м'яч один одному в клоні, повернувшись один до одного за сигналом «Акула»-вишиковуються в 2-і колони. Або бігають по залі, імітують плавання, сигналом будуються в шеренгу.

Ведучий 2: А тепер ми побачимо, як можете пірнати на морське дно і дістати морське каміння.

7. Естафета «Пірнання на морське дно»

Учасники біжать до тунелю, пролазять у нього беруть камінь і назад повертаються канатом, приставним кроком, кладуть камінь в обруч біля стійки, коли останній учасник приніс камінь, викладають слово «Перемога» з каменів.

Ведучий 2: Ми успішно виконали поставлені перед нами завдання. Вчення добігає кінця.

Ведучий 1: Сьогодні Ви ще раз довели, що справжніми моряками можуть стати найсильніші, сміливі юнги, які цінують дружбу, готові прийти на допомогу в будь-яку хвилину і стати на захист Батьківщини.

Ведучий 2: Журі підводить результат морських навчань. Для наших сміливих юнг, хлопці з д/с №17 та 20 приготували свої музичні сюрпризи.

Музичні номери д/р №17, 20.

Слайд фільм – «Могутня нашої Армії»

Слово журі. Нагородження.

Ведучий1: Екіпажі, увага! Рівняння на прапор! Прапор спустити! Капітани кораблів спустити прапор! Екіпажі залишити кораблі!

Побудова в одну колону, коло пошани. Пісня “Салют.

1

Найкрутішою розвагою на мій погляд є механічний дельфін. Фактично це персональний підводний човен, спроектований за образом тварини в компанії Innespace Productions ще 2009 року. "Механічний дельфін" може розвивати швидкість до 65км/год і ефектно вистрибувати з води.

2

Як і дельфін Hydrodome BOB рухається під водою. Конструкція, на вигляд нагадує скутер або моторолер з герметичним шоломом, на одну людину. Це справжнісінький підводний мопед з приводом. У ньому розташований балон із киснем, а область голови покрита прозорим куполом, що забезпечує відмінний огляд.

3

Реактивний ранець із приводом від гідромотоцикла. Вартість 4900 євро. Винахідник пристрою Френкі Запата (Franky Zapata) та його компанія Zapata Racing. У повітря він піднімається за рахунок чотирьох струменів води - дві основні платформа викидає з-під ніг вершника, ще два додаткові - з-під рук людини. Ранець підключається 9-ти метровим шлангом до водного мотоцикла та використовує його реактивний струмінь. Управління тягою відбувається на мотоциклі, однак, як опція, існує можливість керувати двигуном мотоцикла з ранця.

4

Найшвидший з існуючих сьогодні засобів пересування по воді, які рухаються м'язовою силою людини. Конструкція дуже проста. Декілька металевих деталей, місце для ніг і так зване кермо. Поєднуючи стрибки та поштовхи наїзник надає руху пристрій, який за рахунок підводних крил ковзає по воді.

5

Катання на дошці, що рухається силою вітру через повітряного змія. Хто придумав цю розвагу сказати важко, надто багато людей займалося цим. Але відомо, що Білл Рослер, фахівець компанії «Боїнг», та його син Корі запатентували «KiteSki» - систему, яка включає водні лижі та 2-стропний змій типу дельта.

6

Дуже динамічний атракціон на воді, знайомий ще з дитинства. Саме на таких лижах катався заєць із мультфільму «Ну постривай». Також це було однією з улюблених розваг Юрія Гагаріна.

7 Водна катапульта або Блоб (blob)

Блоб (водна катапульта) встановлюється на воді, а глибина в місці, де він закінчується повинна бути не менше 2.5 м. Водна подушка закріплена за спеціальні вузли кріплення з боків. Поруч із блобом стоїть вежа, з якою на катапульту стрибає перший «блобер». В цей час на іншому кінці Блоба сидить ще один «Блобер». Повітря всередині блоба (blob) переміщається у протилежну частину надувної подушки, де другий «блобер» злітає у повітря. Але це всі слова, що з цього виходить, самі дивіться.

8 Банани, таблетки etc

Також досить динамічний атракціон, але на відміну від інших пасивний, сідоку недоступно жодних можливостей управління. На прохання організатори атракціону можуть покатати з переворотом. На банані, є одна фішка на останньому місці, можна звісити і ковзати по воді тримаючись тільки руками, робив так багато разів.

9 Зорб

Зорб розвага швидше для дітей, надувна куля всередину якого, запускають людину і він ковзає по воді перекочуючись і перекидаючись. Зорб є куля з пластику, що складається з двох сфер, простір між якими заповнений повітрям. У внутрішній сфері зорба знаходиться підвісна система (harness) для надійної фіксації пасажира зорба, якого називають зорбонавт.

10

Або водоходи дозволяють ходити по воді як по суші. Пристрій є надувними галошами, які одягають на ноги і за рахунок їх легкості і великої площі стає доступною опція богів - ходити по воді.

Вихователь: Колодяжна Ольга Сергіївна

Звучить фонограма: шум моря.

Вихователь: В'ються чайки на просторі,
Попливемо, хлопці, у море.
Ми на палубі корабля!
Моя команда «Юнга» хоч куди-

Спритна, вміла, сильна та смілива!
Діти: Моряки відважні,
Нам не страшний шторм.
Сміливо та впевнено

На кораблі пливемо.

Вихователь: Море стало спокійним та гладким. Можна й порибалити.

Я сім тижнів ловив форель,
Не міг її зловити я,
Я весь промок
І весь здригнувся,

І все порвав я сукню.
Ловив у лісах,
Ловив у садах,
Ловив я навіть у грубці!

І що форель?
Усі сім тижнів
Ховалася, братці, у річці!
Ігрова програма

«Кумедний акваріум»

На стіні великий імпровізований акваріум, на ньому різнокольорові водорості, камінці, прикріплені яскраві веселі рибки. На кожній рибці № гри (число). Діти по черзі «ловлять» по одній рибці з номером проводиться відповідна гра.

№1 Д/і «Підводне царство»

Діти повинні плескати у долоні, як тільки почують назву предмета, який може бути у підводному царстві. Якщо предмет не з підводного царства, хлопці показують надуті щічки і мовчать, мов рибки.

Що чи хто може бути у підводному царстві?

• Водорості
• Дитячі іграшки
• Морські камінці
• Черепашки
• Рибки
• Яскраві хлопавки
• Пісок
• Хвилі
• Зайченята
• Поросята
• Морська зірка
• Морська вода.

№2 Мова з рухом «Пливе, пливе кораблик»

Пливе, пливе кораблик,
На щоглі вітрила!
Пливе, пливе кораблик,
На містку – штурвал!

Пливе, пливе кораблик,
Кидає якорік!
Пливе, пливе кораблик,
На палубі – матроси!

Пливе, пливе кораблик,
А біля штурвалу – боцман!
Пливе, пливе кораблик,
Їм править капітан!

№3 М. п/і «Рибачок»

Ведучий крутить скакалку невисоко паралельно підлозі, гравці підстрибують, щоб не торкнутися скакалки.

Текст:

Задоволений з риболовлі йде рибалка,
Гарний потрапив улов на гачок:
Консервна банка, дірявий черевик,
Проколотий м'ячик і рваний піджак.

Ну що ж, без юшки він залишився поки що,
Натомість йому скаже "Дякую" річка!

Наприкінці гри всі сідають, вихователь ставить питання:

Хлопці, за що річка дякує рибалці?

№4 С/р гра Телепередача «Вікно в природу»

Вихователь: А зараз займайте місця в телестудії та учасники передачі.

Музичні заставки.

Вихователь: привіт, шановні телеглядачі та гості у студії. Ми починаємо нашу передачу «Вікно у природу» .

Зараз ми передаємо наш репортаж із лабораторії «Струмок» де проводяться досліди з водою. Запитаємо про це наших вчених.

1. Яке відкриття ти зробив? (Вода може текти, литися). Як це вийшло? (Демонстрація досвіду).
2. Над чим ти зараз працюєш? (Я хочу довести, що вода прозора, безбарвна, а не біла).

Як це зробити? Що ти робитимеш спочатку? Що далі? (Демонстрація досвіду). Що вийшло? (Висновок).

Дитина: Візьму склянку молока і опущу туди ложку-її не видно в молоці. Тепер опущу ложку в склянку з водою - її видно, отже вода прозора, безбарвна.

3. Що ти зараз робиш?

Я спостерігаю, як фарба розчиняється у воді. Вода стала кольоровою.

Який можна зробити висновок?

Вода-розчинник, вона може змінювати свій колір.

Вихователь: Дякуємо за цікаві досліди. А ми чекатимемо нових відкриттів. Залишайтеся з нами!

Музичні заставки.

Вихователь: У рубриці «А у нас сьогодні гість» ми приймаємо гостей-Поліну та її маму Наталію Вікторівну. Вони познайомлять нас із своїм проектом "Що може вода?" . (Презентація проекту та розповідь про роботу над ним)

Вихователь: Дякуємо нашим гостям. Не перемикайтеся!

Познайомтеся, мій друже-
Маленький та швидкий
Синьоокий струмок-
Чубчик сріблястий.

Він біжить здалеку
По каменях та сучках.
Я заздрю ​​трохи:
Ах, який щасливий!

Він побачить океан,
Кораблі та чайки.
Кожен хлопчик-капітан
Про таке мріє.

Поспішає струмок
По траві та шишках,
А на спинці він щастить
Човен хлопчика.

Т. Жиброва.

Вранці дощ не спиться.
Він у віконце до нас стукає.
Нас учора з подружкою Зіною
Він наздогнав біля магазину.

Ми не тікали,
Ми з ним почали гратись.
Ми по калюжках танцювали,
Як у річці, намокли самі.

Він знову стукає у віконце-
Пограти кличе трошки.
Ми по калюжці – туди,
Ми по калюжці – сюди.

Ми б ще, та ось біда:
У калюжі скінчилась вода.

В. Мінькова

Якщо руки наші у ваксі,
Якщо на ніс сіли ляпки,
Хто тоді нам перший друг,
Зніме бруд з обличчя та рук?

Без чого не може мати
Ні готувати, ні прати,
Без чого ми скажемо прямо,
Людині вмирати?

Щоб лився дощ із неба,
Щоб росли колоски хліба,
Щоб пливли кораблі –
Жити нам не можна без води!

Музичні заставки.

Вихователь: наша передача добігла кінця. Дивіться нас завтра в той же час.

Ми хочемо, щоб птахи співали,
Щоб довкола лісу шуміли,
Щоб були блакитними небеса,
Щоб річка срібла,

Щоб метелик веселився
І була на ягодах роса!
Ми хочемо, щоб сонце гріло,
І берізка зеленіла,

І під ялинкою жив смішний колючий їжак,
Щоб білочка скакала,
Щоб веселка виблискувала,
Щоб улітку лив веселий дощ.

Вихователь: Ми з вами ще не все знаємо про воду, але ми маємо попереду ще багато відкрити і дізнатися про всі таємниці води, і в цьому, як завжди, нам допомагатимуть наші вчені. Всім дякую за увагу. До побачення.